Quando você pensa sobre isso, os alunos estão envolvidos em um ato de bravura sustentado. Pedimos a eles – uma e outra e mais uma vez – colocar-se em situações em que as habilidades simplesmente não dependem das tarefas que lhes são submetidas. Onde eles geralmente se sentem frustrados, perdidos e confusos. Onde eles cometeram erros.
Chamamos isso de "aprender".
ZPD e a Terra dos Perdidos
Esta terra de confusão tem um nome. É chamada de zona de desenvolvimento proximal (ZPD) . Lev Vygosty (1896-1934, psicólogo soviético, sugeriu que todo crescimento, aprendizagem e desenvolvimento ocorrem no ZPD . É definido como essa área entre o que podemos fazer de forma confiável sozinho – o que sabemos agora – e o que podemos fazer quando Trabalhando com os outros. Este andaime nos permite fazer mais do que poderíamos sozinhos. Ao praticar e internalizar as habilidades naquela situação apoiada, nossas habilidades melhoram e nós aprendemos a fazê-las por nossa conta. As rodas de treinamento saem.
Em que ponto, no decorrer da aprendizagem ou da escolaridade, encontramos uma situação nova e mais desafiadora e estão novamente em equilíbrio.
Constantemente fora de equilíbrio
Os alunos de uma sala de aula desafiadora estão constantemente empurrando-se para uma área de desconforto. Isso pode ser emocionante, mas também pode ser fundamentalmente desconfortável. O psicólogo do desenvolvimento Urie Bronfenbrenner argumentou que a aprendizagem foi otimizada quando a pessoa em desenvolvimento experimentou "o máximo de desafio e o máximo de suporte".
Observe os dois componentes disso. Primeiro, significa que o aluno é constantemente empurrado para adquirir novas habilidades ou para envolver essas habilidades de novas maneiras. Alternativamente, eles estão sendo empurrados para usar as habilidades adquiridas de novas maneiras. Em outras palavras, eles estabeleceram novas tarefas – eles estão na classe certa, porque eles precisam aprender e dominar novas coisas.
Mas em segundo lugar, eles estão sendo suportados. O suporte é tão crítico quanto o desafio na otimização da aprendizagem. Primeiro, o andaime é mais efetivo. Eu preciso confiar, discutir e ouvir e me envolver para tomar conselhos de alguém enquanto estou me colocando lá e em risco. Mas eu também preciso estar disposto a assumir esse risco – parecer um idiota ao aprender algo novo. Eu preciso me concentrar na tarefa e não meu constrangimento no fracasso. Eu preciso manter meu foco fora do meu ego e controlar meu estado emocional. Eu não preciso me sentir ameaçado.
Toddlers falharam centenas – talvez milhares – de vezes que aprendem a caminhar. Os alunos são muitas vezes frustrados e envergonhados e ENGRAÇADOS quando não podem entender imediatamente novos materiais. Ou obtenha um A em cada tarefa.
"Ciência é difícil"
Uma das diferenças entre as disciplinas é a frequência com que precisamos mudar as artes e adquirir novas habilidades. Em um sentido, é isso que torna alguns dos campos "mais difíceis" do que outros.
Tome história, por exemplo. A história é uma disciplina exigente que requer o domínio de fatos e dados, habilidades de pesquisa complexas e habilidades analíticas fortes. Exige a capacidade de reunir e organizar dados, ver relacionamentos e reuni-los em argumentos complexos e novos. Mas ao aprender essa disciplina, o andaime tende a ser lento e sistemático. As habilidades que você aprendeu na escola primária são, obviamente, inadequadas para o tipo de história aprendida no ensino médio. Quase irreconhecível para aqueles exigidos na faculdade ou na pesquisa histórica original. Mas eles são principalmente as mesmas habilidades. Novos – movendo-se para a pesquisa primária – tendem a ser adicionados lentamente e construídos com base nas habilidades anteriormente dominadas. As habilidades são aprimoradas ao longo do tempo, à medida que as tarefas se tornam cada vez mais desafiadoras. Novas habilidades tendem a ser adicionadas lentamente.
A matemática, por outro lado, tem um conjunto muito diferente de demandas naquela zona de desenvolvimento proximal. Você fica bem na aritmética e eles lhe dão um novo conjunto de habilidades e técnicas para aprender chamado 'álgebra'. Você domina que saco de truques e geometria lança as provas lógicas e uma maneira totalmente diferente de obter conhecimento aplicado a um conjunto de problemas completamente diferente. Então você começa o trig e – o que diabos é um "seno" e por que eu inscrevo acordes dentro de círculos? Cada nova tarefa – dentro do mesmo "assunto" – requer um novo conjunto de habilidades, uma nova maneira de pensar e é aplicado a um novo conjunto de problemas.
Você tem que estar muito mais confortável com a sensação de perder-se naquela terra de aprendizagem do que você faz em uma onde você está aprendendo a aplicar habilidades que você confia em novas maneiras.
Você também, eu acho, precisa de muito mais apoio para lidar com esse máximo de desafio.
