Legisladores em Idaho serão submetidos a treinamento de ética antes da sessão legislativa de 2013 começar. O treino tem quatro horas de duração e vem em atraso ético na parte dos legisladores.
Será que quatro horas de aulas de ética fazem a diferença? Idaho precisa apenas olhar para a experiência do gerente de hedge funds Mathew Martoma. Martoma, que é acusado de encabeçar um esquema que levou a um quarto de bilhão de dólares em lucros ilegais, talvez a maior fraude de abuso de informação privilegiada na história de Wall Street, recebeu uma excelente recomendação do ex-professor da Universidade Duke, Bruce Payne, quando se candidatou ao Graduate da Universidade de Stanford Escola de Negócios. Payne escreveu que Martoma era "extraordinariamente inteligente", "extraordinariamente analítico" e "maravilhosamente justo".
A carta de recomendação para Stanford também disse: "Ninguém contribuiu mais para as nossas discussões em grupo sobre" Lying "de Sissela Bok, nem ninguém em nossa classe foi tão agudo quanto às questões de capacidade moral levantadas por Camus '' The Plague ''.
A reputação de Martoma seguiu-o até Stanford. Saar Gur, um capitalista de risco que era um colega de classe de Martoma, diz: "Pessoalmente, não esperaria esse tipo de coisa da Mat que conheci há 10 anos", disse Gur. "Para mim ele parecia muito legal, muito inteligente e ético." Gur se pergunta o que empurrou Martoma para a borda. "Eu não faço ideia. Obviamente, espero que ele não seja culpado. "
A questão da eficácia das aulas de ética não é uma pergunta ociosa para mim. Três alunos meus em uma classe de ética estão presos por supostamente roubar milhares de dólares de aparelhos eletrônicos de colegas. Até os seus julgamentos, eles são suspensos da universidade.
Professores de engenharia, por exemplo. Ensine aos alunos como construir pontes resistentes, mas os professores de ética, ao que parece, não conseguem ensinar aos alunos a construir personagens robustos.
O problema é que a ética é mais do que é ensinado em uma sala de aula. Ser uma pessoa ética é abrangente, desde disposições psicológicas até propriedades cognitivas até circunstâncias externas. Existem múltiplas, complexas e muitas vezes sutis razões pelas quais uma pessoa age de forma nobre ou desprezível. Em comparação, construir pontes é direta. Mestre em matemática e física e você está configurado.
Mas o que é que você precisa dominar para ser uma pessoa moral? Um é seus impulsos. Outra é a sua sensibilidade para os outros. Outra é a capacidade de julgar os assuntos adequadamente. E, finalmente, há domínio sobre o medo.
A ética não é um assunto, mas muitos. É a psicologia e a filosofia e a política roladas em uma. Não é surpreendente, então, que um aluno possa fazer bem em um curso de ética e ainda ser um ladrão, assim como um aluno pode fazer bem em uma aula de psicologia e falta de empatia.
Ser uma pessoa ética é um empreendimento ao longo da vida. Tudo o que uma classe acadêmica pode fazer é apontar na direção certa, fornecer informações sobre o significado de uma boa vida e ajudar os alunos a adquirir a confiança para questionar a autoridade.
Ter estudantes presos por roubo roote minha confiança como professor de ética. Contudo, sinto consolo, ao reconhecer que a maioria dos meus alunos irá liderar vidas dignas, ser uma pessoa responsável e viver com compaixão em uma sociedade que às vezes dificulta ser bom
