Medidas de segurança atuais impedem tiroteios escolares?

A pesquisa questiona a eficácia dos procedimentos de segurança comumente usados.

Os distritos escolares … estão buscando respostas urgentemente, com um número cada vez maior apostando em sistemas de segurança de alta tecnologia originalmente desenvolvidos para a indústria militar, policial e privada. Essas ferramentas modernas variam de verificações de antecedentes instantâneas para visitantes e software de monitoramento de mídia social até sensores de detecção de arma de fogo e cartões de identificação equipados com botões de pânico. Eles estão conduzindo um mercado de segurança escolar em rápido crescimento, que se expandiu para uma indústria multibilionária – apesar de poucas provas de que os novos métodos previnam a violência.

NBC News, 20 de maio de 2018

A atual tragédia

Em 18 de maio de 2018, um tiroteio ocorreu na Santa Fe High School, no Texas, resultando na morte de oito alunos e dois professores.

Até agora, em 2018, em média, um tiroteio na escola ocorreu a cada semana.

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Embora eu esteja familiarizado com várias formas de trauma e com a resiliência após o trauma, eu não tinha ouvido falar de tiroteios na escola até migrar para a América do Norte. Eu não conheço nenhum outro país ao redor do mundo onde os tiroteios nas escolas ocorram com a mesma freqüência (e são tão mortais quanto os) nos EUA.

Embora agora eu tenha me acostumado a ouvir sobre tiroteios, emocionalmente ainda os acho chocantes. Profundamente assim.

Eu não posso imaginar como deve ser doloroso para os pais cujos filhos foram mortos ou feridos em tais tiroteios, para continuar vivendo. Deve sentir que a vida nunca será a mesma.

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Cada vez que um tiroteio ocorre em alguma escola, muitos estudantes em todo o país temem que um evento similar ocorra em sua escola; que algum colega irritado ou infeliz possa um dia entrar na escola totalmente armado…

Da mesma forma, muitos pais temem que seu próprio filho seja vítima de um incidente igualmente horrendo na próxima semana, mês ou ano. Isso é verdadeiramente impensável.

De fato, os temores dos pais podem permanecer elevados por mais de um ano após o tiroteio na escola, embora, no geral, pareça que os pais estão se acostumando mais a lidar com tais incidentes. ¹

Fonte: ludi / Pixabay

Segurança escolar

Os alunos e seus pais se preocupariam menos se pudessem acreditar que os procedimentos de segurança adotados pelas escolas são realmente eficazes. Então, vamos discutir esses procedimentos.

As medidas de segurança implementadas nas escolas são muitas vezes baseadas em uma perspectiva chamada prevenção do crime situacional . Esta abordagem é menos focada no indivíduo cometer um crime e mais em fazer mudanças necessárias para reduzir as oportunidades de cometer o crime – aumentando o esforço e risco e reduzindo a recompensa associada à cometer um delito. ²

Essa abordagem funciona? Algumas pesquisas sugerem que sim. Para ilustrar, considere o suicídio pelo gás doméstico, que já foi bastante comum. Então, o que mudou? O conteúdo venenoso do gás fornecido às residências foi reduzido, e essa mudança parece ser responsável por uma redução no suicídio pelo gás doméstico. ³

Aplicada aos tiroteios em escolas, a abordagem situacional de prevenção ao crime incluiu medidas como monitoramento e vigilância, detectores de metais, presença de policiais ou outros oficiais armados, etc.

Quão eficazes são essas medidas? Surpreendentemente, eles parecem ter “pouco ou nenhum efeito” e podem às vezes até “aumentar o medo e a ansiedade dentro do ambiente escolar”. ⁴

Por exemplo, um estudo de 2013, empregando uma amostra nacionalmente representativa, encontrou “nenhuma evidência sugerindo que… [oficiais de recursos escolares] ou outros oficiais de segurança pública contribuem para a segurança da escola. Ou seja, para nenhum tipo de crime houve um aumento na presença de policiais significativamente relacionado à diminuição das taxas de criminalidade. ” ⁵

E, olhando para trás, a polícia da universidade e os oficiais de recursos escolares não pareciam deter o tiroteio violento em Virginia Tech, Columbine e em vários outros lugares. ⁶

E um estudo de 2011 concluiu que a “presença de guardas e detectores de metais aumentaram significativamente as percepções globais de medo, mesmo após o controle de outras variáveis ​​importantes, como vitimizações anteriores”. ⁷

Assim, dado que o uso de oficiais armados, detectores de metais e outras medidas de segurança rígidas podem (e falharam) no passado, o que pode ser feito? Um aspecto da redução de oportunidades para um crime envolve o que estudantes e funcionários podem fazer quando se encontram em uma situação de tiro ativo.

Abordagens tradicionais de bloqueio incluem trancar as portas, desligar as luzes, ficar perto do chão, afastar-se das janelas e portas … aguardando a chegada da polícia.

Mas às vezes os tiroteios ocorrem às vezes ou em lugares (como a cafeteria, como ocorreu em Columbine) que tornam essas abordagens de bloqueio menos eficazes. ⁴

Portanto, abordagens que fornecem opções de resposta adicionais, e treinam os alunos e funcionários como resistir ativamente a um atirador, podem ser mais úteis em tais situações.

Há uma falta de pesquisa sobre a eficácia dessas estratégias de múltipla opção, mas para fins de ilustração, vamos examinar e comparar as respostas dos alunos em tiroteios anteriores:

Em Sandy Hook e Columbine, observa Jonson, a “maioria das fatalidades ocorreu com os alunos dando uma resposta passiva, seja por estar encolhido nos cantos ou por se esconder debaixo das mesas quando o atirador entrava na sala”.

Nas filmagens de Virginia Tech, observa Jonson, estudantes em diferentes salas de aula reagiram de forma diferente ao atirador:

Nas “duas salas de aula que adotaram uma abordagem mais passiva – não utilizando barricada, evacuação ou medidas de resistência ativa – o número de vidas perdidas e feridas foi tragicamente alto (36 indivíduos presentes com 22 mortos e oito feridos)”, enquanto no três quartos na Virginia Tech, nos quais as várias opções defendidas nos programas de resposta de múltiplas opções foram promulgadas, sofreram menos fatalidades e ferimentos (44 presentes, com sete mortos e nove feridos). ” ⁴

Obviamente, os tiroteios anteriores não são estudos de pesquisa e, portanto, embora seja útil examiná-los cuidadosamente, eles não podem servir como evidência de que uma determinada abordagem funciona e outra não.

O problema real é que faltam pesquisas em muitas áreas sobre segurança escolar e, no entanto, também é compreensível que o público deseje fazer algo o mais rápido possível.

Os políticos eleitos podem aprovar políticas questionáveis ​​e apenas para aliviar temporariamente os medos das pessoas, mas devemos lembrar que a aparência de segurança não se traduz em segurança e proteção, e que algumas medidas podem não impedir algumas tragédias e apenas aumentar os medos dos estudantes. .

E não nos esqueçamos de que as escolas e os distritos, a fim de arcar com várias medidas de segurança, podem ser forçados a fazer cortes em áreas importantes (por exemplo, contratação de professores ou melhoria de vários programas escolares). ⁴

Fonte: ernestoeslava / Pixabay

Acredito que existem boas soluções para o problema dos tiroteios em escolas. Eu também acredito que é bom se o medo ou a raiva nos motivam a empurrar para a ação e mudar. Mas no final do dia, vamos ser pacientes quando olharmos para as opções disponíveis, e vamos pensar cuidadosamente antes de decidirmos o caminho a seguir. As vidas das crianças dependem disso.

Referências

1. http://news.gallup.com/poll/164168/parents-school-safety-fears-haven-receded-newtown.aspx

2. Clarke, RV (1980). Prevenção do crime situacional: teoria e prática. British Journal of Criminology, 20, 136-147.

3. Hassall, C. e Trethowan, WH (1972). Suicídio em Birmingham. British Medical Journal, 1, 717–718.

4. Jonson, CL (2017). Prevenção de tiroteios em escolas: a eficácia das medidas de segurança. Vítimas e Ofensores, 12, 956-973.

5. Chongmin, N., & Gottfredson, DC (2013) Policiais nas escolas: Efeitos no crime escolar e no processamento de comportamentos ofensivos. Justice Quarterly, 30, 619-650.

6. Madfis, E. (2016). “É melhor exagerar”: o medo dos funcionários da escola e o risco percebido de ataques violentos e a criminalização das escolas públicas americanas. Critical Criminology, 24, 39–55.

7. Bachman, R., Randolph, A., & Brown, BL (2011). Prevendo percepções de medo na escola e indo e voltando da escola para estudantes afro-americanos e brancos: os efeitos das medidas de segurança escolar. Juventude e Sociedade, 43, 705-726.