Vários meses atrás, eu escrevi sobre o transtorno de aprendizagem da minha filha, assim como começamos a explorar o tipo de questões que ela provavelmente tem. Daqui a poucos dias, ela terá sua avaliação neuropsych programada há muito tempo e, embora seja certamente um alívio ter chegado a esse ponto, também parece que estamos prestes a cruzar um limiar entre o que pensamos que ela tem ( ou é) e o que os outros vêem nela. Esta tensão é de muitas maneiras no coração da luta que os pais de crianças com necessidades especiais enfrentam: quanto das ações ou reações individuais de uma criança são devidas ao temperamento e quanto são "distúrbios" quantificáveis que requerem terapia de uma forma ou outro? Embora tenhamos tido muita contribuição útil de seus professores e seu tutor, e é possível que a solução que ela está recebendo não mudará de forma importante, é difícil não se perguntar sobre o que acontece quando os rótulos se apegam ao que tem sido até agora suposições e suposições educadas sobre quem é minha filha e o que ela pode ou não pode fazer.
Por um lado, estou realmente antecipando a obtenção de informações e informações detalhadas que uma avaliação irá fornecer sobre o porquê de certas tarefas são especialmente desafiadoras para o meu filho. Parece claro que ela provavelmente é disléxica, uma idéia com a qual nos sentimos bastante confortáveis. Na verdade, mesmo sabendo que ela pode ter um transtorno de aprendizagem classificável nos ajudou imensamente a todos. Com a orientação gentil mas implacável do tutor que nos envolvemos, ela já deu grandes passos desde a queda e nossas atitudes dos pais mudaram em uma direção mais otimista em conformidade. Está claro que ela está aprendendo a ler, finalmente, e que certas técnicas e práticas repetitivas estão ajudando esse processo de forma muito mais eficaz do que qualquer coisa que ela estava fazendo na escola. Além disso, já não nos encontramos simplesmente implorando que ela "tente mais", o que ela era confundidamente incapaz de fazer; agora temos um arsenal de métodos para ajudá-la a atingir seu nível de escolaridade. A avaliação neuropsych, esperamos, nos permita ajudá-la de forma ainda mais eficaz e (tão importante) com uma maior compaixão pelo que ela está trabalhando tão difícil de superar.
No entanto, tanto quanto eu tento imaginar os resultados da avaliação como ferramentas úteis para nos ajudar a prosseguir, há outro lado para eles – ok, um casal – que ainda me assusta. A dislexia é uma desordem que pode ser trabalhada com técnicas práticas e práticas especiais. Além disso, a sociedade passou a ter conhecimento de como as dificuldades em aprender a ler são bem separadas de outras facetas importantes de uma criança, como a personalidade ou a inteligência. De fato, é raro encontrar um disléxico ou pai de uma criança disléxica que não é rápido para tranquilizá-lo de que a desordem não tem relação com a inteligência e que uma pessoa disléxica pode e muitas vezes consegue alcançar grandes coisas. Isto é, obviamente, extremamente reconfortante, não importa quantas vezes se ouça!
Os distúrbios de atenção ou comportamental são menos claros. Se o psicólogo sente que nossa filha tem ADD, ou TDAH, talvez tenhamos que enfrentar a recomendação de que ela seja medicada. Podemos ter que enfrentar perguntas da escola sobre se ela pode ou não permanecer na população de educação geral, em geral. Podemos – e esta é a coisa mais difícil de antecipar – tem que reavaliar muito seu comportamento (e até mesmo sua personalidade) à luz desse diagnóstico. Eu sei que estou pulando a arma, mas estou tentando envolver minha mente em torno dessa possibilidade de que alguém que não conheça meu filho esteja em condições de me dizer que ela é que pode ser o resultado de algum tipo de desordem, algum tipo de estado rotulado. É possível que ela não seja mais simplesmente "alta espiritu", ou "enérgica" ou "intencional"? Deve haver algum tipo de pequena morte na alma de um pai que está sendo informado de que as partes de seu filho que consideravam únicas ou especiais são, de fato, traços associados a uma doença ou desordem. Por mais que sua mente racional saiba que você faria qualquer coisa para ajudar seu filho a funcionar de forma feliz e saudável no mundo, seu coração vai ser ferido.
Então, estou me aproximando da próxima semana com medo e otimismo e tentando me convencer de que estamos fazendo a coisa certa, seja qual for o resultado. Certamente, eu me sinto extremamente afortunado de viver neste lugar e desta vez, com acesso a especialistas para nos ajudar a negociar essa situação. Eu também tomo consolo na experiência e na sabedoria dos pais que estiveram lá antes de mim e, sobretudo, sabendo que tudo o que aprendemos, e por mais áspero que possa sentir, acabará ajudando a facilitar o caminho para esse filho de nosso. E eu faria qualquer coisa por isso.
O que eu cozinhei esta semana:
