Eu passo muito tempo trabalhando com e observando treinadores em vários níveis e descubro as várias maneiras pelas quais eles se envolvem com seus atletas de forma fascinante. A relação treinador-atleta é uma díade complexa baseada na interação social e é uma área que continua recebendo atenção na literatura sobre psicologia do esporte; tais estudos, muitas vezes olhando para aprofundar a compreensão do que constitui coaching eficaz.
A complexidade dos ambientes esportivos e a singularidade de cada configuração tornam a definição e a descrição de um treinamento eficaz desafiador. Embora tenha sido conduzida uma pesquisa significativa e identificado vários comportamentos de coaching como eficazes, ineficazes, com suporte à autonomia e / ou controladora, parece que, na realidade, o coaching eficaz é muito mais complexo do que promulgar comportamentos específicos e evitar outros.
A partir da minha experiência em esportes, bem como apoiada por um crescente corpo de pesquisa, a relação treinador-atleta desempenha um papel fundamental na determinação da eficácia dos comportamentos de coaching. A percepção de um atleta de um treinador e sua relação com ele torna-se a lente através da qual os comportamentos de coaching são considerados e interpretados. Por exemplo, o Treinador X, que é altamente competente e confiável por seus atletas, pode fornecer instruções diretas no início de uma sessão de treinamento e ser visto como positivo, claro e apoiador. Treinador Y, por outro lado, que não tem credibilidade e, como tal, não conseguiu se conectar com seus atletas, poderia empregar o mesmo comportamento, mas ser visto como controlador.
Da mesma forma, o Coach X pode iniciar a seguinte sessão de treinamento, permitindo um grau de liberdade e escopo para os atletas identificarem e trabalharem em áreas que precisam de atenção; provavelmente interpretado por atletas como capacitadores e que apoiam a autonomia. No entanto, se o Coach Y empregar uma abordagem similar, pode ser visto como um sinal da falta de planejamento, incompetência ou indiferença do técnico.
Tais observações reforçaram a premissa de que a relação treinador-atleta, assim como as interpretações dos atletas sobre comportamentos de coaching, são mais importantes do que os próprios comportamentos. O treinador do Chicago Bulls, Jim Boylen, recentemente apontado pelos seus jogadores, tem sido criticado por utilizar vários comportamentos de treinador que o treinador principal do San Antonio Spurs, Gregg Popovich, empregou com sucesso. Tal resposta destaca a noção de que a relação treinador-atleta determinará, em última análise, a eficácia ou a ineficácia dos comportamentos de coaching.
Agora, o que vem primeiro – comportamentos positivos e de apoio ou um relacionamento forte? Parece lógico que seria uma mistura dos dois. Meu próximo post irá fornecer uma coleção de estratégias que foram mostradas para potencialmente nutrir fortes relações treinador-atleta.
