" Meu !" É uma das primeiras palavras que as crianças aprendem. Nossa sociedade está enraizada em conceitos de propriedade, de posse, do que é seu e do meu . Mas o que isso realmente significa para algo ser seu?
Em lei, "propriedade" é um termo de arte. Uma maneira de definir a propriedade é como "nada além de uma base de expectativa, a expectativa de derivar certas vantagens de uma coisa que se diz possuir, em conseqüência da relação em que nos colocamos para ela". Jeremy Benthan, Teoria da Legislação 111-12 (CK Ogden ed. 1931) (explicando que a propriedade "não é material, é metafísica … uma mera concepção da mente"). Mas mesmo a palavra "possessão" é ambígua – é usada para fazer referência tanto à Ato físico de poder ou controle sobre algo, bem como a conclusão legal do direito legal.
Harold Demsetz, professor emérito de economia da Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA), proferiu uma maneira proeminente de entender a propriedade – que sua "principal função de alocação" é "a internalização de efeitos benéficos e nocivos". Harold Demsetz, Toward Theory of Property Right s, in Perspectives on Property Law, 135, 137 (Robert C. Ellickson, Carol M. Rose e Bruce A. Ackerman et al., eds., 2002). No seu nível mais básico, isso significa que a essência de possuir algo é a seguinte: você aproveita seus benefícios, mas também sofre suas desvantagens.
Mas de onde vem a propriedade? Uma resposta pode ser encontrada no Segundo Tratado de Governo Civil do filósofo inglês John Locke. No tratado, Locke recentemente propôs isso porque cada pessoa possui seu próprio corpo, então isso pode se estender ao trabalho realizado com o corpo. Quando um indivíduo acrescenta seu próprio trabalho (ou seja, sua própria propriedade) a uma coisa externa, essa coisa pode se tornar sua própria, porque eles adicionaram seu trabalho.
A teoria de Locke aborda o trabalho manual ou físico (seu exemplo clássico é escolher uma maçã de uma árvore e assim ganhar a posse da maçã). No entanto, de acordo com este estudo, podemos considerar o trabalho criativo para ter um peso especial. No estudo, os pesquisadores investigaram se crianças em idade pré-escolar e adultos acreditam que a propriedade de uma pessoa é transferida para uma segunda pessoa, seguindo o investimento de mão-de-obra criativa nessa propriedade por parte da pessoa. Os pesquisadores descobriram que os participantes eram mais propensos a transferir a propriedade para o segundo indivíduo depois que ele ou ela investiu trabalho criativo no objeto do que depois de qualquer outra manipulação (segurando o objeto, fazendo pequenas alterações nele). Os pesquisadores também observaram que esse efeito foi significativamente maior em crianças pré-escolares do que em adultos.
A questão do trabalho manual ou criativo de lado, uma das coisas mais interessantes sobre a propriedade é pelo menos destacada: o conceito de propriedade é estudado por estimados professores, elucidados pelos grandes filósofos ocidentais, e ainda bem compreendidos por pré-escolares em jogo.
