Encontrando significado através dos estágios da vida

Como nossa idade afeta nossos valores desde o nascimento até o final da idade adulta.

O significado da vida é um tópico gigante – que preocupou teólogos, filósofos, estudiosos e a humanidade ao longo do tempo. Todos os tipos de teorias foram postulados, mas você já notou que o seu ponto de vista pessoal mudou ao longo dos anos? Por exemplo, seu eu de 5 anos de idade poderia ter dito que o significado da vida é aprender o alfabeto para ter um recesso, enquanto seu eu de 19 anos pode ter sugerido que o significado é sobre encontrar o amor. Quaisquer que sejam as respostas, parece mudar ao longo da vida. É por isso que Erik H. Erickson foi muito brilhante quando sugeriu, no final da década de 1950, que as pessoas experimentassem “estágios psicossociais” específicos durante sua vida. Algumas dessas etapas emprestam (mas diferem ligeiramente) de Sigmund Freud, enquanto outras são adicionadas para abordar todos os anos de vida de uma pessoa. Muitas teorias de estilo de vida surgiram desde Erikson, mas você encontrará fortes semelhanças. Este post é dedicado a Erikson e lembra seus estágios originais. Dê uma olhada neles e pense em como eles combinam com suas experiências de vida.

0 a 18 meses
Confiança vs. Desconfiança
A criança tem amor e carinho suficiente para desenvolver um senso de confiança ou a criança se torna desconfiada quando não é constantemente nutrida ou ouvida? De acordo com a Teoria do Apego de John Bowlby, é aí que um apego seguro, evitativo ou ansioso entra em jogo.

18 meses a 2 ou 3 anos
Autonomia vs. vergonha ou dúvida
É aqui que a criança começa a reconhecer sua independência. A reação dos pais a esse estágio pode criar sentimentos de autonomia e autoestima ou, sugere-se, que um pai que sofre e sofra punição possa fazer a criança sentir dúvidas, vergonha e levar a uma baixa auto-estima ao longo da vida.

2 ou 3-6 anos
Iniciativa vs. Culpa
Esta é uma extensão do estágio anterior, em que uma criança reconhece a independência e toma iniciativa através de atos individuais. A criança começa a desenvolver um senso de responsabilidade por suas próprias ações. Novamente, sugere-se que a reação dos pais resultará em uma criança se sentir culpada por essa expressão de independência ou validada para tomar a iniciativa.

6-11 anos
Indústria vs. Inferioridade
Tipicamente, uma criança aos 4 anos começará a brincar com (interativamente) outras crianças. Da mesma forma, esse estágio envolve uma criança desenvolvendo um senso de valor próprio por meio de interações com os colegas. Além disso, os professores e o ambiente educacional desempenham um papel fundamental em ajudar a criança a se sentir encorajada, industriosa ou insegura e inferior.

11 anos para adolescentes
Identidade versus difusão de identidade
Não surpreendentemente, este é o estágio mais conhecido do desenvolvimento da identidade. O adolescente desenvolve uma identidade, literalmente experimentando diferentes “eus” e encontrando um que se encaixa. Pares, modelos e pressão social desempenham um papel nesse estágio de desenvolvimento.

Adolescente atrasado ao início da idade adulta
Intimidade vs. Isolamento
A preocupação com esse estágio é desenvolver relacionamentos íntimos e alcançar a intimidade. Pense em casamento, parceria, família, compromisso religioso, conquista de carreira… e medo de ficar isolado e não conseguir objetivos.

Idade Média
Generatividade versus auto-absorção
Assumindo que a intimidade foi alcançada, a generatividade agora toma conta. Como alguém pode retribuir à sua comunidade e sentir que suas contribuições valem a pena? O outro lado da luta é que não se devolve e permanece auto-absorvido.

Este último estágio é sobre olhar de volta para a vida, enfrentar a morte e superar o desespero. Integridade é sobre a integração das experiências da vida e encontrar uma sensação de satisfação e significado.