Um estudo abrangente, patrocinado pelos Centros para Controle e Prevenção de Doenças, publicado na semana passada na revista JAMA Pediatrics, descobriu que cerca de um em cada dez adolescentes e adultos jovens relatam perpetuar um ato de violência sexual (por meio de coerção ou força física) contra outro. Para os jovens de idade escolar, com idades entre 14 e 17 anos, quase todos os perpetradores eram do sexo masculino, mas, desde os 18 anos, também relatam iniciar atos de coerção sexual. O estudo encontrou uma ligação entre a exposição a violentos, X-rated, mídia sexual e atos de agressão sexual para adolescentes.
Que os adolescentes e jovens adultos forçam uns aos outros a ter contato sexual contra sua vontade é uma abertura para os olhos, mas também é surpreendente saber que as ferramentas utilizadas geralmente são baseadas em relações. As ferramentas incluem a culpa, o álcool para tornar a vítima vulnerável através da intoxicação e argumentar ou aplicar pressão – a vítima essencialmente se transformando psicologicamente em um ato sexual.
A adolescência é um momento crítico quando novos comportamentos não só começam a se desenvolver, mas têm o potencial imediato de serem reforçados e, portanto, repassados na idade adulta. Por outro lado, este é um momento em que os comportamentos improdutivos podem ser silenciados.
A educação sexual centrada apenas nas doenças sexualmente transmissíveis e na gravidez na adolescência não é suficiente. Os adolescentes com quem converso na minha prática estão lidando com muito mais do que a mecânica reprodutiva e a higiene. Eles estão tentando gerenciar as emoções, as pulsões e o desejo conflitante em meio a uma onda de meios de comunicação social que socializam os meninos com as super-proezas inacessíveis e as meninas em direção a uma meta sexual oximorônica e inalcançável de aparecer sempre curtas e desejáveis.
Compreensivelmente, existem lacunas na capacidade de um adolescente considerar cuidadosamente as implicações a longo prazo de suas decisões românticas e sexuais. Em certo grau, os adolescentes geralmente são deficientes em termos de controle de impulsos. A pesquisa determinou que o desenvolvimento do lobo frontal geralmente não está completo até a idade de 25 anos. Contudo, muitos adolescentes não são adequadamente apoiados de forma a ajudá-los a aprender como eles podem formar sindicatos saudáveis, sexual e de outra forma.
Ensinar um adolescente sobre as complexidades do romance pode parecer uma tarefa tão assustadora que pode ser tentador para os pais e os cuidadores abandonar o processo, agarrando-se à idéia de que a natureza de alguma forma levará seus filhos com segurança até a idade adulta. Isso geralmente é um erro, porque os adolescentes no mundo desenvolvido têm uma oportunidade considerável para exercer de forma independente suas escolhas, mesmo quando essas escolhas são destrutivas.
Os fatores psicológicos que envolvem o sucesso do sexo e a parceria recíproca são complexos, mesmo para adultos. Os partos fora do casamento, as taxas de parentesco único e de divórcio são conseqüências óbvias e diretas de não fornecer adequadamente os jovens com as ferramentas de relacionamento que eles precisam para ter sucesso no amor e na parceria.
Eu vejo de primeira mão como adolescentes sensíveis e interessados estão em conversa real. Um amplo escopo que inclua o ensino da importância do desenvolvimento de relacionamentos e da intimidade emocional fará mais para conter a violência sexual do que ficar de pé esperando que tudo saia para o melhor.
Mesmo quando um pai não tem todas as respostas (o que o pai faz?), Conversando com um adolescente em um diálogo sem julgamento, o diálogo pode ser tremendamente útil. Apenas ouvi-los sem fazer demandas diretas é um tônico para sua auto-estima e um antídoto contra aqueles que conseguiriam aproveitá-los.
Jill P. Weber, Ph.D. é um psicólogo clínico e autor de ter sexo, querendo intimidade – por que as mulheres se estabelecem para relacionamentos unilaterais. Clique aqui para seguir Jill no Facebook ou aqui para seguir Jill no Twitter @DrJillWeber
