Por que devemos permitir que 10% dos alunos não gostem dos professores

Por que é errado avaliar os professores apenas nas avaliações dos alunos? Cotações do formulário anônimo do último semestre:

"A natureza interativa do curso ajudou a tornar a classe atrativa, mas a melhor parte foi o fato de que nossa discussão decidiu quais tópicos explorar nessa classe – não fomos escravos do programa, e eu sinto que aprendi significativamente mais por causa de aquele"

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vs.

• A álgebra é necessária
• Resgatando-se de relacionamentos de resgate (3): lidar com os efeitos secundários
• Testes de beisebol e genética
• "I Misspoke"
• O Poder Gerencial Surprendente da Decência Comum

"Foi muito desorganizado, muitos comentários de outros estudantes"

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Você não pode agradar a todos.
Quando você tenta, você compromete sua singularidade, sua integridade, o trabalho e as conexões.

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E se os professores fossem avaliados por:

A quantidade de livros que os alunos leram depois, em resposta ao curso?

Quantos cursos subseqüentes os alunos tomaram com base no curso?

Se os alunos ajustaram sua direção na vida tão ligeiramente por causa do curso (por exemplo, estágios e planos de carreira antes e depois)?

Quantas informações os alunos lembram um ano depois?

Quais os cursos que os alunos classificam como os mais importantes para seu desenvolvimento pessoal e ocupacional (top 5?) Em pesquisas de ex-alunos?

Eu não sou um número. Vou empurrá-lo para fora de sua zona de conforto. É estressante aprender e eu me preocupo com o crescimento do aluno (não os resultados dos exames). Se você não gosta do processo de aprendizagem, o trabalho árduo por trás do aprendizado e meu objetivo de se envolver e divertir na aula para pegar e sustentar seu interesse, sim, você não gostará da minha classe. Tenho mandato para que não me afete. mas e os professores que não têm segurança no emprego que estão sendo pressionados a mudar com base em métricas falsas? É disso que eu me preocupo.

O Dr. Todd B. Kashdan é um orador público, psicólogo e professor de psicologia e cientista sénior do Centro para o Avanço do Bem-Estar na Universidade George Mason. Seu novo livro, o lado oposto do lado escuro: por que ser seu próprio eu – e não apenas o seu "bom" auto-impulso de sucesso e realização está disponível na Amazon, Barnes & Noble, Booksamillion, Powell ou Indie Bound. Se você está interessado em compromissos ou workshops, acesse: toddkashdan.com