As histórias dos campus universitários dos EUA podem ser assustadoras. Sem beber controle, decisões perigosas enquanto intoxicadas e abuso de drogas são muito comuns nos campus universitários. Faculdades e universidades têm lutado para resolver esses problemas com sucesso. Eles ofereceram programas de conscientização, linhas diretas para alunos que necessitam de apoio e vários níveis de repressão e consequências. Embora seja fácil culpar os sistemas gregos e a cultura do campus, posso dizer-lhe que há mais na história.
Nos últimos 8 anos, nos programas de ano-sava, examinamos os desafios de beber e drogas para estudantes de 17 a 19 anos. Nós temos a perspectiva única de ver as dinâmicas sociais para estudantes na transição da faculdade porque nossos programas são compostos por coortes de 15-18 alunos. Nós ganhamos uma perspectiva mais profunda em suas lutas pessoais com decisões sobre álcool e drogas porque nossos líderes de programas servem como mentores, incorporados em suas vidas diárias por até sete meses. E, porque nossos programas são baseados no campus, podemos ver tudo isso isoladamente da comunidade de faculdades frequentemente culpada.
Aqui estão as três observações dominantes que fizemos:
As 3 Identidades de "Bebedor" – Existem os Não-bebedores, o Enfermeiro que terão uma ou duas bebidas para serem vistos bebendo ou porque estão fazendo escolhas saudáveis, e os Bingers que não param de beber até serem sérios ( muitas vezes perigosamente) bêbado. Nós nos referimos a eles como "identidades" porque os alunos não parecem tomar decisões em um determinado dia sobre o qual serão, mas escolherão uma identidade permanente relacionada ao consumo de álcool. Além disso, eles tendem a se classificar socialmente em torno dessas identidades. Os Non-Drinkers que socializam longe dos outros; Os Nursers freqüentam freqüentemente, mas à margem de festas; e os Bingers, geralmente vistos como os "filhos legais".
A fama não é uma vergonha em Drinking Antics – Ouvir os Bingers contar histórias e observar os seus colegas Binger e Nurser reagir, é claro que há fama em vez de envergonhar-se por travesuras ridículas ou perigosas, enquanto intoxicadas. Os Bingers tendem a trocar histórias de intoxicação extrema, atos que ameaçam a vida, ou mesmo constrangimento social, de forma a tentar ter uma história mais extrema do que a que já vieram antes. Um paralelo a isso pode ser histórias de pesca ou histórias de guerra, onde a maior captura ou a provação mais angustiante determina o líder social do grupo.
Mitos de medicamentos prescritos – Se um médico prescrever um medicamento, ele deve estar seguro. Essa suposição parece ser extremamente comum entre os alunos. Como resultado, os alunos trocam medicamentos prescritos com freqüência, às vezes para ajudar alguém a lidar com o estresse, às vezes como uma venda. O que é claro é que poucos reconhecem o perigo de potenciais efeitos colaterais, reações com outros medicamentos ou dependências. Pouco conhecem o fato de que trocar medicamentos prescritos é um crime. Dito isto, uma grande porcentagem de estudantes conhece alguém com vício.
Como educadores e adultos preocupados, acreditamos que é essencial garantir uma segurança imediata. Também queremos que os alunos façam escolhas autônomas rooteadas em auto-respeito, seus valores e uma verdadeira apreciação das conseqüências. É o que os pais querem para seus filhos. É o que os administradores da faculdade desejam para seus alunos. Em última análise, é o que os alunos querem por si mesmos. Mas, a experimentação e o teste de fronteiras – particularmente aqueles relacionados a relações e pressões entre pares – são comuns e apropriados para o desenvolvimento nesta idade. Juntamente com os desafios de saúde mental, incluindo depressão e ansiedade, alguns adolescentes estão mal equipados ou incapazes de fazer escolhas saudáveis sem antes abordar questões subjacentes.
Então, aqui está o que estamos fazendo para prevenir o abuso de álcool e drogas durante nossos programas e nos anos além. Dadas as nossas descobertas acima, criamos uma abordagem multifacetada:
Ensinar sobre uso e abuso – Nossas orientações de programas incluem uma sessão para que os alunos aprendam sobre o uso e uso de substâncias. Seguindo o aconselhamento profissional de nosso consultor psicológico, criamos espaço para que os alunos compartilhem suas experiências com substâncias abertamente. Ensinamos a diferença entre uso, abuso e dependência. Eles também são informados sobre as regras e conseqüências relacionadas ao uso durante o programa. Quando os alunos violam a política de consumo de álcool, eles perdem privilégios e se envolvem em um processo de reflexão crítica com um Líder do Programa. Uma segunda ofensa ao álcool ou uma infração de droga única resulta em expulsão porque – como deixamos claro aos alunos e aos pais – os riscos associados a este comportamento são muito altos enquanto viajam para o exterior.
Fornecer mentores holísticos e qualificados – Os alunos de 17 a 19 anos de idade estão em um momento de desenvolvimento crítico, tanto em termos de transição para a faculdade quanto em seu crescimento até a idade adulta. Criamos relacionamentos e espaços de mentoração intencional para orientação que não é julgadora e faz parte do dia a dia dos estudantes (nota: "todos os dias" é usado literalmente). Uma combinação de processamento estruturado e não estruturado com educadores qualificados representa um apoio significativo à medida que os estudantes moldam sua identidade social e adulta, incluindo suas relações passadas, presentes e futuras com substâncias. É também uma oportunidade para desenvolver habilidades para auto-reflexão crítica e autocuidado que atende estudantes ao longo da vida adulta.
Pratique um relacionamento saudável com o álcool – Cada grupo tem reuniões periódicas para ser social e permitir uma bebida para aqueles que optam por participar. Embora exista um impulso de alguns alunos sobre a limitação de uma bebida, até o final do programa há uma familiaridade na prática de passar uma hora juntos e ter apenas um. Cada evento é seguido imediatamente por uma atividade de grupo completo para frustrar quaisquer planos ou inclinações para continuar a beber fora do grupo.
Tratar drogas como a responsabilidade que são – Estudantes que trazem substâncias controladas prescritas são obrigados a trazer um seguro bloqueável para armazená-los dentro. Todos os meses, eles se encontram com um Líder do Programa para contar seus medicamentos para garantir a quantidade certa. Este processo reduz o risco de roubo de medicamentos por outros alunos. Ele também cria um sistema de apoio para os alunos que estão gerenciando seus medicamentos pela primeira vez (em vez de seus pais gerenciá-lo para eles).
Responsabilidade dos alunos – expulsamos os alunos de nossos programas por não cumprir as regras do programa relacionadas ao álcool e às drogas. Nunca é um processo fácil para aqueles que estão saindo, seus pais ou o grupo de programas que deixam para trás. Mas, acreditamos que um estudante que esteja disposto a arriscar uma viagem inigualável vivendo e aprendendo em todo o mundo porque eles não podem ou optam por não restringir seu uso de substâncias, requer uma intervenção séria.
Do que nossos ex-alunos nos informam, essas etapas estão ajudando. Eles relatam que estão tomando decisões sobre seu relacionamento com substâncias com mais cuidado e criticamente. Eles compartilham que eles chegam em seus campus da faculdade surpreendidos com a pesada cultura de festas que eles já estavam ansiosos para se juntar. Eles também relatam que cometeu erros, tanto durante nosso programa quanto depois. Mas, muitas vezes eles compartilham essas histórias no contexto de tentar nos ajudar a manter os alunos seguros e saudáveis durante o programa e nos próximos anos. Não eliminamos os riscos relacionados ao uso e abuso de substâncias durante nossos programas, mas verificamos que essas etapas estão melhor equipando os alunos para moldar seu relacionamento com substâncias de acordo com seus valores e um amor por si mesmos.
Nossos programas do ano sabático enfrentam um conjunto único de riscos e desafios relacionados ao uso de substâncias para estudantes na transição da faculdade. Mas, também temos vantagens críticas em comparação com a realidade na maioria dos campus universitários. Não podemos imaginar o quão difícil deve ser abordar essas questões em um campus onde a cena social apresenta festas 4-5 noites por semana. Nossa história demonstra que os alunos podem ser apoiados para tomar decisões saudáveis relacionadas a drogas e álcool. Também mostra que as culturas podem ser criadas em comunidades educacionais que promovam a auto-reflexão e o crescimento pessoal, apesar das tendências de desenvolvimento para a tomada de risco e sucumbindo à pressão dos pares. Não importa o quão grande seja a comunidade do campus, quase 25% da população estudantil é nova a cada ano. Essa é uma enorme oportunidade para a mudança.
