Graduação em Educação Reinventada

Uma proposta que promete reduzir muito os custos e melhorar a qualidade.

Fonte: Lain Stewart, CC 2.0

O ensino de graduação está além da fixação. Cinco fatores diminuíram o que foi amplamente considerado um tesouro nacional:

• Muitos estudantes são admitidos em universidades que estão insuficientemente preparados para o trabalho de nível universitário. Segundo o College Board, em 2017, apenas 46% dos participantes do SAT estavam. Isso pressiona os instrutores a baixar os padrões e aumentar as notas, o que degrada o que um diploma certifica.
• O corpo docente cresceu mais focado em pesquisa do que em ensino.
• As propinas, taxas e encargos de alojamento / alimentação durante décadas excederam em muito a taxa de inflação, agora acessível apenas pelos abastados. O preço da etiqueta, muitas vezes astral, está causando a dívida estudantil, de modo que se tornou tão grande a ponto de exceder a dívida de cartão de crédito e de carros da nação combinada: US $ 1,5 trilhão. E a dívida dos estudantes está se acelerando – é a forma de dívida que mais cresce.
• A faculdade deve expor os alunos a toda a gama de ideias responsáveis, o chamado mercado de ideias. Infelizmente, esse mercado foi truncado. Eu ficaria tão preocupado se o ensino superior fosse fortemente tendencioso em relação ao conservadorismo – a Sabedoria reside em todo o espectro – mas o fato é que o oposto é verdadeiro. No maior estudo de afiliação política de professores, apenas 9% eram conservadores. Este ano, uma pesquisa com 8.668 membros do corpo docente em 66 escolas de artes liberais revelou que 78,2% dos departamentos tinham “zero republicanos ou poucos para não fazer diferença”.

Essas visões pessoais são frequentemente incorporadas ao currículo, por exemplo, a explosão de programas de “justiça social” e “centros de interseccionalidade”. Em uma universidade do Maine, os alunos recebiam crédito do curso se pressionassem o senador Collins a votar no não na indicação de Kavanaugh. O viés se estende até mesmo em STEM. Por exemplo, o único curso de estatística geral do Pomona College, ministrado por Omayra Ortega, foi convertido em um curso de “justiça social”. O viés esquerdista se estende até ao indecifrável vil. A Professora Associada Distinguida da Georgetown University, Christina Fair, escreveu: “Os senadores republicanos brancos nas audiências de Kavanaugh merecem morrer … Todos eles merecem mortes miseráveis ​​enquanto as feministas riem enquanto dão seus últimos suspiros. Bônus: Nós casamos seus cadáveres e os alimentamos em porcos? Sim. ”Em resposta, o presidente da Georgetown, apesar de não concordar com a declaração, disse:“ Protegemos o direito de nossos membros da comunidade de exercer sua liberdade de expressão. ”Você acha que o presidente teria dito que se um professor dissesse que um Muitos democratas do Senado “merecem morrer. Todos eles merecem mortes miseráveis. Nós castramos seus cadáveres enquanto os defensores dos homens riem ”.

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• Os empregadores bocejam cada vez mais em um bacharelado. Mesmo alguns empregadores altamente seletivos, por exemplo, Google, Apple e IBM, não precisam mais de um. Assim, a velha estatística alardeada pelas faculdades e papagaiada pela mídia – “Você ganhará mais US $ 1 milhão” – é menos válida do que nunca. Mesmo nos dias anteriores, era inválido porque o pool de alunos da faculdade é mais brilhante, mais motivado e mais conectado do que o grupo de não frequentadores. Você poderia ter trancado o candidato a faculdade em um armário por quatro anos e eles ganhariam muito mais. Mas com o custo crescente e um diploma ainda uma mera licença de caça para a maioria dos empregos profissionais, a suposição reflexiva de que a faculdade vale esses anos nobres e o preço esmagador é cada vez mais duvidosa.

Uma solução?

O ensino superior, portanto, clama por reinvenção. Vou guardar meus pensamentos sobre reinventar a pós-graduação para outro dia. Aqui, proponho uma reinvenção do ensino de graduação.

Faculdades baseadas no campus com administrações suínas aumentaram tanto os custos de atendimento que minha proposta precisa ser leve para o campus. E embora eu esteja ciente de que os sistemas geridos pelo governo são inerentes às responsabilidades, estou propondo um Colégio dos EUA administrado pelo governo federal. Seria uma sub-agência ou contratada do Departamento de Educação dos Estados Unidos que estabeleceria padrões, armazenaria créditos de curso para estudantes como os escritórios de registro tradicionais, revisaria as transcrições e administraria os dois exames principais que seriam necessários para obter um diploma.

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O US College listaria os requisitos para o ensino geral mais 100 majors e 10 majors interdisciplinares. Os alunos teriam a flexibilidade de atender aos requisitos por meio de cursos ao vivo ou on-line de qualquer combinação de instituições credenciadas regionalmente e outras (por exemplo, LinkedIn Learning, Udemy, Udacity) que a faculdade dos EUA certificasse. Quando os alunos acreditam ter acumulado suficiente aprendizado para se qualificar para um grau de associado ou bacharelado, eles teriam o US College revisando sua transcrição. Quando isso for aprovado, os alunos receberão um par de testes, um para o ensino geral, outro para o curso deles, que, quando aprovados, obtêm o diploma da faculdade dos EUA. Para esclarecer o nível de competência exigido, o US College postaria – tanto para o grau de associado quanto para o bacharelado – um exemplo de exame de ensino geral e um para cada um dos cursos oferecidos.

Os estudantes podem, por uma taxa, usar residências, instalações esportivas, salas de reunião, etc., em qualquer faculdade ou outros locais, por exemplo, uma piscina comunitária, quadra de basquete da igreja ou morar em um apartamento privado. As faculdades poderiam continuar a oferecer – também com base em honorários – a panóplia de extracurriculares universitários: clubes, esportes intramuros e intercolegiais, orquestra, jornal estudantil, rádio universitária e TV, etc. A maioria das áreas metropolitanas abriga várias faculdades. Isso facilita a mistura e adequação dos alunos para atender às suas necessidades, por exemplo, morar em casa ou em um dormitório na faculdade A, usar a piscina da faculdade B, ingressar em um clube da faculdade C e um grupo ativista independente de uma faculdade.

A maioria dos custos da faculdade dos estudantes diminuiria drasticamente, porque os alunos poderiam escolher cursos de baixo custo / altamente cotados, não apenas na única instituição, mas em todo o país. E os instrutores e suas instituições, por não terem uma audiência cativa de alunos matriculados em sua faculdade, teriam maior incentivo para controlar o quanto cobravam. Tal como acontece com a faculdade tradicional, a ajuda financeira estaria disponível através dos programas institucionais e de concessão de empréstimos e empréstimos.

Em média, os estudantes do US College receberiam uma educação melhor: escolhendo desproporcionalmente do curso mais bem classificado do país. Os estudantes não se limitariam às escolhas extracurriculares de uma faculdade.

Ao se matricular no US College, os alunos participariam de uma orientação presencial ou on-line sobre como aproveitá-lo ao máximo. Lá, eles seriam ensinados, entre outras coisas, como selecionar cursos e atividades extracurriculares, e ser encorajados a, depois de concluir cada curso e atividades extracurriculares, fornecer uma avaliação cuidadosa.

Desvantagens?

Objeções ao US College poderiam ser levantadas. Por exemplo,

Ter padrões curriculares definidos pelo governo federal pode gerar viés. Naturalmente, como descrito acima, o ensino superior tradicional está longe de ser imune ao viés. Como uma salvaguarda contra o preconceito no Colégio dos EUA, um painel diverso de fita azul revisaria e revisaria regularmente seus padrões curriculares, e esses padrões seriam transparentes para o público, então preocupações poderiam ser levantadas. Isso é o que está ocorrendo no K-12, com o Common Core Curriculum. O currículo do US College seria apenas estendido para o ensino de graduação.

Enquanto a maioria das faculdades oferece menos de 100 cursos e 10 cursos interdisciplinares em todo o país, existem milhares. Assim, um estudante que queira se formar, por exemplo, entomologia, não acharia isso entre os 100 do US College. Mas mesmo se, apesar de selecionar cuidadosamente disciplinas eletivas, um aluno não pudesse adaptar um dos alunos do Colégio dos EUA em um curso interdisciplinar, ele / ela poderia concluir que major em uma faculdade tradicional. Eu posso imaginar algumas faculdades tradicionais especializadas em oferecer cursos fora dos 110 da US College,

O US College exigiria um alto grau de auto-motivação, e o direcionamento das orientações, além de faculdades que ofereçam aconselhamento, aconselhamento e orientação tradicionais, não resolverá completamente o problema. Mas dada a alta taxa de batota dos estudantes universitários tradicionais (86% admitem ter trapaceado) e a baixa taxa de retenção e a menor taxa de graduação (apenas 59% de pós-graduação, mesmo com seis anos), o US College parece valer um programa piloto avaliar como seus alunos se saem em comparação com as instituições tradicionais.

O takeaway

Tornou-se um clichê que o ensino superior americano está quebrado. O US College parece oferecer uma grande melhoria. O que você acha?

Naturalmente, muitos leitores deste ensaio estão menos focados em mudar o ensino superior e mais em aproveitá-lo ao máximo. Para esse fim, o seguinte pode ser útil:

• Considere a aprendizagem just-in-time. Faça o curso ou encontre um tutor no que você precisa quando precisa. Você ficará mais motivado e terá uma maneira de aplicar o que aprendeu.
• Considere os cursos mais práticos oferecidos pelos provedores de cursos de qualidade não baseados em universidades listados acima: Udemy, Udacity, LinkedIn Learning e também por programas de extensão universitária. É claro, considere as classificações e resenhas dos alunos desses cursos e examine o plano de estudos antes de se matricular.
• Considere adaptar as principais atribuições. Muitas vezes, o termo papel ou projeto padrão parece menos do que útil para você. Você pode propor uma alternativa ao seu professor.
• Costuma-se dizer que os alunos podem aprender mais fora da sala de aula do que dentro. Portanto, seja especialmente cuidadoso na escolha do trabalho de campo e dos estágios. Se não estiver satisfeito com o que lhe foi atribuído, peça a transferência. Na escolha de extracurriculares, porque tantos bons trabalhos estão exigindo habilidades de comunicação, gerenciamento e liderança, considere participar do governo estudantil, ser um membro estudante do Senado da faculdade, escrever para o jornal estudantil, estar no ar na rádio ou TV do campus. estação, começar um clube ou liderar um grupo ativista.