A epidemia silenciosa: jovens que abandonam a faculdade

Este blog convidado, do meu amigo, colega e especialista em educação, Dan Riseman, nos ajuda a entender os motivos pelos quais alguns jovens podem ter dificuldade em terminar a faculdade e o que pode ser feito para ajudá-los.

As estatísticas são desconcertantes. Ao longo da última década, cerca de 30% dos homens jovens abandonaram a faculdade durante o ano de novembro (Hartley). Para aqueles que permaneceram, 38% completaram o grau de bacharel em quatro anos e 58% terminaram dentro de seis. (Centro Nacional de Estatísticas da Educação). Segundo os pesquisadores, as lutas dos calouros masculinos não mudaram muito ao longo dos anos, mas muitos dos jovens jovens de hoje, em comparação com o passado, são menos resistentes em relação aos desafios. Durante duas décadas, ajudei que centenas de jovens homens e mulheres navegassem nas admissões da faculdade. Embora nenhuma das minhas estudantes tenha abandonado, vários estudantes do sexo masculino retornam para casa sem graus e muitas vezes, com uma sensação de decepção e desespero. Qual é a causa dessa discrepância?

O desenvolvimento desempenha um papel. Os meninos não amadurecem tão rapidamente quanto as meninas e as meninas tendem a ter melhores habilidades sociais e comportamentais do jardim de infância em diante. (Isaacs, p.8). O atraso dos meninos pode levar a escolhas de comportamento que compõem o ajuste pobre. Um número significativo de jovens universitários com deficiência de habilidades sociais se isolam. Conforme detalhado no livro de Hannah Rosin, The End of Men , os estudantes do sexo masculino lutam mais do que suas contrapartes femininas de várias maneiras. De acordo com a Rosin, as estudantes do sexo feminino "vêem um novo contexto social e se adaptam às novas circunstâncias". Os estudantes do sexo masculino, por outro lado, "seguem os velhos costumes" e são menos adaptáveis, o que, por sua vez, desencadeia angústia.

A biologia também figura em. TDAH, dislexia e outras dificuldades de aprendizagem são mais frequentes nos homens. De fato, dois terços dos alunos com dificuldades de aprendizagem são do sexo masculino. (Marder, Levine e Wagner, p.8). Para aqueles com problemas de aprendizagem, é fundamental ter as habilidades necessárias para auto-advocacia e engenhosidade; Entretanto, geralmente esse não é o caso. Na faculdade, muitos alunos com deficiência de aprendizagem não procuram os serviços disponíveis para eles. Eles não conseguem identificar acomodações como suporte acadêmico e serviços de aconselhamento que os ajudariam a ter sucesso. Sentimentos de frustração e dolorosas lutas acadêmicas podem construir e levar ao desejo de escapar.

A mídia social também aumenta a angústia da faculdade porque cria uma percepção glorificada das experiências dos outros. "Todo mundo está se divertindo muito bem, o que há de errado comigo, então, e tantos amigos …". pode passar pela mente. Tais comparações conjura inveja, autocrítica e tristeza. Um jovem frágil pode incapaz de perceber que as postagens são muitas vezes idealizadas e não a história verdadeira ou completa. (Há dados que sugerem que as mídias sociais desencadeiam baixa auto-estima em algumas pessoas). As pressões sociais em pessoa também existem. Na faculdade, muitos jovens se sentem obrigados a seguir um "roteiro masculino". Um aluno descreveu isso como "Beber, fumar e se conectar". Mas muitos estudantes do sexo masculino acham esse tipo de vida insatisfeito, deixando-os emocionalmente vulneráveis.

A solidificação da identidade é uma tarefa desta fase vital. Se alguém não consegue cumprir o papel esperado, feche-se para uma alternativa ou voe com facilidade, o desespero pode resultar. Quarenta e quatro por cento dos estudantes da faculdade relatam ter sintomas de depressão e depressão é a razão número um que os alunos abandonam a escola.

O fato de que os machos não são tão prováveis ​​quanto as suas colegas de sexo feminino buscar ajuda para doenças psicológicas também contribui para o problema. Procurar apoio, em vez de diminuir, negar ou sofrer em vergonha silenciosa, tem que ser uma opção aceitável. Mas parece que, para muitos jovens, não é. Os jovens constituem apenas um terço dos clientes do serviço de aconselhamento da faculdade (Reetz, Krylowicz e Mistler, p. 14). Os conselheiros da faculdade estão começando a chegar a esses homens em dormitórios, fraternidades e na academia. Enquanto isso, uma geração de "meninos perdidos" está saindo da faculdade e se mudou para trás com seus pais. Na verdade, os homens jovens agora são quase duas vezes mais propensos que as mulheres jovens a viver com seus pais, com 59% dos homens de 18 a 24 anos vivendo em casa (Drake).

Outra questão que interfere em manter o curso é que alguns homens jovens têm expectativas irrealistas. Eles acreditam que podem seguir os passos de Bill Gates ou Steve Jobs e fazer uma fortuna sem um diploma universitário. Um estudante disse: "Fui para a faculdade para manter meus pais felizes". Como resultado, eles entram na faculdade com pouco sentido de propósito e acabam falhando. Enquanto esses abandonantes imaginam que podem ter êxito sem um diploma, as empresas em fase de arranque são raras. A disjunção entre a grande expectativa e a realidade humilhante pode resultar em extrema frustração e mobilidade de carreira mínima. Falhar em se tornar o próximo Empregos mais não ter conseguido um diploma universitário é um conjunto para lutas tanto psicológicas como profissionais.

Os pais podem sentir uma culpa esmagadora quando seu filho cai fora da faculdade. Muitos pais se culpam. Eles percebem que seu estilo de helicóptero pode ter prolongado a adolescência de seus filhos e atrasou seu se tornar um adulto responsável. A realidade é que os estudantes universitários que experimentaram pais de helicóptero relatam maiores níveis de depressão e maior uso de antidepressivos (Esposito). A pesquisa mostrou que o engenho de helicópteros pode resultar em crianças não resilientes que são incapazes de pensar por si mesmas. Uma vez que a criança retorna para casa, se os pais permitem que ele sinta a decepção, ele pode se tornar motivado a mudar. Se os pais resolverem mais uma vez seu problema, apoiem-no ou produzam a pomada que remove a picada, ele não pode desenvolver os recursos internos necessários para avançar. Os dias de navegação em todos os aspectos da vida dessa criança devem terminar para garantir que ele aprenda a se defender.

Para estudantes que abandonam, é importante planejar o futuro de maneira oportuna. Evitar o futuro levará a um maior medo e paralisia emocional. Aqueles que retornam para casa precisam refletir sobre porque não conseguiram ou se ajustam bem na faculdade e buscam ajuda profissional, se necessário. Estabelecer uma rotina diária saudável é importante: obter um emprego, ser voluntário na comunidade e permanecer ativo para construir uma sensação de eficácia e impulso. Retornar à faculdade pode não ser a resposta, mas reparar auto-estima e foco são essenciais, não importa o próximo passo.

by Chloe Barron
Fonte: por Chloe Barron