A questão equivalia a isto: "Existe um fator único que possa prever o quão bem sucedida uma adolescente da etapa passada (18 a 23) se auto-gerenciará a independência e responsabilidade aumentadas que vêm com a mudança e a vida para além da família?"
Se eu tivesse que escolher um fator, seria bem que o jovem aprendeu a administrar o dinheiro. Muitas decisões da vida diária são de tipo gasto.
O que pode tornar a autogestão financeira particularmente difícil na última etapa da adolescência é o novo senso de libertação que vem com a vida longe da família. Além disso, há também as mensagens culturais contraproducentes sobre como administrar o dinheiro para lidar com isso. Estes provêm de um mercado muito agressivo e também das urgências e exemplos de pares impulsivos financeiramente durante um período de maior liberdade quando é fácil pensar de forma expansiva e econômica, quando pode ser tentador a operar acima dos meios.
Considere o que apenas algumas idéias de gerenciamento de dinheiro contraproducentes podem ser. "Prazer vale o preço". "Viva o presente; não é o futuro. "" O dinheiro é para gastar "." Tire agora e se preocupe mais tarde. "" Um empréstimo rápido vale o interesse "." O jogo é uma boa maneira de ganhar dinheiro rápido. "" O melhor lugar para economizar dinheiro é comprando nas vendas. "" A melhor maneira de economizar dinheiro é prometendo começar amanhã. "" Os orçamentos são apenas para pessoas que não podem controlar seus gastos. "" Apenas pague as contas quando venha em atraso "." Mantenha-se livre gastando amigos. "" Quanto mais você deve a menor dívida é importante. "" Nunca destiu um bom negócio ".
Ao invés de seguir essas idéias equivocadas, acho melhor se a adolescência do último estágio tenha recebido um treinamento de gestão financeira adequado dos pais enquanto cresce. Como isso tem que ser feito? Aqui estão algumas sugestões que você pode querer considerar.
DIAGNÓSTICO
Com o seu filho ou, certamente, com seu jovem adolescente, faça-se uma pergunta muito contente: quando se trata de ter algum dinheiro pronto, ela ou ela parece ser um Spender ou um Saver? Um "gastador" é uma criança que, assim que o dinheiro está na mão, tem um desejo irresistível de gastá-lo imediatamente em algo imediatamente prazeroso, muitas vezes não parece importar o que. Um "poupador", em contraste, quer atrasar, manter o dinheiro, está inclinado a pensar em possibilidades de compra que surgem com a acumulação, talvez esperando gastar em algo mais caro à frente.
Psicologicamente, os gastos com jovens geralmente parecem ter controle de impulso baixo, alta necessidade de gratificação imediata e focar mais agora do que depois. Os economistas jovens geralmente parecem ter mais auto-restrições e algum senso de possibilidade futura que vale a pena planejar. Os poupadores tendem a ter uma capacidade de gratificação e julgamento tardio que os consumidores geralmente parecem faltar. Por esta razão, pode valer a pena que os pais ajudem uma criança a gastar um hábito de salvação.
ABONO
Na segunda ou terceira série, os pais podem considerar dar a uma criança um subsídio semanal com o objetivo de começar a aprender a administrar o dinheiro. Por exemplo, eu vi pais explicar como essa pequena quantia precisa ser dividida em três partes para três propósitos: poupança, dízimo e gastos. O objetivo da economia é aprender sobre o poder de compra da acumulação. O propósito do dízimo é aprender a pensar em outros que precisam de quem a doação de dinheiro, mesmo muito pouco, pode ser de ajuda. O propósito da despesa é aprender a pesar prioridades e decidir comprar algo de valor momentâneo ou mais duradouro.
É claro que o subsídio não deve ser pago para completar as tarefas domésticas (são contribuições de membros do agregado familiar não remuneradas) ou para ser levado como punição (porque isso entra a educação adequada).
O subsídio é começar a ensinar algumas habilidades rudimentares para a gestão do dinheiro, entre as quais é que nunca é suficiente comprar tudo o que quiser, para que a criança deve exercer o julgamento e aprender a ser seletiva.
GANHANDO DINHEIRO
Demasiado jovem para conseguir um emprego no mundo, os pais podem criar oportunidades de ganhar ocasionais em casa para ajudar a criança a se conectar fazendo o trabalho e recebendo o pagamento pelo trabalho. Esse trabalho especial está fora das tarefas esperadas e pedidos normais de ajuda familiar que são livremente investidos na manutenção da família. Do mesmo modo, o dinheiro não é atribuído às notas que levam o trabalho não remunerado a realizar.
Uma vez no início da metade da adolescência (entre 9 e 15 anos), os jovens podem começar a trabalhar fora da família, talvez de amigos ou vizinhos da família, como fazer trabalho de quintal, limpeza, cuidados com animais de estimação ou babysitting, por exemplo. O que os jovens aprendem está trabalhando com um empregador, cumprindo um acordo, assumindo alguma responsabilidade, como pode levar muito tempo e esforço para ganhar dinheiro relativamente pouco e como os ganhos podem dar dinheiro valor pessoal adicional. Além disso, ganhar pode afirmar auto-estima: "Tenho o esforço de oferecer que vale a pena pagar".
EMPREGO DE MEIO PERÍODO
Uma vez em idade escolar, empregos a tempo parcial no mundo, geralmente de nível de entrada, podem oferecer emprego escolar e escolar. Na maioria dos casos, isso é mais dinheiro do que o adolescente já havia feito, e agora essa renda pode ser dedicada a contribuir não apenas para alcançar objetivos de compras sociais, de entretenimento e pessoais, mas também para compartilhar despesas com os pais. Por exemplo, agora o adolescente pode ser responsável pelo gás e parte do seguro quando há uso de um carro, ou talvez ajudar a subsidiar algum tipo de experiência pessoal, como treinamento especial ou uma viagem. O emprego a tempo parcial pode ensinar gerenciamento de dinheiro para auto-suporte parcial.
PRÁTICA DE GESTÃO DE DINHEIRO
Com seu adolescente agora matriculado no ensino médio, os pais precisam começar a olhar para a graduação e considerar que tipo de habilidades de gerenciamento de dinheiro que o jovem precisa ter no lugar para confiar ao sair de casa. Seu objetivo é fornecer uma preparação suficiente para que o jovem tenha o menor passo seguinte para gerenciar com sucesso uma maior independência.
A questão financeira para os pais é: quando durante os 48 meses curtos de ensino médio eles vão começar a ensinar o jovem sobre bancos, empréstimos, orçamentos, pagamento de contas, compras inteligentes e similares? Então: quando durante o ensino médio é o jovem que receberá uma parcela mensal que deve ser orçada para gerenciar as despesas operacionais acordadas? Obter a prática cumprindo obrigações financeiras e ganhar dinheiro por último são habilidades em que o jovem deve confiar em quando por conta própria.
"FAMILY FINANCE 101"
Os pais que fornecem esse inestimável treinamento são definitivamente minoritários, pelo menos do que eu vi. Essencialmente, eles abrem os livros de família para o adolescente, mesmo começando já no ensino médio.
Essencialmente, os pais usam o funcionamento financeiro da família para ensinar gerenciamento de dinheiro usando um exemplo pessoal para instruir. Custa muito para apoiar uma família, e agora o adolescente aprende por que isso acontece e como é feito. Em uma base mensal regular, os pais usam o horário de pagamento das faturas e o planejamento de grandes compras para compartilhar o quanto (e quanto) o dinheiro é feito, como o dinheiro é orçado, como o dinheiro é gasto, como o dinheiro é salvo, como o dinheiro é investido, como o dinheiro é emprestado, como o crédito é usado e como a dívida é atendida.
Para alguns pais, ainda mais desconfortável do que discutir informações sexuais com seus adolescentes, está discutindo o financiamento familiar, que é tratado como privado, fora dos limites e nenhum dos negócios da jovem. No entanto, está definitivamente na base para que o adolescente veja especificamente o que custa para sustentar a família ("Gastamos tanto em alimentos a cada semana?"), Que decisões difíceis devem ser tomadas e quão inesperadas as despesas ou os períodos de renda declínio significa que os pais devem funcionar com mais cuidado.
Finalmente, e isso requer ainda mais auto-divulgação pelos pais, eles podem usar sua própria história com o gerenciamento de dinheiro, não apenas para compartilhar boas práticas, mas com lições difíceis que aprenderam e como elas se recuperaram de seus próprios erros de gerenciamento de dinheiro. A mensagem é: os pais sabem de uma experiência benéfica e dolorosa da qual eles falam
O gerenciamento de dinheiro eficiente é um desafio para todos, incluindo seus pais, e o adolescente precisa saber disso. Aqueles jovens que saem de casa com essas habilidades e responsabilidades, principalmente no local, são mais capazes de manter o seu equilíbrio e fazer o seu caminho independente, pelo menos assim que observei.
Para obter mais informações sobre adolescentes parentes, veja meu livro, "SOBREVIVÊO DA ADOLESCÊNCIA DE SUA CRIANÇA" (Wiley, 2013.) Informações em: www.carlpickhardt.com
Entrada da próxima semana: ajudar os adolescentes a manter acordos
