O que motiva os atiradores escolares?

O Desviante Desejo Para Publicidade, e Outros Commonalities Shooter Escolar

No rescaldo de cada tiroteio na escola, sofremos pela comunidade afetada, oramos pelos feridos e pelas famílias de vidas perdidas. No entanto, também focamos nossa atenção no atirador, a fim de tentar extrair sentido da violência sem sentido e identificar bandeiras vermelhas que possam ajudar a prevenir futuros tiroteios.

Lendo as bandeiras vermelhas que precipitaram cada massacre, perguntamos o que poderia ter sido feito de forma diferente. Essa conversa sempre inclui um exame dos traços que os atiradores em massa têm em comum. Estes geralmente incluem uma busca por fama, rejeição percebida e um sentimento de injustiça.

Buscando a fama e a infâmia – uma distinção percebida sem diferença

O desejo pela fama é uma longa motivação que conduz o comportamento humano. Demasiado frequentemente, mau comportamento. A linha entre a fama e a infâmia se torna obscura, já que muitos atores mal intencionados não acreditam que exista algo como má imprensa. Tragicamente, alguns desses maus atores são indivíduos capazes de cometer tiroteios em massa.

O devastador tiroteio na Columbine de 1999 foi um acontecimento que chocou a nação. No entanto, nem todos ficaram horrorizados. Alguns foram inspirados. Embora a maioria das pessoas ache o fenômeno contra-intuitivo difícil de acreditar, outros atiradores da escola relatam ter sido cativados e encorajados pelos pistoleiros de Columbine. Poderia ser por causa da cobertura da imprensa que receberam? Muitos acreditam, pelo menos em parte, a resposta é sim.

Cobertura da mídia de Shooters School: Notícias ou Sensationalism?

Muitas pessoas se opõem à quantidade de cobertura que os atiradores escolares recebem na mídia. Alguns meios de comunicação se sentem da mesma maneira e até se abstêm de nomear um atirador de escola para evitar contribuir para que esses assassinatos em massa se tornem um nome familiar.

Um artigo na Vox intitulado “A mídia deveria deixar de ser famoso por atiradores de escolas” observa que a extensa cobertura da mídia fez os atiradores da Columbine School “não apenas famosos, mas até mesmo, em alguns setores, heróis folclóricos, particularmente entre estudantes profundamente alienados”. O artigo observa que os atiradores de Columbine ainda têm um culto conhecido como “The Columbiners”. O artigo descreve os esforços para diminuir a quantidade de cobertura da mídia dedicada aos atiradores de escolas através de campanhas apropriadamente intituladas “Not notiety” e “Don´t Name Them”. .

Apesar dos contra-argumentos citando a Primeira Emenda e o direito do público à cobertura total de tiroteios em escolas devastadores e ataques semelhantes, que incluem informações pessoais sobre os perpetradores, a pesquisa apóia a preocupação com o perigo potencial de divulgação excessiva de tiros nas escolas.

Pesquisando Quest de Shooter para a fama

Pesquisa de Adam Lankford (2016) revela que os atiradores de fúria em busca da fama se tornaram mais comuns nas últimas décadas e que esses atiradores são desproporcionalmente encontrados nos Estados Unidos. [Ii] Ele também aponta que existem diferenças significativas entre infratores que procuram fama e outros infratores. Ele observa que os atiradores de fúria em busca de fama são geralmente mais jovens, e matam e ferem significativamente mais vítimas.

Lankford reconhece que, nos Estados Unidos, a fama é considerada “a forma última de sucesso com prestígio”. Ele observa ainda que a demarcação entre fama e infâmia parece estar desaparecendo, levando alguns atiradores em massa, superados por “delusões de grandeza”. para matar em busca de fama e glória.

No entanto, há outras razões pelas quais jovens problemáticos cometem assassinatos em massa.

Rejeição percebida, negatividade e paranóia

Dutton et al. (2013) observam que os atiradores de escolas são retratados na literatura relevante como psicopatas ou respondendo com raiva a comportamentos de provocação ou intimidação. [Iii] Eles descobriram semelhanças em um exame de sites e diários deixados por um subgrupo de atiradores em massa (por exemplo, Eric Harris, Kimveer Gil, Cho Seung-Hui, Anders Breivik). Examinar escritas pré-filmagem fornece um vislumbre dos processos de pensamento dos atiradores.

Eles descobriram que esse grupo exagerou a negatividade do modo como foram tratados pelos outros, conforme relatado pelos colegas. Os atiradores obcecados por serem rejeitados por uma “elite do grupo” percebida como tendo se tornado bem sucedida injustamente. Eles planejam, assim, aniquilar aqueles que transgrediram contra eles em um ato de vingança pelo modo como foram tratados.

Dutton et al. note que as qualidades obsessivas e auto-exacerbadoras das percepções dos atiradores são uma paranóia mais consistente do que a psicopatia. Eles também observam que os atiradores que sobrevivem são diagnosticados como esquizofrênicos paranóicos.

Fatores de Risco são Bandeiras Vermelhas

Conhecer algumas das características compartilhadas dos atiradores em massa fornece orientação para aqueles em posição de identificar bandeiras vermelhas mais cedo ou mais tarde. Reconhecer que alguns jovens experimentam um interesse anormal e desviante em atiradores de escolas, vendo sua carnificina sem sentido como fortalecedora, em vez de repulsiva, pode nos levar a reconhecer tal interesse em uma conversa, e procurar (e encontrar) indícios de tal interesse desviante on e offline.

Como o conhecimento é poder, a compreensão dos fatores de risco aumentará nossa capacidade de identificar comportamentos problemáticos e de intervir, se necessário. Permanecer atento aos sinais de alerta nos permitirá trabalhar juntos para proteger nossos alunos e nossa comunidade.

Referências

[i] https://www.vox.com/the-big-idea/2018/2/22/17041382/school-shooting-media-coverage-perpetrator-parkland

[ii] Adam Lankford, ”Atiradores em busca de fama: descobertas iniciais e previsões empíricas”, Agression and Violent Behavior 27 (2016) 122-129.

[iii] Donald G. Dutton, Katherine R. White e Dan Fogarty, “Pensamento paranóico em atiradores em massa”, 18, iss. 5 (2013) 548-553.