Estou ouvindo histórias de estudantes nos dias de hoje que eu nunca teria previsto há 15 anos. As mulheres em uma irmandade disseram recentemente que todos tomavam banho com seus telefones celulares. Sim. Eles os colocam em uma bolsa de plástico e colocá-los na sabonete para que eles não percam um texto, Instagram ou Snapchat. A maioria dos estudantes que conheço durmo com seus telefones celulares, e eles até lançam ou encerram relacionamentos com um texto.
Ao longo dos últimos 25 anos, nosso mundo foi introduzido em computadores pessoais, telefones celulares e e-mail. Hoje, essas e outras formas de tecnologia são fundamentais para a nossa vida cotidiana. Como resultado, você e eu somos os beneficiários e as vítimas de um mundo totalmente novo. A maioria de nós observou as altas e as desvantagens disso. Eu tenho um relacionamento amor / ódio com ele. Eu tenho noodled sobre como gerenciá-lo, sabendo que não está indo embora e mudou fundamentalmente a maneira como interagimos com as pessoas. E as mudanças nem sempre foram boas.
Caso em questão, os executivos de hoje lamentam as habilidades precárias e precárias em jovens graduados. Me perguntam o tempo todo como entender e navegar nesta mudança. Embora eu não pretendo ser um especialista na questão, deixe-me oferecer algumas equações que poderiam ajudá-lo a entender os conjuntos de habilidades e a necessidade de treinamento em seus funcionários mais jovens:
1. À medida que a tecnologia aumenta, a empatia diminui.
Nos últimos 10 anos, os níveis de empatia entre estudantes universitários diminuíram 40%. Ao mesmo tempo, vimos um aumento nos incidentes de bullying, dentro e fora dos campi escolares. Podemos encontrar um paralelo direto entre o tempo da tela e a falta de empatia nos adolescentes. Faz sentido, não é? Um texto que diz "Estou tendo um dia ruim" não suscita a mesma empatia que estar cara a cara com uma pessoa em lágrimas, em meio a uma crise. Parece virtual … então nossa empatia é virtual. Crianças muitas vezes riem do que eles choraram há uma década.
2. À medida que a informação se expande, as atenções abrandam diminuem .
Um estudo comparativo foi feito com estudantes de Cingapura e EUA. Quando recebeu um problema de palavra matemática que era dois níveis superiores à sua posição atual, estudantes de Cingapura trabalhavam uma hora antes de terem sucesso ou desistir. Em média, os estudantes americanos gastaram um total de 34 segundos no problema antes de desistir. Resiliência, paciência e alcance de atenção caíram graças ao mundo rápido, conveniente e saturado de hoje. Quando sobrecarregados, nos entregamos prontamente. Herbert Simon disse o melhor: "Uma riqueza de informações cria uma pobreza de atenção".
3. À medida que as opções se ampliam, o compromisso a longo prazo encolhe .
Conforme mencionado acima, nosso mundo está sobrecarregado com opções: conteúdo para assistir, música para ouvir, coisas para comprar … você o nomeia. Com tanta variedade, tendemos a abandonar as opções atuais quando superfícies novas ou novas. E vamos ficar honestos: acontece com casamentos, carros, equipes e empregos também. Nós condicionamos as crianças a pensarem como "agentes livres". Há mesmo países que hoje propõem legislação para contratos de casamento de dois anos. Mostra do levantamento, os estudantes universitários de hoje esperam ter apenas cinco empregos, mas cinco carreiras antes de terminarem. Prepare-se.
4. À medida que a vida acelera, a paciência e a disciplina pessoal caem .
Estou com vergonha de admitir isso, mas sou menos paciente do que faz vários anos. Por quê? Eu não tenho que esperar para satisfazer tantos dos meus desejos – das transações bancárias, da preparação de alimentos, às respostas que eu preciso. Eu tenho um reflexo do Google. Estudos agora indicam que as quedas em disciplina e ética de trabalho que se introduziram em nossa sociedade tiveram impacto nas classificações de nossos estudantes internacionalmente. Nossos cérebros funcionam como um músculo. Se as soluções forem fáceis, esse músculo não faz exercício, e isso se atrofia.
5. À medida que a estimulação externa aumenta, a motivação interna diminui .
O adolescente médio é desconectado da tecnologia por apenas uma hora por dia. Isso significa que a estimulação é a transmissão, e a dopamina está fluindo. Nossos grupos focais indicam que isso causou uma diminuição na motivação interna. As experiências entre os alunos mostram que as recompensas externas realmente reduzem a mobilidade interna e a ambição. Os filhos trabalham para a recompensa, não a satisfação do trabalho. O externo (e possivelmente artificial e superficial) reduz o incentivo e, conseqüentemente, a auto-suficiência.
6. À medida que as consequências para o fracasso diminuem, o valor do sucesso também é bem sucedido .
As crianças crescem em um mundo onde os erros e o fracasso geralmente não carregam conseqüências. Eles vêem um amigo cometer um crime ou trapacear em um teste e sair fácil. Eles vêem as pessoas serem filmadas na TV ou em um video game violento, mas isso não significa nada. Além disso, é comum que os adultos se movam e os impeçam a sofrerem consequências quando falham na escola e nos esportes. Isso desensibiliza as crianças e as torna emocionalmente desinformadas e despreparadas para o mundo real. Se removemos a possibilidade de falha, a ambição de ter sucesso também pode evaporar.
7. À medida que as conexões virtuais escalam, a inteligência emocional diminui.
Pew Research relata que Millennials preferem interação digital para conversas interpessoais. Na verdade, eles também dizem que o uso de telefones e outros dispositivos móveis está permitindo que eles reduzam sua condução. Cerca de 40% dizem que substituem mensagens de texto, e-mails e bate-papos de vídeo para se encontrarem com amigos pessoalmente. Isso pode significar que suas primeiras impressões sobre outros são fracas, com poucos contatos oculares, poucas habilidades de escuta e comunicação e falta de inteligência emocional.
8. À medida que o conteúdo livre incha, o nosso senso de direito também aumenta .
Este provavelmente afeta todos nós, mas certamente foi verificado em K-12 e educação superior. Nem tudo, mas muito do que as crianças experimentam é grátis: conteúdo de vídeo, respostas on-line e até mesmo prêmios e afirmações de adultos. É a lei da oferta e da demanda. Quando há grande oferta, há uma redução da demanda. É fácil para nós ter direito a recursos que custem algo no passado. As crianças podem não querer ganhar uma renda ou pagar suas dívidas quando as respostas foram gratuitas até agora.
Poucas pessoas viram essas conseqüências não planejadas duas décadas atrás. A chave é simples de entender, mas desafiadora para implementar. Devemos exercer a intencionalidade no desenvolvimento dessas habilidades suaves necessárias na geração emergente. Não podemos mais assumir que esses músculos emocionais se desenvolverão naturalmente em crianças. Devemos iniciar um plano para construí-los. Provavelmente devemos conversar sobre isso com eles e concordar em equilibrar o virtual com o genuíno; a tela com o real. Em resumo:
Vamos reverter esse relacionamento inverso e lançar uma incrível geração de crianças em suas carreiras.
