Acontece cada outono. Um jovem de dezessete anos depois de outro mergulha no meu sofá do escritório e mexeu: "Sou tão comum e meus amigos são tão excepcionais". O que está acontecendo? É o horário de inscrição da faculdade. Um paciente preocupado porque, como muitos meninos, demorou um pouco para se aquecer no ensino médio. Como resultado, ele sentiu que ele explodiu qualquer chance de entrar em uma "boa faculdade". No entanto, eu ouço o mesmo dos alunos diretos de A. Uma jovem comparou o processo de candidatura da faculdade a um "concurso de beleza para jovens de 17 anos". Ela me disse: "Eu preferiria ser atingido por um ônibus e no hospital do que experimentar a ansiedade que agora estou sentindo.
Não são apenas as crianças que estressaram. Os pais também estão muito ansiosos sobre o lugar onde seus filhos pousam e estão tão sobrecarregados com o processo. Alguns foram conduzidos a medidas extremas. Ouvi um oficial de admissões contar um pai que realmente ocupou o lugar do filho na entrevista na faculdade, racionalizando que suas habilidades de entrevista eram melhores que as de seu filho. Eu vi pais que dizem 'não me importo com o Johnny vai para a faculdade' e então incentivá-lo a levar o SAT uma quarta ou quinta vez. Os pais se preocupam com o fato de que, no caso do filho, eles são críticos para o sucesso da vida e muitas vezes sentem que também estão sendo avaliados.
Aqui estão alguns pontos a considerar se e quando o seu filho está se candidatando à faculdade:
Você não precisa ser perfeito para entrar : um amigo meu é um professor e administrador amado da faculdade. Ele adverte os estudantes a não se preocuparem se "um colega de classe tem mais distintivos, prêmios ou um GPA maior. Isso raramente afeta onde você será admitido. "Perguntei-lhe que conselho ele daria um estudante de ensino médio se candidatando à faculdade:
"Você tem mais para compartilhar e se orgulhar do que você pode perceber. Muitas experiências ou conquistas são importantes, tanto na vida quanto no processo de admissão da faculdade. Os alunos que trabalham fora da escola, que cuidam de irmãos, pais, avós ou um vizinho idoso podem querer compartilhar essa informação. Mostrar que você cresceu, mudou, aprendeu algo ou superou os obstáculos, demonstra o tamanho e a resistência que as faculdades estão procurando ".
Onde você vai importa menos do que você pensa: dois pesquisadores, Alan Krueger e Stacey Berg Dale, queriam descobrir se as crianças que frequentavam as faculdades de nível superior (como Ivies, Amherst, Berkley, etc.) melhoraram do que os colegas que foi para instituições menos prestigiadas. O sucesso foi medido pela renda. Eles descobriram que, em 1995, os estudantes que entraram na faculdade em 1976 ganhavam 30% a mais do que os estudantes que frequentavam uma faculdade menos seletiva. No entanto, a dupla de pesquisa se perguntou se a diferença real não era o prestígio da faculdade, mas a determinação do aluno para chegar lá. Para responder a esta pergunta, eles examinaram as crianças que entraram no Ivy League College, mas foram para outro lugar, provavelmente por razões financeiras. Vinte anos depois, essas crianças ganharam tanto quanto suas homólogas que participaram de faculdades de elite. Em outras palavras, o que importava era o quão difícil os alunos trabalhavam, e não para onde eles frequentavam a faculdade. O contrário também é verdade. Conheci muitos diplomados de Harvard cuja falta de treinamento pós-universitário os reteve.
Além disso, em uma Op-Ed intitulada "Why College Rankings are a Joke", o colunista do New York Times, Frank Bruni, relatou o quão impressionado ele estava visitando a Universidade de Maryland, no Condado de Balitmore. Enquanto Bruni falou com um renomado matemático e conheceu um realizador de cinema, cujo curioso filme foi exibido no Festival de Cinema de Cannes. Esta escola oferece educação superior aos estudantes de baixa renda que passam por uma carreira excepcional. Bruni concluiu que "os rankings alimentam o mito de que as faculdades mais ricas e seletivas têm um canto na educação superior".
É sobre o encaixe, não o prestígio : Nicole Oringer administra uma prática de aconselhamento universitário de primeira linha. Seu lema é "combinamos crianças para faculdades e não pais para adesivos". Muitas vezes eu vi estudantes aceitarem a admissão em uma escola com um nome melhor, e não o que eles poderiam ser mais felizes. Eu era uma daquelas crianças. Em 1978, escolhi a Universidade de Columbia sobre a Universidade de Michigan, apenas para ter um ano de calouro miserável. Havia uma série de fatores que contribuíram para minha infelicidade, mas, felizmente, Michigan ainda me teria como um estudante de transferência. Embora houvesse muito sobre o Columbia que perdi, acredito que cresci mais como uma pessoa em Michigan, porque era uma combinação melhor. Para citar o meu professor amigo novamente "As instituições de marca de nome nem sempre são as melhores, e muitas instituições menores ou menos conhecidas oferecem mais oportunidades de crescimento e desenvolvimento".
Temo que a corrida para produzir estudantes de alto desempenho que tenham alcançado seu potencial até a idade de dezoito anos está roubando-lhes as coisas que eles mais precisam para ter sucesso: espaço suficiente para aprender por tentativa e erro, liberdade suficiente para aprender por conta própria, e tempo suficiente para crescer. A aplicação à faculdade é competitiva, mas não é a competição mais importante na vida de uma pessoa. Ao contrário de um concurso de beleza, não há apenas vencedor. O objetivo é produzir um filho de dezoito anos que está pronto para embarcar em um processo de crescimento e auto-aperfeiçoamento ao longo da vida e que sempre estará trabalhando para o seu potencial.
