Quando eu era um estudante de segundo ano de 20 anos na faculdade, encontrei-me numa situação nova e desconfortável. Eu não estava afrouxando, e eu gostei do tópico, mas não sabia o que estava acontecendo.
Foi uma aula de matemática difícil, projetada para eliminar os alunos que não deveriam continuar como majores de matemática. Em parte, isso só explica minhas lutas. Olhando para trás agora, porém, tenho certeza de que respondi exatamente no caminho errado.
O que fiz foi uma estratégia dupla. 1) Eu desisti de tentar entender. 2) Eu me concentrei em completar meus problemas de qualquer maneira que eu pudesse.
Eu não fiz a leitura antes da aula porque não fazia sentido para mim. Eu tentei tomar notas sobre tudo, mesmo quando isso significava que eu não tinha tempo para entender o que eu estava supostamente aprendendo – mas achei que isso me ajudaria a terminar minha lição de casa mais tarde. Mesmo depois da aula, quando eu estava lutando com um problema definido, eu não li as atribuições, porque (e isso é tão lamentável) senti que demorou muito tempo.
Em vez disso, eu simplesmente digitaria a leitura e as minhas anotações, procurando símbolos que se encaixassem em qualquer equação com a qual eu estava trabalhando. Então eu ligaria as coisas aqui e aí esperando me aproximar de tudo o que eu estava tentando resolver ou provar.
Esta abordagem em duas frentes foi um desastre. Por causa da minha falta de compreensão, fiquei ainda mais longe. E agora não acho que lembro de nenhuma das matemáticas que aprendi.
Recordo um momento, no entanto, quando as coisas correram bem. Eu decidi prestar atenção e realmente entender um dia (não tenho certeza do porquê). O professor fez uma pergunta e poucas pessoas responderam incorretamente. Então levantei minha mão, e para a surpresa de todos, entendi tudo bem. O professor deve ter ficado especialmente chocado, já que ele estava classificando meu trabalho até então. Olhando para trás agora, este momento me diz que eu poderia ter ficado muito mais fora da aula. Eu não estou dizendo que deveria ter sido (ou poderia ter sobrevivido como) um major de matemática, mas eu poderia pelo menos ter aprendido algo.
O que eu deveria ter tentado fazer foi entender o material que eu estava aprendendo. Isso provavelmente parece óbvio, mas não acho que seja. Eu acho que os alunos às vezes decidem não priorizar a compreensão.
Estudar bem é estabelecer prioridades, e quando as coisas se tornam difíceis, as pessoas freqüentemente se concentram em fazer o trabalho, e a primeira coisa que cai é a compreensão. Infelizmente para mim, um dos princípios mais básicos da psicologia cognitiva é que a falta de entender algo completamente é a maneira mais fácil de garantir que a informação seja imediatamente esquecida. Um entendimento profundo é a maneira mais segura de criar memórias duradouras.
Quando você atravessa algo que você não entende, você pode escolher. A opção 1 é, aperfeiçoe, termine sua lição de casa (ou o que quer que seja) e vá para a próxima tarefa. A próxima tarefa provavelmente está atrasada, então eu não o culpo.
A opção 2 é parar e aproveitar o tempo para descobrir. Esta é uma escolha difícil de fazer. Você não tem tempo, você precisa fazer as coisas agora, e desacelerar é difícil quando você quer acelerar. Além disso, a recompensa pode parecer um brilho vago no futuro.
Mas eu exorto você a escolher a opção 2. É a única maneira de aprender.
Como você faz isso? Geralmente, requer ajuda. Obter um tutor; visite o professor no horário de expediente; Participe de um grupo de estudo; pergunte a um amigo. E na minha experiência, pode ser surpreendente o quanto você pode se recuperar, se você se permite tomar o tempo para entender o que quer que seja, isso não faz sentido.
Isso não quer dizer que seja fácil. Não é. Mas a solução é obter ajuda e lutar pela compreensão.
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