Em 2014, na Nova Inglaterra, os professores liberais superaram em número os professores conservadores com uma taxa de 28 para 1. Essa é uma homogeneidade ideológica alarmantemente elevada para uma região dos Estados Unidos. O Far West dos Estados Unidos viu uma proporção de 6 a 1, as Planícies e o Sudeste 3 a 1. Removendo a Nova Inglaterra, a nação viu uma mudança de 2 para 1 em 1989 para a de 4 para 1 em 2014 (Abrams, 2016 ).
Aqui é uma olhada interessante da PoliZette na mente do estudante universitário Peyton Smith, que está matriculado em uma aula de ciência política introdutória. A Sra. Smith (2016) descreve seus pensamentos e emoções enquanto ouve um professor que descreve como ensinar uma "agenda radical da esquerda como um fato objetivo para se enfurecer". Ela continua: "Essa marca de desonestidade intelectual, no entanto, é incrível para mim, vindo de um professor de ensino superior. Em apenas uma aula, tornou-se bastante claro a mentalidade de guerreiros extremos da justiça social e a esquerda autoritária seria imposta a essa classe de ciência política ". Na sua discussão sobre o artigo da Sra. Smith, Kathrine Timpf da National Review (2016) sugeriu" Um professor que toma uma abordagem radicalmente unilateral para "ensinar" não só prejudica os alunos que discordam criando um ambiente de aprendizagem hostil, mas também machuca os que concordam com ele ".
Por que isso Importa? Um artigo do New York Times de 2008 (Cohen, 2008) descreveu a pesquisa sugerindo que os professores não têm muita influência cultural sobre seus alunos. No entanto, Josh Sabey (2016) argumentou mais recentemente que essa falta de influência cultural sobre os alunos pode ser precisa para a maioria dos estudantes universitários, mas que os estudantes que se vêem como professores são os suscetíveis a tal influência. Essencialmente, se eles vêem os professores como "eu ideal" (Higgins, 1987), eles podem estar mais abertos à persuasão ideológica.
Como professor conservador, isso me leva a pensar em várias coisas.
1) Queremos professores que oferecem mensagens politicamente equilibradas em uma sala de aula, como a Sra. Smith explicou mais tarde em seu artigo que ela achava melhor? Ou seja, queremos professores que defendem nada? Para mim, se uma pessoa é liberal, conservadora, libertária, ou outra ideologia, eles têm mais caráter se cumprirem seus valores sem sacrificar o que eles acreditam. Isso é integridade e recebo o meu respeito. Claro, há momentos e lugares adequados para isso, e muitas discussões podem ser livres de políticas. Mas uma classe introdutória de ciência política parece ser um lugar onde a discussão de perspectivas políticas é apropriada e dentro do escopo do conteúdo aceito na disciplina.
2) O número de alunos que querem se tornar professores é provavelmente um subconjunto muito pequeno de estudantes universitários. Assim, a única razão pela qual a diversidade política é uma preocupação, usando o argumento de doutrinação, é que a próxima geração de professores seria adoctrinada sob uma ideologia e posteriormente adoctrinaria a seguinte geração de professores. Isso parece assustador até você perceber que os professores não exercem influência sobre mais ninguém do que o próximo grupo de professores, na melhor das hipóteses. Dado que a academia muda a ideologia ao longo do tempo (Sabey aponta que a faculdade era predominantemente conservadora no início dos anos 1900), então o que eu aprendi com tudo isso é que não há necessidade de temer o doutrinamento de uma ideologia na universidade, a menos que uma pessoa já está aberto a essa ideologia. A conversão de alguém que já pensa em consonância com uma ideologia, mas que não foi exposta a ela, parece-me uma proposição muito fraca. As únicas pessoas que converteriam ideologias seriam as expostas às novas idéias que não foram expostas anteriormente. Encontrar novas idéias e pensar criticamente são uma parte importante de uma universidade. Como professor conservador que é superado em número por professores liberais, não estou preocupado com o adoctrinamento ideológico. Eu ri da idéia de que eu poderia adoctrinar qualquer um, então por que eu deveria me preocupar com alguém adoctrinar pessoas? Os alunos não vêm às nossas universidades para saber o que pensam politicamente. Ensinar as pessoas a pensarem criticamente não é tão fácil quanto parece, e você mantém seus dedos do pé como um professor, porque o que você diz será avaliado criticamente pelas pessoas às quais você diz. Nem todos os professores ensinam o pensamento crítico, mas todas as faculdades e universidades têm professores suficientes que fazem, então a ferramenta do pensamento crítico será levada pelos estudantes para cada sala de aula e os professores que apresentam princípios incontestáveis que não podem defender vão fazer uma merda deles mesmos. Ah, e os alunos falam um com o outro, então eles não são recipientes completamente passivos de informações de professores.
3) O que me diz respeito é a falta de diversidade política na minha área de ciência, psicologia social experimental. Isso é para mim que esta questão não é sobre conversão e táticas de persuasão fraudulentas, mas tentando encontrar os princípios universais do comportamento social humano. Nós simplesmente não podemos fazer isso efetivamente com uma ciência incompleta, onde as tendências políticas entram em todas as etapas do processo com os revisores, editores e comitês de admissão. Nenhuma ideologia deve ter um controle firme sobre a ciência que é usada para abordar questões sociais. Não precisamos de cientistas politicamente neutros. Precisamos de uma diversidade de pontos de vista políticos e cientistas que cultivem o respeito pelas opiniões dos outros. Precisamos de cientistas com uma vasta gama de experiências e valores que jogam bem juntos.
Feliz aniversário para a Academia Heterodox, que promove a diversidade do ponto de vista!
Referências
Abrams, SJ (2016, 1 de julho). Existem professores conservadores. Apenas não nesses estados. The New York Times (on-line).
Cohen, P. (2008, 2 de novembro). O liberalismo dos professores é contagioso? Talvez não. The New York Times (on-line).
Higgins, ET (1987). Auto-discrepância: uma teoria que relaciona o eu e o afeto. Revisão psicológica , 94 , 319-340.
Sabey, J. (2016, 25 de agosto). Um grupo de alunos é mais suscetível à ideologia de seus professores? Academia Heterodox (on-line).
Smith, P. (2016, 7 de setembro). Professor: Mulheres oprimidas, patriotismo "tolo": Ensina uma agenda radical de esquerda como um fato objetivo para enfurecer o curso de nível de entrada. PoliZette (online).
Timpf, K. (2016, 7 de setembro). U estudante do Colorado: meu prof disse que o patriotismo é "tolo". Revisão Nacional (online).
