Sem Sexismo No Scrabble

O meu último número de posts abordou principalmente o tema das diferenças grupais e a compreensão de como elas podem vir a existir. Algumas das explicações mais comumente avançadas para essas diferenças dizem respeito a discriminação – explícita ou implícita – que serve para manter pessoas interessadas e qualificadas de fora de arenas em que gostariam de competir. Por exemplo, poucos homens podem querer ser enfermeiros porque os enfermeiros não são considerados para posições, mesmo que sejam qualificados por causa de um estigma social contra homens nessa área. Se essa fosse a explicação para essas diferenças grupais, representaria uma riqueza de valor social inexplorado, alcançável pela redução ou remoção desses limites discriminatórios. Por outro lado, se a discriminação não é a causa dessas diferenças, muito tempo e energia poderiam ser investidos em perseguir um boogeyman sem render muito em termos de valor para qualquer um.

Infelizmente, como vimos na última vez (e outras vezes), as pesquisas que buscam testar essas explicações podem ser projetadas ou interpretadas de forma a torná-las resilientes à falsificação. Se o efeito hipotetizado atribuível à discriminação for observado, é contado como evidência consistente com a explicação; Quando o efeito não é observado, no entanto, não é contado como evidência contra a proposta. Eles têm certeza de que a discriminação existe; eles simplesmente não cavaram profundamente o suficiente para encontrá-lo. Esta prática pode ser mantida efetivamente em muitos domínios por causa da natureza difusa do desempenho dentro deles. Ou seja, nem sempre é claro qual pessoa faria um melhor gerente ou professor quando chegar a hora de tomar uma decisão de contratação ou avaliar o desempenho, então diferentes taxas de contratação ou promoções não podem estar claramente relacionadas a diferentes comportamentos.

E se a qualidade do seu trabalho não pode ser avaliada, também significa que você nunca pode ser falado em seu trabalho

Fonte: Flickr / Gareth Saunders

Uma maneira de trabalhar essa confusão fora da equação é virar para domínios onde mais medidas objetivas de desempenho podem ser obtidas. Embora possa ser difícil dizer com certeza que uma pessoa faria um gerente superior para outra – especialmente quando eles estão intimamente relacionados com habilidades – é muito mais fácil ver se eles podem completar uma tarefa com critérios objetivos de desempenho, como ganhando em um videogame ou realizando pull-ups. Em reinos de desempenho objetivo, não importa se pessoas gostam de você ou não; suas habilidades estão sendo testadas contra a realidade. Consequentemente, domínios com critérios de desempenho mais objetivos criam ferramentas de pesquisa atraentes quando se trata de avaliar e entender as diferenças grupais.

Nessa nota, Moxley, Ericsson e Tuffiash (2017) relatam algumas informações interessantes sobre o jogo de tabuleiro SCRABBLE. Para o punhado de você que pode não saber o que é SCRABBLE, é um jogo em que cada jogador seleciona aleatoriamente uma série de azulejos com letras sobre eles, então usa esses azulejos para soletrar palavras: quanto maior for a palavra ou mais difícil usar as letras , mais pontos o jogador recebe. O jogador com o maior número de pontos depois que os azulejos foram usados ​​ganha. Na verdade, os homens tendem a ser sobre-representados nos níveis superiores de desempenho SCRABBLE. Dentro das divisões SCRABBLE competitivas de maior desempenho, 86% dos jogadores são do sexo masculino, enquanto apenas 31% dos jogadores nas divisões de menor desempenho são. Esses padrões são válidos, embora a maioria dos jogadores competitivos SCRABBLE sejam mulheres. Na verdade, quando as pessoas comuns são perguntadas sobre se eles esperariam mais campeões masculinos ou femininos SCRABBLE, a intuição parece ser que as mulheres deveriam ser mais comuns (apesar, para o contexto, os 10 dos últimos campeões mundiais sendo homens).

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Como essa diferença de sexo em desempenho é explicada? Neste caso, a discriminação parece ser uma explicação estranha: os torneios SCRABBLE competitivos não apresentam barreiras claras à entrada e as mulheres parecem estar pelo menos interessadas, se não mais, em SCRABBLE do que os homens, conforme deduzido das taxas de participação. Além disso, as pessoas parecem esperar que as mulheres fariam melhor do que os homens nesse campo, então uma explicação ao longo das linhas da ameaça do estereótipo também não funciona. De acordo com a pesquisa de Moxley, Ericsson e Tuffiash (2017), a explicação para a maioria dessa diferença de sexo no desempenho, de fato, relaciona-se com diferentes interesses masculinos e femininos, mas talvez não aqueles dirigidos a jogar SCRABBLE em si. Embora não discuta cada parte dos estudos que realizaram, queria destacar alguns pontos gerais desta pesquisa por causa de quão bem pode destacar a dificuldade e a nuance na compreensão das diferenças de sexo e sua relação com o desempenho em um determinado campo.

Mesmo este campo de batalha vicioso

Fonte: Flickr / Kevin Yank

A metodologia geral empregada pelos pesquisadores envolveu a pesquisa de participantes nas competições SCRABBLE nacionais em 2004 e 2008 sobre seu nível geral de prática a cada ano, tanto em termos de tempo gasto estudando sozinho e praticando seriamente com outros. Essas respostas foram então examinadas no contexto da classificação SCRABBLE competitiva do jogador. O primeiro estudo apresentou vários relacionamentos notáveis. Como esperado, as mulheres tendem a ter classificações mais baixas do que os homens (d = -0,74). Contudo, também descobriu-se que diferentes tipos de práticas SCRABBLE tiveram impactos variáveis ​​nas classificações dos jogadores. Neste caso, o estudo do vocabulário teve um impacto negativo no desempenho, enquanto o tempo gasto na análise de jogos passados ​​e na elaboração de anagramas teve um impacto positivo. Isso significa que apenas perguntar às pessoas sobre o quanto eles praticaram o SCRABBLE não é suficiente uma questão bem ajustada para uma boa precisão preditiva quanto ao desempenho. Nesse caso, as questões de prática feitas sobre não foram capazes de explicar a totalidade da diferença de gênero no desempenho, mas eles diminuíram um pouco.

Isso levou os pesquisadores a fazer perguntas mais detalhadas sobre a prática de jogadores de SCRABBLE em seu segundo estudo. Como antes, as mulheres tendem a ter classificações mais baixas do que os homens (d = -0,69), mas uma vez que as questões mais refinadas sobre prática e experiência foram contabilizadas, não havia mais um efeito direto do gênero na classificação. Isso sugere que a vantagem de desempenho que os homens tiveram em SCRABBLE pode ser atribuída em grande parte ao fato de gastar mais tempo envolvido na prática solitária que beneficia o desempenho, enquanto as mulheres tendem a gastar mais tempo jogando SCRABBLE com outras pessoas; um comportamento que não produziu benefícios de desempenho comparáveis.

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O último passo nesta análise foi descobrir por que homens e mulheres passaram diferentes quantidades de tempo envolvidos nos tipos de prática que eles fizeram. Para fazer isso, as respostas dos jogadores sobre a forma como foram apreciados os diferentes tipos de prática sentidos, divertidos e divertidos. Em ordem, os jogadores sentiram que a experiência do torneio era o mais importante para melhorar suas habilidades, depois jogando SCRABBLE em si, seguido em último lugar por outros tipos de jogos de palavras. Nessa frente, as percepções não eram bem precisas. Um padrão semelhante surgiu em termos de quais atividades foram classificadas como mais agradáveis. No entanto, houve uma diferença de sexo em que as mulheres classificaram SCRABBLE fora dos torneios como mais divertidas do que os homens, e os homens classificaram a prática específica de SCRABBLE (como anagramas) como mais agradável que as mulheres.

Tomados em conjunto, os homens tendem a encontrar os métodos de prática mais efetivos mais agradáveis ​​do que as mulheres, e tão envolvidos neles mais. Esse envolvimento diferencial na prática efetiva explicou a diferença de sexo nos rankings dos jogadores. Nada muito chocante, mas a realidade geralmente não é.

Publicado no jornal de "Desculpe-me"; você disse alguma coisa? "

Fonte: Flickr / Sean MacEntee

O que vemos nesta pesquisa é uma diferença de sexo apreciável no desempenho resultante de diferentes interesses masculinos e femininos, mas esses interesses em si não são necessariamente os alvos mais evidentes para a investigação. Se você fosse pedir a homens e mulheres se eles estavam interessados ​​em SCRABBLE, você pode achar que as mulheres tiveram um interesse médio mais alto. Se você fosse apenas perguntar sobre quanto tempo eles passaram a praticar, você pode não observar uma diferença de sexo capaz de explicar as diferenças de desempenho. Não seria até que você perguntou especificamente sobre seus interesses em determinados tipos de prática e entendeu como aqueles relacionados ao eventual desempenho que você acabou com uma imagem melhor dessa lacuna de desempenho. Neste caso, parece ser que a diferença de sexo é em grande parte o produto de homens que estão mais interessados ​​em tipos específicos de prática que, em última análise, são mais produtivos quando se trata de melhorar o desempenho. O corolário aponta para isso é que se você estivesse tentando reduzir a diferença de desempenho entre homens e mulheres em SCRABBLE, se sua explicação para essa lacuna fosse que as mulheres estavam sendo discriminadas e, assim, procurou reduzir a discriminação no campo, você provavelmente faria nada para ajudar a igualar as pontuações (embora você possa conseguir algum maligno social).

Felizmente, esse tipo de análise pode ser razoavelmente realizada em um domínio onde o desempenho pode ser avaliado objetivamente. Se você pensasse em tentar essa mesma análise em relação à distribuição relativa de homens e mulheres nos campos STEM, você está em uma experiência muito mais rockeira, onde não está claro como certos interesses se relacionam com o desempenho final.

Referências: Moxley, J., Ericsson, A., e Tuffiash, M. (2017). Diferenças de gênero no desempenho de SCRABBLE e envolvimento associado em atividades de prática propositadas. Pesquisa Psicológica , DOI 10.1007 / s00426-017-0905-3