Eu gosto de despejar nos millennials tanto quanto o próximo professor faz. “Flocos de neve”, “queridinhos delicados”, “bonecas de porcelana”: traga-o. Na verdade, serve a um propósito, o mesmo serviu quando os pais se atrapalham com seus filhos. Vai melhor com carinho, mas mesmo sem essa influência moderadora, une a estrutura de autoridade, abala a frustração e convida a uma perspectiva cômica. E você sabe que eles merecem isso, vivendo suas vidas não apenas como um videogame, mas como um videogame fácil , procurando por códigos em vez de domínio. Mas eu não posso me satisfazer por muito tempo antes de lembrar que nós – minha geração de boomers – os fizemos assim. (Oh, por favor: você sabe que eu não estou falando sobre todos nós ou todos eles.) Como estávamos atentos, examinando o cocô deles por sinais auspiciosos. Ok, nós não fomos tão longe, mas nós escolhemos a música para tocar no útero para aumentar o seu brilho e declaramos cada pedaço de porcaria que eles já mancharam no papel para ser digno de prêmio. Quando bateram em um piano, dissemos que tinham o talento de Schoenberg para a atonalidade. Eles nunca deveriam ter que ficar na chave ou se encaixam, naturalmente, porque a realidade é virtual e deve se adaptar às suas necessidades. Deus nos livre de dizer que eles precisam, * engolir *, ajustar-se às expectativas dos outros. Claro, eles sabiam perfeitamente bem que outras crianças exigem tal ajuste, então eles passaram a nos ignorar por declararem que eram especiais.
Agora vejo o processo se repetindo no treinamento clínico de pós-graduação e (via amigos) em faculdades. Os alunos que mal sabem ler e escrever chegam às faculdades e, de alguma forma, é responsabilidade do corpo docente fazer com que eles passem pelo currículo. Na escola de pós-graduação, mesmo em uma pista em que os alunos provavelmente enviarão relatórios aos tribunais, eles recebem documentos semelhantes que têm erros gramaticais, nem mesmo para mencionar as fraquezas do pensamento crítico e as suposições ignorantes sobre o conteúdo. Atribuímos muitos “papéis de reação”, o que significa que você lê algo ou assiste a uma palestra e escreve sobre sua reação a ela. A reação do aluno é promovida ao ponto em que, por um lado, não podemos mais nos recusar a dar o papel A porque o trabalho cumpre a tarefa capturando perfeitamente a reação monótona, desinteressada e pedante do aluno e, por outro lado, comunicar que a preciosa resposta pessoal é mais importante do que realmente entender alguma coisa.
A preeminência da resposta pessoal leva a ensaios de admissão que não refletem sobre o significado do trabalho clínico na trajetória de vida do candidato, mas relatam – nunca apaixonadamente – a “paixão” do candidato pelo campo. Mesmo aplicando a um programa como o nosso que tem uma taxa de 11%, eles acham que a única variável que importa é o que eles realmente querem, como se estivessem selecionando nosso programa fora do cardápio em um restaurante. Nós lhes damos Como encorajá-los e depois ficamos surpresos quando eles se queixam de qualquer aula que realmente exija que eles aprendam alguma coisa. Sim, sim, apenas alguns deles, mas é difícil para os verdadeiros estudantes permanecerem devidamente orientados em uma coorte de “validação” indiferenciada das atitudes ignorantes e pueris que, de outra forma, poderiam tentar melhorar.
Eles ignoram a faculdade em parte porque pensam que eles e seus telefones são mais inteligentes do que nós (e estão certos quando se trata de fatos, mas são padrões que importam), e em parte porque eles foram condicionados a transformar canal, clique em outra coisa, ou retire seus telefones sempre que algo é um pouco chato, e nenhum professor pode transformar a sala de aula em Game of Thrones. A resposta óbvia – remover todas as distrações e alternativas proibindo dispositivos eletrônicos – interrompe a implementação. O corpo docente teme que eles sejam processados se um dos alunos tiver uma carta de acomodação, ou eles temem que o aluno com deficiência tenha permissão para usar um laptop e que seja desconfortável.
Nós nos preocupamos com os alunos que não estão concluindo o programa e tomamos medidas enormes para evitar que eles desistam. Não tenho certeza se isso é sobre o dinheiro da mensalidade; parece às vezes como se não pudéssemos perder um cliente pagante, mas acho que é mais provável que se aceite a idéia de que nada de ruim deveria acontecer com uma de nossas acusações. Incluído em “ruim” é a experiência desagradável de perceber que você está fazendo algo errado ou que suas idéias acalentadas sobre você e o mundo estão incorretas. Não é de admirar que muitos deles se transformem em terapeutas que nunca desafiam as ideias queridas dos seus pacientes.
Mais uma vez, a solução não é complicada. As notas devem ser recalibradas de modo que um A significa domínio real do material e não domínio relativo e certamente não a nota padrão para apenas completar as tarefas. As faculdades de direito são obrigadas a fazer a nota média nos cursos obrigatórios de 79. Se nos mantivéssemos firmes como os bons pais fazem, não demoraria muito para mudar o sistema. Mas minha geração é tão ambivalente em assumir a autoridade (ver Vietnã para nossas suspeitas sobre o que a autoridade está fazendo), que nos limitamos quando eles reclamam. Nós somos os pais que piscam e dão ao adolescente as chaves do carro mesmo depois que a outra mãe a aterrou. Há muitas razões pelas quais eu me tornei um leitor ávido e escritor pontual, mas com certeza um dos mais importantes é que eu fui reprovado na faculdade quando não estava lendo nem cumprindo prazos. Se a minha escola, em vez disso, tivesse designado um tutor, duvido que tivesse mudado muito.
A conversa é especialmente preocupante em um programa de treinamento clínico. Estou longe de ser otimista sobre as pessoas se tornarem terapeutas que irão tratar o sofrimento e os padrões complicados de comportamento quando chegarem às suas posições com assistência excessiva. Quando eles não entendem a metáfora ou a mentalidade psicológica ou a probabilidade condicional, em vez de dizer a eles que trabalhem com mais afinco, deixamos de lado sua cultura – eles são militares, ou diversos, ou étnicos, ou brancos. É assim que você quer pensar que seu próprio terapeuta recebeu o diploma? Com licenças? Referimo-nos à graduação como “caminhada”, pois os alunos que não estão em cadeiras de rodas atravessam o palco para obter o diploma. Talvez devêssemos parar de carregá-los.
