Maio é o Mês da Saúde Mental, com mais um tiro na escola

Prevenir a violência e ajudar as crianças a lidar com o trauma.

Fonte: Lista de tiroteios em escolas nos Estados Unidos. Na Wikipedia, a enciclopédia livre. Retirado 21:46, 19 de maio de 2018

É com grande tristeza que compartilhamos nossas condolências com as famílias e comunidade da Escola Santa Fé. Ninguém pode duvidar que os tiroteios em escolas são agora uma epidemia nos EUA, com uma média de um tiroteio na escola a cada semana este ano. Ao olhar para a lista de tiroteios em 2018 na escola, percebe-se que esses tiroteios ocorrem em vários estados, e que cada perpetrador parece ter uma história única. É difícil identificar os fatores específicos que são comuns entre os atiradores, além de indivíduos claramente muito zangados que recorreram à violência letal como um recurso para lidar com seus sentimentos e situações particulares.

A crise nacional dos tiroteios em escolas deixou crianças, administradores, professores, pais e famílias se sentindo temerosos, desamparados e até aterrorizados, dada a imprevisibilidade da violência armada escolar. Pais e escolas estão desesperadamente procurando maneiras de manter seus filhos e alunos seguros, enquanto proporcionam um ambiente saudável e positivo.

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Embora seja possível abordar essa epidemia de várias maneiras, é importante que as famílias, profissionais, legisladores, administradores escolares e professores reconheçam que a prevenção talvez seja mais eficaz do que a intervenção a longo prazo. É imperativo que respondamos à violência armada por meio de uma plataforma holística e a abordemos como um fenômeno de desenvolvimento, saúde mental, legal e sócio-cultural, começando com intervenções em escolas e lares em uma idade muito precoce. Existem várias possibilidades de intervenções positivas, e aqui estão algumas sugestões:

• Programas para pais precoces e gratuitos podem ser oferecidos em escolas, centros religiosos e organizações comunitárias locais. Os programas seriam voltados para o desenvolvimento, visando atender às normas, expectativas, orientação dos pais e marcadores de bem-estar para grupos etários específicos, como crianças da primeira infância, pré-escola, ensino fundamental e fundamental.
• Aulas psico-educacionais podem ser oferecidas para pais, professores, administradores e enfermeiros que se concentram em uma compreensão mais profunda do desenvolvimento da criança inteira, incluindo questões médicas, cognitivas, de linguagem, motoras, sócio-emocionais e de saúde mental. Fornecer informações específicas e treinamento sobre as principais bandeiras da saúde mental para crianças e adolescentes, como depressão, ansiedade, isolamento, raiva, intimidação, impulsividade, etc., permitirá a detecção precoce e intervenção precoce, o que poderia levar a um apoio precoce e crítico. cura.
• As escolas precisam fornecer sistemas e locais estruturados bem organizados para que os professores identifiquem, discutam e encaminhem alunos que possam estar em risco de ter problemas socioemocionais, cognitivos e de saúde mental. O fornecimento suficiente de psicólogos escolares, conselheiros e turmas pequenas para cada escola aumentará a probabilidade de sucesso desses programas.
• Escolas e famílias precisam começar discussões estruturadas, informadas e frequentes sobre a violência desde cedo, para que as crianças aprendam e reconheçam como a violência pode ser prejudicial, perigosa e errada.
• Modelar papéis e ensinar resolução positiva de conflitos, negociação, expressão de sentimentos, empatia, assertividade, busca de ajuda e solução de problemas em uma rotina pró-ativa, deliberada e diária na sala de aula e em casa pode ser muito poderosa no ensino de crianças. habilidades de enfrentamento violentas.
• As escolas podem convidar os pais a permitir que seus filhos participem de ferramentas padronizadas de triagem de saúde mental. Os pais também podem pedir aos seus pediatras que implementem entrevistas de triagem e questionários com a família para identificar crianças em risco.

É imperativo que comecemos a investir enormes quantias de tempo e dinheiro na saúde mental e bem-estar de nossas crianças, na esperança de enfrentar a crise nacional de tiroteios em escolas.

Além disso, precisamos continuar a fornecer apoio para as crianças que perderam seus entes queridos, testemunharam o trauma e aqueles que agora vivem em ansiedade e confusão sobre quando e onde será o próximo tiroteio. As crianças podem não se sentir seguras em ir à escola e os pais podem ter uma tremenda ansiedade sobre se e quando seus filhos voltarão para casa em segurança.

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Meu livro, onde meu amigo foi: Ajudar as crianças a lidar com uma morte traumática , aborda especificamente ajudar crianças a entender, sofrer e lidar com uma morte súbita. Pode ser usado por escolas, pais, cuidadores e profissionais como o primeiro passo no processo de cura.

Os pais e as escolas precisam continuar a ter conversas de validação, apoio e tranquilidade com seus filhos adolescentes e crianças sobre a perda, tristeza e trauma dos tiroteios nas escolas. Os pais devem continuar a lembrar aos filhos que os adultos estão trabalhando duro para impedir a violência armada e manter as crianças seguras. Tornar-se um participante ativo em sua comunidade e escola para aumentar a conscientização e desenvolver leis, planos de segurança escolar, educação e intervenções em saúde mental, orientação dos pais e educação para o desenvolvimento infantil e programas de prevenção da violência pode ser muito estimulante para você e seu filho.

É preciso uma aldeia para criar mudanças positivas, e todos nós devemos dar as mãos para prevenir a violência escolar, fornecer educação gratuita e apoio para pais, desenvolvimento infantil e problemas de saúde mental, e continuar ajudando nossos filhos a lidar com o trauma crônico dos tiroteios nas escolas .