Como mencionei na minha última publicação, tem sido difícil este ano com as crianças na escola para assistir, enquanto sua chama de prazer em aprender ficou sufocada na repetição e no tédio que acompanha a vida em sala de aula.
Charlotte Mason, que era educadora de inglês do século 19 e proponente da educação em casa, disse que, quando pensamos em educação em crianças, não devemos pensar em um vaso a ser preenchido, mas de uma chama a ser acesa. Descobri que isso era evidente na nossa vida familiar escolar.
De fato, uma das melhores maneiras que eu encontrei para acender a chama de interesse em meus filhos é estar interessado em algo eu mesmo. Tenho muitos interesses e paixões diferentes, e ao contrário do que se poderia pensar, acho que a nossa vida se torna cada vez mais rica quando segui abertamente alguns dos meus interesses. O entusiasmo é atrativo, e se alguém está entusiasmado com coisas dignas, o aprendizado flui como um resultado natural.
Quando eu estava revisando algumas poesias para submissão há alguns anos atrás, de repente, todas as pessoas que estavam ao meu redor estavam compondo poesia. Quando a nossa família tomou sério sobre viver com um orçamento escrito, comecei a encontrar pequenas folhas de papel com mini-orçamentos nelas. Nos últimos anos, tive um interesse crescente por fósseis e geologia (o que, uma vez pensei o mais importante em aborrecido), e enquanto a tribo gostaria de voltar os olhos um pouco quando o assunto voltou a aparecer, por golly, aqueles As crianças podem dizer-lhe os nomes dos três tipos de rochas.
Embora o trabalho de entusiasmo contagioso esteja aberto a qualquer dos pais, como mencionei anteriormente, era mais difícil que este ano estivesse menos diretamente envolvido.
Ironicamente, foi no fim de semana passado enquanto fazia um planejamento de homeschool que eu testemunhei a chama de Apollo pegando fogo de novo. Eu o fiz ler os exemplos de textos para dois currículos de ciência diferentes que eu estou considerando para o ano que vem. O assunto interessou-o, e depois ele correu para fora e preparou um experimento envolvendo o sol, um pouco de chocolate e uma lupa.
"Não olhe para o sol através da lupa", gritei depois dele, sentindo o meu dever maternal parecer preocupado e esticar um aviso horrível.
"Claro que não vou! Eu não sou estúpido! "Ele gritou de volta. Em segredo, fiquei muito feliz por vê-lo ativamente interessado e experimentando, e estou ansioso por eles estarem fora da escola para que possamos começar imediatamente o próximo ano letivo (não conte às crianças).
É uma pena, porque, na maior parte, acredito que os professores entram na profissão porque estão entusiasmados com a aprendizagem e com as crianças que servem. Mas quando o sistema burocrático torna-se tão grande e pesado que os professores perdem o poder e a autoridade, então eles não são mais do que engrenagens na máquina. As crianças sob seus cuidados são simplesmente as engrenagens mais pequenas.
Na reunião que eu descrevi na minha última publicação, enquanto olhei ao redor da mesa, eu tinha certeza de que todos os professores havia bons professores que conheciam bem o assunto. O problema era o sistema. Nessa reunião, ninguém parecia estar qualificado para tomar uma decisão simples sobre uma nota francesa. Cada pessoa continuava adiando para o próximo em tons muito complementares, e voltava e arredondava a mesa, passando o dinheiro da autoridade e da responsabilidade. Mesmo no final da reunião, a decisão tomada pelo comitê era apenas temporária. Mais um conselheiro pedagógico mais alto na escada de autoridade teve que aprová-lo.
Tenho a sensação distinta de que alguns dos professores se sentiam tão aborrecidos com o sistema quanto eu. Mas era tudo o que sabiam, e eles tinham pouca escolha ou flexibilidade no assunto.
Se houvesse alguma noção de nossa continuação na escola no próximo ano, essa reunião os encerrou. É hora de re-kindle a chama do aprendizado real.
