Criando uma criança sem pressa em um mundo apressado

Fonte: Cortesia, David Elkind, autor

Vivemos em tempos acelerados. Um defensor de longa data para isolar nossos filhos de parte disso é David Elkind. Ele é a entrevista de The Eminents de hoje.

Elkind é o autor do livro clássico, The Hurty Child: Crescendo muito rápido, muito cedo e outros 18 livros. É professor emérito de desenvolvimento infantil em Tufts e ex-presidente da Associação Nacional para a Educação de Crianças Pequenas. Ele apareceu no The Today Show, CBS Morning News, 20/20, Nightline e o programa Oprah. Elkind co-hospedou a série TV Lifetime, Kids These Days, e foi editor contribuinte na revista Parents .

MARTY NEMKO: uma das suas principais recomendações é que os pais de pré-escolares devem permitir que seus filhos tenham muito tempo para jogar livremente, em vez de se concentrarem em pré-acadêmicos. Explique o porquê.

DAVID ELKIND: aprender a ler e escrever faz pouco sentido Se você não entende o que está lendo e escrevendo. Embora possamos ter esquecido, a maior parte do nosso aprendizado inicial não veio de ser explicitamente ensinado, mas de experimentar. Por exemplo, as crianças não nascem conhecendo duro e macio, doce e azedo, vermelho e verde. Quando a criança experimenta essas coisas, ele as transforma em entendimentos psicológicos. Quando as crianças brincam com outras crianças, elas aprendem sobre os outros e sobre si mesmas. Aprender os fundamentos da nossa realidade física e social é o que é a infância.

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MN: Nossos filhos e netos herdarão um mundo acelerado, em que, principalmente, as estrelas de tecnologia e negócios serão imunes a suas carreiras, sendo de baixa remuneração, meio período, automatizadas ou deslocadas. O seu parecer para pais é diferente hoje de quando você começou a escrever sobre a importância do jogo?

DE: Na verdade não. Se alguma coisa, o jogo tornou-se mais importante. Em empresas de ponta como Google e Apple, os trabalhadores têm muita liberdade e oportunidade de jogar. Eles sabem que é um componente importante da criação de produtos novos e melhores.

MN: Mas apenas uma pequena porcentagem de empregos será para aqueles tipos criativos e grandes pensadores. A maioria do resto das pessoas decentemente ocupadas precisará de habilidades difíceis que a maioria das pessoas não podem induzir do jogo, por exemplo, programação de computadores, contabilidade, como reparar um robô com vários circuitos. Estou esquecendo de algo?

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DE : Eu acredito que em qualquer nível de trabalho, caixa em um supermercado, zelador em um aeroporto, assistente em um cubículo, a adição de uma atitude divertida torna o trabalho melhor e o trabalho é mais agradável. Um caixa ou zelador que sorri e é amigável obtém uma resposta melhor do que uma surda.

MN: O que um dia de "criança sem transição" apropriado para o desenvolvimento é para um pré-escolar típico, criança em idade escolar e adolescente?

DE: Claro, o que é apropriado depende do nível individual de desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança, mas em termos gerais:

• Os bebês e as crianças pequenas precisam maximizar seu desenvolvimento sensório-motor, que é a base para toda a aprendizagem posterior. Esse é o princípio central do Método Montessori.
• As crianças em idade escolar precisam se concentrar nas disciplinas escolares padrão, mas aprendem melhor quando o fazem criando suas próprias experiências. Por exemplo, nas Escolas Waldorf, as crianças pesquisam, escrevem e ilustraram seus próprios livros didáticos e assim se apropriam do que aprenderam. Com computadores, Internet e Google, isso deve ser cada vez mais possível em todas as escolas.
• Os adolescentes podem combinar o trabalho e o trabalho para criar coisas que produzam expressão pessoal e têm valor social. Exemplos: tocar em uma banda, atuar em uma peça de teatro, escrever poesia, interpretar e compreender a história, literatura clássica e realizar experimentos.

MN: Se eu tivesse uma criança acadêmica precoce, eu segui seu conselho central: deixe muito tempo para jogar desestruturado e não empurra academias. Mas se minha pré-escola fosse relativamente lenta na aquisição de fala e em raciocínio, gostaria que meu filho passasse um tempo significativo, por exemplo, em atividades de pré-leitura. O que você acha daquilo?

DE: Isso é certo e essas atividades não devem limitar-se às experiências de linguagem pré-leitura , mas também a interações com cores básicas, sons, formas e assim por diante.

MN: No passado, você advertiu os pais contra que as crianças usem computadores antes dos 3 anos. Minhas crias não só gostam de jogar no iPad, mas parece que elas estão crescendo significativamente. Um bom software para crianças em idade pré-escolar permite que as crianças interajam ativamente nos mundos que de outra forma nunca experimentarão: do mar para a selva ao espaço. Sua visão sobre crianças em idade pré-escolar usando computadores mudou à medida que o software melhorou?

DE: A tecnologia moderna pode e deve revolucionar a educação, possibilitando que as crianças sejam mais ativas e, portanto, mais aprendentes divertidos e eficazes. Por exemplo, a tela sensível ao toque permite que crianças jovens participem ativamente dos mundos virtuais que você descreve. Claro, o software deve ser apropriado para o desenvolvimento e não devemos esperar que ele irá acelerar o desenvolvimento biológico. Mais uma ressalva, uma grande urgência: o tempo da tela deve ser moderado para permitir a interação no mundo tridimensional e com as pessoas.

MN : Muitas vezes, há uma diferença entre as teorias que defendemos e as realidades de nossas vidas. Como pai, houve uma lacuna?

DE: Tendo se tornado um Piagetian antes de se tornar pai, bem como um psicólogo clínico treinado, nunca apressei meus três filhos. Eu os tirei da escola para férias de inverno e eles foram comigo em palestras distantes. Mas eles são indivíduos com peculiaridades que nenhuma teoria pode prever. E às vezes eu perdi a paciência e fiz as coisas que ainda me arrepio.

Eu também quero dizer que as meninas são uma história completamente diferente dos meninos. Por exemplo, as meninas, mas não os garotos, sempre quiseram me maquiagem e me vestir. As meninas também são mais dadas a colapso, ou então parece-me. Mas eles também podem jogar até você de maneiras que fazem você derreter. Vive a diferença!

MN: Você escreveu que a melhor educação sobre drogas é por exemplo. Mas com os pais que bebem eo número crescente que, por exemplo, usam maconha, apesar da crescente evidência de que é muito mais perigoso do que uma vez acreditado, qual o seu conselho para esses pais?

DE; A honestidade continua a ser a melhor política. Se os pais usam álcool com moderação na frente de crianças pequenas, isso fornece o modelo certo. O uso de drogas é mais complexo porque mesmo o uso moderado pode ter conseqüências imprevistas.

MN: Você escreveu um livro, The Ties That Stress: The New Family desequilibrio . Oferece conselhos para pais solteiros e homossexuais. Hoje, há muito foco em pessoas transgêneros. Isso traz problemas especiais?

DE: Nesse livro, escrevi que estamos nos tornando mais liberais sobre tais assuntos. Eu acredito que isso se estenderá para pessoas transgêneros. Há cada vez mais evidências de que a variação na orientação sexual é mais uma função dos genes do que do ambiente e, por essa razão, deve ser aceito como outro exemplo de variabilidade humana.

MN: Qual é o próximo para David Elkind?

DE: Atualmente, sou tweeting de dicionários que aprendi na minha longa carreira como clínico, pesquisador e defensora de crianças. Estou trabalhando em um novo livro que argumentará que somos mais criativos do que percebemos. Continuo a fazer resenhas de livros para Psychcritiques. E estou escrevendo uma peça referente aos conceitos do Público Imaginário e da Fábula Pessoal ao uso e uso indevido das mídias sociais.

MN: O que é um exemplo de uso indevido de mídias sociais?

DE: Quando as crianças atingem a adolescência jovem, podem pensar em pensar. Mas eles podem confundir o que eles pensam sobre si mesmos com o que os outros estão pensando sobre eles. Assim, eles criam um público imaginário que contribui para a autoconsciência de um adolescente. Infelizmente, os adolescentes mais suscetíveis ao público imaginário parecem ser mais viciados em redes sociais.

MN: você tem uma idade em que muitas pessoas se aposentam e jogam golfe. Qual é a sua filosofia sobre passar nos últimos anos?

DE: Eu acredito que o importante é continuar a criar novas experiências. É por isso que muitos aposentados viajam. Novas experiências levantam nossa consciência
e estimular a cognição. Além do meu trabalho contínuo, peguei cerâmica e agora tenho minha própria roda e forno, que meus filhos me compraram para um aniversário. Estou continuando a experimentar novas formas, novos esmaltes e novas técnicas. A aposentadoria oferece a oportunidade de aprender novas coisas, e isso é o que o mantém jovem, ao menos pelo menos.

A biografia de Marty Nemko está na Wikipédia. Seu novo livro, seu 8, é The Best of Marty Nemko.