Estilo de parentalidade e procrastinação

Culpe isso aos nossos pais. É um tema comum. É verdade para a procrastinação? O estilo parental é relacionado à procrastinação adolescente? Sim, e existem algumas diferenças de gênero interessantes.

Há um pequeno conjunto de pesquisas que demonstraram uma relação entre o estilo parental e a procrastinação. Na década de 1980, Esther Rothblum e seus colegas sugeriram que crianças com pais excessivamente críticos e exigentes poderiam aprender a evitar tarefas, em vez de arriscar o fracasso. Especificamente, eles descobriram que mulheres de pais autoritários (alta demanda por controle, baixo calor) tendiam a evitar tarefas com mais freqüência.

Na década de 1990, a pesquisa demonstrou que altas expectativas e críticas parentais estavam relacionadas ao perfeccionismo socialmente prescrito que está relacionado a níveis mais altos de procrastinação. No entanto, outras pesquisas mostraram que a paternidade caracterizada por inflexibilidade severa e controle excessivo foi correlacionada com uma medida de procrastinação decisional para adolescentes adolescentes tardias. Na verdade, com base nesta evidência, Gord Flett e seus colegas concluíram que ". . . A procrastinação pode ser uma resposta à expectativa de que os pais respondam às auto-características de forma severa e controladora "(p. 128).

Dada essa ênfase em si mesmo, ampliamos essa pesquisa para investigar como o auto-sistema pode mediar a relação entre o estilo parental e a procrastinação. Em outras palavras, nós hipotetizamos que o estilo de parentalidade seria relacionado ao autoconceito, e isso, por sua vez, seria relacionado à procrastinação – quanto menor o autoconceito, maior a procrastinação. Com base na pesquisa anterior mencionada acima, esperávamos que o estilo autoritário de parentalidade desempenhasse um papel (e o fizesse), mas encontramos diferenças de gênero interessantes nos efeitos mediadores.

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Nossa pesquisa
Recolhemos dados de uma amostra de 105 (45 homens) estudantes de ensino médio e médio, idade média de aproximadamente 13,5 anos. Esses participantes tiveram aprovação dos pais para completar um pacote de questionários que avaliaram o estilo de parentalidade, autoconceito e procrastinação. Os participantes completaram o Questionário da Autoridade Parental separadamente para as mães e os pais.

Item de amostra para mãe:
Item de subescala autoritária – "Sempre que minha mãe me pediu para fazer algo enquanto eu cresci, ela esperava que eu fizesse isso imediatamente sem fazer qualquer pergunta." (Avaliado em uma escala de 5 pontos de discordância forte (1) para concordar fortemente ( 5).

Nossos resultados (Nota: Veja esta entrada da Wikipedia para obter informações sobre os estilos de pais)
Como esperado, a parentalidade autoritária foi negativamente relacionada à procrastinação tanto para homens quanto para mulheres. As crianças que classificaram seus pais como tendo altas demandas de controle e independência infantil, mas que também demonstraram calor e capacidade de resposta nessas relações, relataram menor procrastinação.

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Efeito de gênero – Fêmeas
Para as mulheres, encontramos uma relação indireta entre o parto maternal autoritário e a procrastinação mediada pelo auto-sistema. No entanto, a parentalidade autoritária paterna não foi associada à auto-estima, mas teve uma relação direta com a procrastinação. Também encontramos uma relação indireta entre parentalidade autoritária materna e procrastinação. A paternidade autoritária paterna não estava associada à auto-estima; No entanto, ele teve uma relação direta com procrastinação. Os resultados da pesquisa anterior fornecem suporte para esses achados, bem como algumas possíveis explicações para o padrão de resultados. Por exemplo, foi relatado que a parentalidade autoritária parece ter um impacto maior nas filhas do que nos filhos. Com isso, Ferrari e Olivette (1993) sugeriram que as filhas podem se rebelar contra o estilo de parentalidade autoritária, atrasando a conclusão das tarefas.

Em suma, o estilo de parentalidade das mães previu a auto-estima em suas filhas, que por sua vez predizeram a procrastinação, enquanto o estilo de parentalidade dos pais teve um efeito direto sobre a procrastinação, mesmo depois de controlar a auto-estima. É evidente a partir desses resultados que as mães e os pais têm efeitos diferentes sobre o desenvolvimento de suas filhas. Nossos resultados sugerem que os pais têm um efeito mais direto sobre o desenvolvimento da procrastinação das filhas, enquanto o efeito da mãe é mediado através do auto-sistema.

Pesquisa desenvolvimental anterior pode explicar estes achados em termos dos diferentes papéis das mães e do pai. As mães encorajam a proximidade e a conexão em suas filhas, enquanto o papel do pai é promover um senso de identidade e encorajar a autonomia em sua prole. O que é claro nessa e pesquisa de desenvolvimento relacionada é que pais e mães desempenham papéis diferentes no desenvolvimento de sua filha.

Efeito de gênero – Sexo Masculino
Para os homens, os resultados diferiram conforme o esperado. Não encontramos relações significativas entre os estilos parentais, a auto-estima e a procrastinação nos modelos estatísticos. Esses achados sugerem que talvez a procrastinação tenha um significado diferente para os homens que não estão associados aos estilos parentais ou auto-estima. Pode ser possível que a procrastinação seja um tipo de comportamento desviante ou mau comportamento que seja mais socialmente aceitável nos homens do que nas mulheres. Certamente, outros pesquisadores encontraram diferenças de gênero desse tipo em estudos anteriores. Por exemplo, pesquisas anteriores sobre diferenças de gênero na agressão descobriram que as mulheres sentem mais culpa, ansiedade e medo sobre atos agressivos do que os machos. Há também evidências que sugerem que há menos conseqüências negativas para o mau comportamento nos meninos do que nas meninas, por exemplo, mais desaprovação dos pais por atos agressivos do que os meninos. Com base em achados anteriores, podemos especular que, se a procrastinação é de fato uma forma de mau comportamento como a agressão, seria razoável esperar uma relação significativa entre os escores de procrastinação e os estilos parentais mediados pelo auto-sistema para as meninas e não para os meninos. Pesquisas adicionais para investigar e ampliar esta possibilidade são claramente necessárias.

Pensamentos finais
Está afirmando o óbvio que as mães e os pais podem diferir em seus papéis no desenvolvimento de seus filhos. Não vou colocar o meu foco aqui.

O que eu acho que aprendemos com isso e a pesquisa anterior é que um estilo autoritário de parentalidade tem conseqüências negativas. Neste caso, penso que as demandas de controle sem um processo mais democrático, prejudica o desenvolvimento da auto-controle da criança. Quando você está sempre fazendo o que lhe disseram, não internalizando o valor de uma ação ou objetivo, você pode depender do controle externo. Ao mesmo tempo, como observado por outros pesquisadores, a procrastinação pode se tornar um dos poucos meios disponíveis para se rebelar contra esse controle, uma forma de agressão passiva.

Em qualquer caso, um ponto chave para tirar desta pesquisa é a necessidade de promover um forte senso de autoconceito e habilidade de auto-regulação através de uma abordagem mais democrática da parentalidade, na qual os pais esperam independência e controle, mas divirtam-se exige uma maneira calorosa e receptiva.

Referências
Documento discutido:
Pychyl, TA, Coplan, RJ, & Reid, PA (2002). Parenting and procrastination: diferenças de gênero nas relações entre procrastinação, estilo parental e auto-estima no início da adolescência. Personalidade e Diferenças Individuais, 33, 271-285.

Trabalho relacionado anteriormente:
Ferrari, JR, & Olivette, MJ (1993). Percepções do controle parental e desenvolvimento da indecisão entre adolescentes do final da adolescência. Uma adolescência, 28 , 963-970.

Ferrari, JR & Olivette, MJ (1994). Autoridade parental e desenvolvimento de procrastinação disfuncional feminina. Journal of Research in Personality, 28 , 87-1

Flett, GL, Hewitt, PL e Martin, TR (1995). Dimensões do perfeccionismo e procrastinação . Em JR Ferrari, JL Johnson e WG McCown (Eds.), Procrastinação e evasão de tarefas: teoria, pesquisa e tratamento (pp. 113-136). Nova York: Plenum Press.

Rothblum, ED, Solomon, LJ, & Murakami, J. (1986). Diferenças afetivas, cognitivas e comportamentais entre procrastinadores altos e baixos. Journal of Counseling Psychology, 33 , 387-394.