Na maioria das equipas atléticas, a camaradagem é uma qualidade desejável; pode promover uma sensação de segurança e pertença; pode aumentar a confiança de um indivíduo enquanto cria bem-estar sinérgico dentro da equipe e promove a cooperação. Também pode melhorar a diversão e diversão associada a ser parte de algo maior e mais importante do que a si mesmo.
No ciclo de um ano escolar típico da faculdade, gasto uma quantidade considerável de tempo promovendo os benefícios de uma cultura de equipe inclusiva e cooperativa, iniciando grupos de mentores, exercícios de liderança entre pares, atividades sociais e conversas antiquadas. Manter um fator palpável de sentir bem no esquadrão é um objetivo significativo e eu controlo seu pulso regularmente.
Mas há um problema, e é se a camaradagem realmente prejudica a competitividade e vice-versa no contexto das equipes atléticas modernas.
Desde o momento em que as crianças são introduzidas em esportes organizados, eles são muitas vezes imersos em uma grande contradição. Eles são encorajados a participar de atividades de perda de ganhos, que, por sua própria natureza, exigem a separação de indivíduos e equipes entre si por meio da manutenção de uma pontuação, mas fazê-lo de forma que sugira que a pontuação não é tão importante quanto sendo uniformemente cooperativo. Embora a atividade esportiva não baseada em resultados possa ser desejável em uma idade precoce e pode promover habilidades sociais e outras habilidades de aprendizado importantes, seus benefícios podem não ser tão úteis mais tarde na carreira do jovem atleta quando a capacidade de competir em um ambiente mais orientado para objetivos É necessário.
Atualmente, os treinadores podem ser ouvidos lamentando a forma como são "suaves" seus atletas. Não necessariamente faltam atributos físicos ou capacidade, mas falta um reservatório profundo da força psicológica para perseverar e fazer o que for necessário para vencer. Um colega de treinamento em um programa de futebol colegiado de alto nível da Divisão 1 recentemente me disse que ele estava indo para a Escócia para recrutar alguns jogadores, porque ele estava angustiado que todos os seus jogadores atuais queriam fazer era "ser legal um com o outro e ser amigos "Presumivelmente os jogadores escoceses não são nem agradáveis nem amigáveis.
O sentimento prevalecente entre os treinadores parece ser que a manutenção de um ambiente com um fator de boa sensação é importante, mas não à custa do tipo de competitividade que permite que indivíduos e equipes sejam efetivos e bem-sucedidos. No entanto, antes de se tornar muito enamorado com a supercompetitividade, é importante notar que uma abordagem implacável e orientada para objetivos pode ser ainda mais problemática e divisiva do que a suavidade percebida. Os esportes juvenis que são excessivamente competitivos podem criar atletas interessados que tendem a uma forma de pensar "vencer-ou-parar" e correr um alto risco de burnout focado em resultados, às vezes antes mesmo de chegarem aos adolescentes.
Os atletas de nível colegial geralmente terão ascendido através de níveis estratificados de competição cada vez maior e mais forte, mas parece que o lado da não-competição de seu treinamento e ambiente pré-universitário está tendo um efeito visivelmente mais profundo do que no passado. Na visão dos treinadores que deixam o início da suavidade, a "diversão" tornou-se uma palavra-chave e, no passado, o modo mais certo de se divertir era ganhar; Hoje em dia, está vinculado com menos firmeza aos resultados e mais próximo da quantidade de tempo de reprodução de uma pessoa. Da mesma forma, a "justiça" é outra preocupação predominante e a noção de "dog-eat-dog" antiquada de que você obtém apenas o que ganhou foi prejudicado por uma maneira de pensar que sugere que todos trabalhem duro e, portanto, todos devem ser recompensados. Embora muitos treinadores no nível da faculdade sejam absorvidos por tais formas de pensar, é impossível descontá-los inteiramente e nisso reside um grande desafio; como gerenciar e manter um ambiente em que se possa prosseguir tanto o processo quanto os objetivos orientados para objetivos, tendo altos níveis de camaradagem e competitividade.
Parece contra-intuitivo esperar que a camaradagem, que reúne as pessoas, possa coexistir de forma efetiva com a competitividade, o que exige que elas se separem, muitas vezes às custas dos outros. O estado ideal seria ter altos níveis de ambos em equilíbrio perfeito porque muito de um quase certamente diminuirá o benefício do outro. Muita ênfase no lado do sentimento pode gerar a suavidade que impeliu meu colega a ir para a Escócia, enquanto uma concentração imprudente sobre a competitividade pode desencadear divisões que fazem com que as equipes se quebram quando a coesão é mais necessária.
Eu falei acima de nossos esforços para criar espírito de equipe, mas também é verdade que intensificamos nosso foco em maneiras de criar competitividade decisiva nos ambientes de prática e jogo; estamos constantemente procurando maneiras de estimular os indivíduos e a equipe como um todo a saborear e responder a situações que exigem que eles partirem em seus esforços para ter sucesso. Uma geração atrás, ensinar os atletas a terem um fogo competitivo quando jogaram teria sido visto como redundante, mas essa é uma época em que o bem-estar social e emocional é muito mais do que nos tempos passados. Como conseqüência, os atletas são rotineiramente confrontados com o desafio de uma transição tranqüila entre pessoas diferentes e fora do campo. Os treinadores são obrigados a formar ambientes de ensino que possam ter sentido dessas forças opostas e muitas vezes se encontram realizando um desafio semelhante à caminhada de uma corda bamba de temporada com pesos irregulares em ambas as mãos, onde o equilíbrio é evasivo e em constante mudança.
É possível ter ambos e houve exemplos bem sucedidos, mas encontrar essa mistura mágica não é fácil para os jovens de hoje ou seus treinadores, porque nos esportes como na vida, o truque está no equilíbrio.
