Compreender as necessidades dos alunos

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Com caixas na mão, a Sra. James destrancou a porta e entrou na sala de aula. Ela colocou seus pertences em sua mesa e deu uma rápida olhada pela sala. Os quadros de avisos estavam nus e as cadeiras estavam apoiadas em cima das mesas. O chão estava brilhante com cera e o cheiro de tinta fresca encheu o ar. Ela já podia imaginar seus alunos sentados nas mesas ansiosas para aprender. Sua mente rapidamente começou a trazer a sala à vida com coloridas tapeçarias e idéias decorativas que emprestou de outros professores ou saíram da Internet. Logo ela estaria fazendo sua sala de aula um lugar divertido e atraente. A Sra. James estava entusiasmada por começar um novo ano letivo, porque sabia que este seria o melhor ano ainda!

Todos os anos os professores têm o privilégio de tocar a vida de centenas de milhares de crianças. O entusiasmo e o otimismo muitas vezes são encontrados com a dura realidade de que muitas crianças não possuem muitos recursos, habilidades ou apoio necessários para desfrutar plenamente sua experiência educacional. No entanto, ao reconhecer as necessidades dos alunos e encontrá-los onde estão, os professores podem ter um profundo e profundo efeito sobre a experiência acadêmica. As informações abaixo destacam algumas das necessidades comuns que os alunos têm quando se apresentam no primeiro dia da escola.

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Cinco insights que podem melhorar a educação de uma criança …

1. Nem todo filho tem os suprimentos básicos.

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De acordo com a Fundação Kids In Need, mais de 16 milhões de crianças vivem em extrema pobreza nos EUA e chegam no primeiro dia da escola sem os suprimentos básicos. Com muitos sistemas que experimentam cortes no orçamento, as escolas estão pedindo aos pais para ajudar a fornecer tecidos, desinfetantes de mão, lápis de cor e a lista continua. De acordo com o índice de mochila 2015 da Huntington Bank, os pais poderiam esperar pagar o seguinte montante por criança para o ano lectivo:

• $ 649 para crianças do ensino fundamental

• $ 941 para crianças do ensino médio

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Como professora, seu aluno e seus pais podem ou não compartilhar suas dificuldades financeiras com você. Quando uma família tem que viver de cheque de pagamento para cheque de pagamento, os suprimentos escolares estão na parte inferior da lista de prioridades.

2. Nem todo filho tem acesso à tecnologia.

Muitos sistemas educacionais estão pressionando os alunos e os pais a usar a Internet para completar o trabalho em classe, se comunicar com a equipe, procurar eventos escolares e acessar as notas de seus filhos. Claro, a tecnologia economiza muito dinheiro e facilita a comunicação em casa, mas e as crianças que não têm acesso online em casa? De acordo com o Pew Research Center, estima-se que cinco milhões de famílias estão sem tecnologia e estão lutando para manter-se. Como educador, é importante lembrar de tornar as tarefas / informações acessíveis para todos os alunos e suas famílias.

3. Nem todos os pais estão envolvidos com a educação de seus filhos.

Os efeitos positivos do envolvimento dos pais foram demonstrados nos níveis primário e secundário em vários estudos, com os maiores efeitos que ocorrem no nível primário. Pesquisas mostraram que estudantes com pais envolvidos em sua educação apresentam menos problemas comportamentais e realizam melhores resultados acadêmicos. Eles também são mais propensos a completar o ensino médio em comparação com os alunos cujos pais não estão envolvidos. Enquanto muitos pais expressam querer ser parte da educação de seus filhos, existem barreiras. Essas barreiras incluem qualquer coisa de incapacidade para ajudar na lição de casa, falta de recursos financeiros, falta de transporte. Então, quando os pais não estão envolvidos, pense em maneiras inovadoras de manobrar as barreiras que os impedem de participar.

4. Nem todo filho tem facilidade academicamente.

De acordo com a Associação de Deficiências de Aprendizagem da América, cerca de 2,4 milhões de alunos são diagnosticados com uma deficiência de aprendizagem (LD) e recebem serviços sob a Lei de Educação de Pessoas com Deficiência (IDEA). Isso representa 41% de todos os alunos que recebem serviços de educação especial. Crianças com dificuldades de aprendizagem muitas vezes lutam academicamente. Como professora, é essencial identificar os sinais e sintomas de uma deficiência de aprendizagem. A identificação precoce e a intervenção podem ajudar uma criança não só academicamente, mas também de forma pessoal e social.

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5. Toda criança vem à sua classe com uma história.

Cada criança vem ao seu quarto com uma história. Não compre apenas o que vê no nível da superfície, mas tenha tempo para conhecer seus alunos. Quando você mostra um interesse genuíno, eles responderão e se conectarão com você. Você é um modelo influente em suas vidas e você pode ter um impacto positivo em sua experiência educacional. É uma grande responsabilidade ser educadora, porque não se trata apenas de ensinar – trata-se de formar relacionamentos.

Todo professor tem uma abordagem diferente aos primeiros dias da escola. Se você está fora da loja de arte local para decorar sua sala de aula ou pentear vários planos de aula para ajudar a envolver seus alunos, espere … Pense na criança que não pode chegar à sua sala de aula com todos os suprimentos necessários. Pense em como você pode envolver ativamente estudantes que não possuem acessibilidade eletrônica. Pense em como você pode envolver os pais que não conseguem chegar às reuniões depois da escola. Mais importante, pense em maneiras inovadoras de se conectar com seus alunos.

A todos os educadores que lêem isso – Obrigado por tudo o que você faz para enriquecer a vida de uma criança … Desejando-lhe um começo bem sucedido para o próximo ano letivo!

Recursos:

Barnyak, Natalie Conrad e McNellly, Tracy A. "Envolvimento dos paises do distrito escolar urbano: um estudo sobre as crenças e práticas dos professores e administradores". The School Community Journal, vol. 19, nº 1, 2009.

Tendências infantis. (2013). Envolvimento dos pais nas escolas. Disponível em: http://www.childtrends.org/?indicators=parental-involvement-in-schools