Na minha última publicação, listei os oito principais grupos de transtornos psicológicos, cada um relacionado a uma grande emoção básica. Hoje eu gostaria de relacionar os clusters com RDoC e na próxima publicação eu vou relacionar-me com outros frameworks abrangentes, como os modelos biopsicológicos de Gray / Erickson.
Para recapitular, RDoC especifica cinco domínios que foram determinados com base em dados genéticos, comportamentais e neurais. Para o propósito deste post limitar-se-ei a discussão aos quatro domínios de 1. sistema de valência negativa; 2. Sistema de valência positivo; 3. Sistemas sociais e 4. Sistemas cognitivos e não falam sobre o quinto sistema de excitação, que eu acredito que não pode ser um domínio / construção diferente e diferente.
Cada domínio de acordo com a matriz RDoC associou "construções" e "unidades de análise". Novamente, estarei ignorando as unidades de análise e concentrando-me apenas em construções que criem os domínios RDoC; Também estarei ignorando ou omitiendo algumas construções e adicionando novas.
Vamos começar com o primeiro domínio do sistema de valência negativa. De acordo com RDoC, construções proeminentes deste domínio são:
Estou omitido a construção "frustrative non-reward" da análise acima.
Meu objetivo é mostrar o sistema de valência negativo como um sistema de ameaça / perda sensível à ameaça, potencial, crônica e ameaça / perda real e mapeá-lo para os 2 clusters de internalização. Assim, eu diria que o sistema de valência negativo é composto por:
Sistema de valência-valência (sistema sensível à ameaça / perda)
Assim, as duas primeiras construções do mapa do sistema -ve valence para o aglomerado de distúrbios do medo-ansiedade (fobia, GAD, etc.); enquanto os outros dois construíram mapa para cluster de depressão-destruição (MDD, etc.)
Estendendo uma analogia semelhante aos outros 3 domínios, obtemos:
Sistema de valência + ve (sistema sensível oportunidade / ganho)
Aqui, novamente, os mapas acima para dois cachos de distúrbios: os primeiros 2 construções para o cluster de interesse-obsessão (TOC, etc.) e os dois últimos para grupo de alegria-mania (Bipolar, psicopatia, etc.).
Sistema social (perda de autocontrole / sistema sensível ao tédio)
Os mapas acima para os setores de desordem de externalização de transtornos de dependência de desagrado (vícios, jogo patológico, etc.) e racifes raiva-impulsivos (desordem anti-social, transtorno de conduta, ODD, etc.)
Sistema cognitivo (sistema imprevisível / sensível ao estresse)
Os mapas acima para clusters surpresa-dissociação (despersonalização / deseralização, absorção, amnésia, etc.) e clusters amor-delirantes (esquizofrenia, psicose).
É instrutivo observar que, de acordo com a minha conceitualização, o sistema social é um sistema operante ou de autoaprendizagem que é usado no serviço da aprendizagem sobre o eu e suas ações (agência) e também sobre outros agentes ou povos. O condicionamento operante ou skinneriano é relevante aqui. Usando este sistema, aprende-se sobre o efeito de suas ações e aprende como controlá-las (ações / respostas).
Além disso, o sistema cognitivo é um sistema clássico ou de aprendizagem mundial que é usado no serviço de aprender sobre o corpo de alguém e o mundo material inanimado lá fora, e suas contingências. O condicionamento / aprendizagem clássico ou pavlovense é relevante aqui. Usando este sistema, aprende-se sobre as relações entre diferentes coisas / estímulos no mundo e aprende como prever eventos / estímulos.
Também é evidente que o sistema -ve valence é um sistema de mitigação de ameaças, enquanto o sistema de valência + ve é um sistema de maximização de oportunidades. Para inicializar,
Significado funcional das construções do sistema de valv-valência: medo (ameaça aguda de escape); ansiedade (evitar ameaças potenciais); depressão (desengate com ameaça sustentada e energia de conservação (stop fighting)); e angústia (aceite perda / movimento).
Da mesma forma, o significado funcional das construções do sistema de valência + ve: Interesse (perseguir oportunidades agudas); obsessão (estar atento / oportunidade potencial de aproximação); mania (tenha energia para se engajar com oportunidades sustentadas (continue)) e alegria (aprenda o que funciona e depois repita!)
Significado funcional de auto-aprendizagem / construções do sistema social: repugnância (escape de relações / interações altamente tóxicas); (em) dependência (evitar relações / interações potencialmente tóxicas); não-conformidade impulsiva (desengatamento com relações / interações tóxicas sustentadas com o mundo (ato diferente), raiva (s ### acontece, então afirme-se)).
Por último, o significado funcional das construções mundiais de aprendizagem / sistema cognitivo: surpresa (atendimento ao padrão causal agudo / novo); dissociação (busca de novos padrões potenciais desembarcados / desvinculados da aprendizagem passada (acomodar em vez de assimilar)); pensamento delirante / mágico (flexibilidade para entrelaçar as contradições / sobreviver entre padrões sustentados e em mudança e amor / atração (padrões de aviso e manter o ajuste / fazer o tango)
Eu tento pensar nisso como um novo SWOT (auto-aprendizagem / sistema social, sistema de aprendizagem / cognição mundial, sistema de maximização de oportunidade / valência e sistema de redução de ameaças ou de valência).
Na próxima publicação, relacionarei esse quadro com o modelo biopsicológico de Gray e com os subsistemas BIS, BAS, FFS e suas construções de motivações de Ansiedade, Impulsividade, Abordagem e Prevenção.