Parte 1
Uma das principais razões pelas quais os americanos não podem ler bem é porque as crianças em idade escolar não podem soletrar. A pesquisa do século XXI em psicologia cognitiva e neurociência, bem como tecnologia como imagens cerebrais, fornece a melhor evidência de que o conhecimento ortográfico é o núcleo do cérebro de leitura. Se os alunos não têm conhecimento profundo da ortografia (codificação), eles não conseguem ler com eficiência. É realmente tão simples. O que é notável para mim é por que essa mensagem não está sendo atendido em muitas das escolas americanas.
Neste post de 2 partes, vou explicar por que a escola do seu filho precisa de livros de ortografia. Na Parte 1, vou mostrar o que os livros de ortografia podem fazer, isso não está sendo feito em muitas das escolas atuais. Na Parte 2, descreverei como os administradores bem intencionados, influenciados por uma unidade de padrões rigorosos, estão implementando políticas que prejudicam o sucesso da aprendizagem das crianças. Eu também fornecerá soluções para como os pais podem ajudar.
Para divulgação completa, eu sou o autor de um dos programas de ortografia mais populares da América e orgulho de ser considerado um pesquisador e escritor respeitado na ortografia. Eu tenho sido um campeão de livros de ortografia por mais de 30 anos. E como um disléxico que lutou com aprender a ler e escrever, também conheço a conexão da ortografia com a dislexia, a incapacidade de aprendizado número um do país. As crianças aprendem o que ensinamos. O desagrado atual para livros de ortografia entre muitos tomadores de decisão curriculares bem-intencionados está contribuindo para o declínio na leitura dos resultados dos exames, aumentando o número de crianças com dificuldade em dislexia e prejudicando os alunos que são desafiados a ler e escrever em um idioma diferente o que eles aprenderam ao nascer. Se não ensinamos as crianças a soletrar em inglês, seu cérebro de leitura não funcionará com eficiência. Eles não farão bem em uma era de padrões rigorosos, os diagnósticos de dislexia e os altos custos de remediação aumentarão, e os alunos da língua inglesa terão dificuldades académicas.
Atualmente, o Conselho de Educação do Estado do Texas está discutindo se deve adotar livros de texto ortográfico para suas salas de aula. Sua decisão afetará as crianças da escola em todos os Estados Unidos. Duas décadas de experimentos com instrução ortográfica no Texas e outros estados contribuíram para pontuações de leitura estagnadas ou em declínio e outros problemas de alfabetização. O Conselho de Educação do Estado do Texas e os pais e educadores envolvidos devem investir em livros ortográficos baseados em pesquisa, assim como os administradores do distrito do seu filho. Este investimento reduzirá os custos de remediação e educação especial e ajudará os estudantes a serem leitores e escritores bem-sucedidos.
Spelling Books: uma rede de segurança para seu filho
Os livros de ortografia são uma rede de segurança. Eles atrapalham os alunos com maior probabilidade de não entender a decodificação (leitura) e a codificação (ortografia), que são as "barras de trapézio" para a alfabetização. Crianças que não sabem ler e soletrar não pegam as barras que lhes permitem aumentar de leitura e composição escrita. Por não poderem ler ou escrever com eficiência, eles caem no chão e ficam esmagados por acadêmicos. Você pode falar sobre conhecimentos de fundo, vocabulário acadêmico, padrões rigorosos e outros, mas, se os alunos não tiverem capacidade de decodificação e codificação, nenhum deles pode ser realizado, tanto na escola primária quanto no ensino médio (Willingham, 2015)
Uma solução fácil – um investimento no sucesso acadêmico futuro de cada criança – é colocar um livro de ortografia na mochila de cada criança. Um livro de ortografia garante que seu filho tenha um currículo de ortografia de grau a série de palavras essenciais que seu cérebro precisa ler e escrever proficientemente no nível de escolaridade apropriado. A maneira mais eficiente e eficaz de garantir o domínio dessas palavras apropriadas é um programa formal baseado em listas que é ensinado de forma explícita e sistemática. As lições de um livro de ortografia baseado em pesquisa levam apenas 15 minutos por dia na escola primária (Moats, 2005/2006, págs. 42-43). A pesquisa também prova que as aulas de ortografia são melhor ensinadas como um assunto autônomo (Gentry & Graham, 2010). Isso permite que os professores implementem um programa semanal de estudo de ortografia pré-teste-estudo-pós-teste e os ajude a monitorar o progresso dos estudantes individuais semana a semana e ano a ano, subindo as notas através das notas.
Os livros ortográficos de hoje não são como os monstros do tipo de caderno de cadernos da assign-and-test chate-memory-type do passado. Incluem as cinco técnicas essenciais que os psicólogos e cientistas cognitivos do século XXI encontraram mais eficazes para a aprendizagem: auto-teste, auto-explicação, interrogatório elaborativo e prática distribuída e entrelaçada (Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan e Willingham, 2013), todos ao serviço da plantação de um conhecimento profundo das palavras no cérebro da criança. Em um nível prático importante, um livro de ortografia na mochila da criança dá aos pais a confiança de que a escola reconhece os achados da pesquisa de que a soletração gera proficiência de leitura (Willingham, 2015). Também permite aos pais saberem que os valores da escola cortam a ortografia na escrita das crianças. Se uma escola tem um livro de ortografia, não está se envolvendo na pedagogia de ortografia experimental fracassada nas duas últimas décadas (Gentry, 2015), ou seja, estudo de palavras ou enterramento de uma série de leitura. Se você ouve que a escola do seu filho usa o estudo de palavras ou que o programa de ortografia está integrado no programa de leitura, que é o código para "Não temos um currículo de soletração por ano".
O estudo de palavras geralmente significa que seu filho deveria usar o "método de descoberta" para aprender ortografia pela classificação de palavras sozinho ou jogos. O método de descoberta não é instrução explícita, em vez disso, "a instrução explícita é explicada e demonstrada pelo professor, um idioma e conceito de impressão ao mesmo tempo" (Moats & Dakin, 2008, página 58). Um programa de ortografia que faz parte de um programa de leitura geralmente significa que há uma planilha diluída que os professores raramente usam porque está competindo com páginas fonográficas para decodificação, páginas de gramática, páginas de vocabulário, páginas de compreensão e muitos outros conceitos que não só colocam a ortografia no queimador traseiro, mas ensine as palavras erradas para um determinado nível de classificação. Pior ainda, eles tratam a decodificação e a codificação como se fossem a mesma coisa e não dê às crianças a prática que precisam para alcançar a automatização. Como pesquisador de ortografia proeminente, posso assegurar-lhe que a ortografia no programa de leitura NÃO é apoiada por pesquisas.
Para resumir a Parte 1, aqui estão cinco razões em que a escola do seu filho precisa escrever livros de ortografia . Compartilhe isso com os administradores da escola.
1. Os livros ortográficos são uma rede de segurança.
Seu filho precisa de 15 minutos de instrução ortográfica explícita e sistemática a nível de cada dia, todos os anos na escola primária (Moats, 2005/20/06). Independentemente de qual currículo de leitura ou escrita está sendo usado, a ciência do cérebro mostra que a ortografia é fundamental para a leitura (Willingham, 2015).
2. Um currículo de ortografia torna a detecção precoce e a intervenção da dislexia mais provável.
Um olho bem treinado pode "ver" as características da dislexia na ortografia das crianças (Texas Education Agency, 2014). Observar uma anormalidade no desenvolvimento da ortografia da criança é um dos melhores indicadores de intervenção precoce, que é uma chave para superar a dislexia (Gentry, 2006; Texas Education Agency, 2014). Se a ortografia não for considerada importante, os professores não perceberão essas anormalidades. Estados como Texas e Alabama recentemente exigiram rastreio e intervenção de dislexia; Livros ortográficos baseados em pesquisa são intervenções específicas de dislexia.
3. Os livros de ortografia permitem que o professor do seu filho monitore o crescimento ortográfico do seu filho.
Deve haver crescimento anual na habilidade de cada criança de soletrar palavras enquanto estiver na escola primária. Muitas escolas não estão rastreando o crescimento da ortografia individual, e muitos não têm um currículo de soletração grau por ano, mesmo que os padrões rigorosos do estado e o Common Core o chamem (como será demonstrado na Parte 2 desta publicação). Pergunte ao professor do seu filho qual o nível de escolaridade em que seu filho está ortograficando e se ele está melhorando. Se o professor não pode dar uma resposta clara com os resultados baseados em dados (evidência do domínio da criança em palavras de ortografia adequadas e prova de que essas palavras estão sendo escritas corretamente em uma escrita significativa, não apenas em um teste de ortografia semanal) , então a instrução ortográfica da escola é inadequada. O uso de um livro de ortografia baseado na pesquisa forneceria as respostas que você procura.
4. A ortografia é tão importante para a proficiência de leitura quanto para a escrita.
A leitura deficiente e a falta de ortografia estão diretamente conectadas (Adams, 2011; Gentry & Graham, 2010; Moats, 2005; Reed, 2012). Os dois vão de mãos dadas. Um crescente corpo de pesquisas atuais mostra que as habilidades que promovem a ortografia também promovem a leitura e vice-versa (Graham & Santangelo, 2014). Os pesquisadores descrevem o ensino explícito de leitura e ortografia como "dois lados da mesma moeda" (Ehri, 2000).
5. A ortografia ou a codificação requer uma aprendizagem mais profunda do que simplesmente usar fonética para decodificação.
Há evidências crescentes de que a ortografia ou codificação requer um nível mais profundo de conhecimento fonético e mais precisão do que usar fonética para leitura (Carreker, 2011; Forman & Francis, 1994). Você pode provar que isso seja verdade a partir de sua própria base de evidências, respondendo a esta pergunta: você pode deletrear mais palavras corretamente ou ler mais palavras corretamente? Claro, você lê mais palavras corretamente. Por exemplo, você pode ler dumbbell, sacrílego e inocular com facilidade. Mas se eu chamá-los e pedir-lhe para escrevê-los, pesquisas mostram que quase 98% de vocês escreverão incorretamente uma ou mais dessas palavras. Esse mesmo tipo de pesquisa permite que os pesquisadores de ortografia saibam quais palavras e padrões particulares que as crianças precisam aprender na terceira série, na quinta série e na oitava série.
Infelizmente, muitos tomadores de decisão – superintendentes, supervisores curriculares e diretores, mencionar alguns – não entendem revelações do século XXI sobre a importância da instrução ortográfica. Ironicamente, os pais muitas vezes conseguem. Apenas esta semana ouvi falar de pais em um estado do meio-oeste que reconhecem que seu filho da terceira série não está aprendendo a soletrar porque não está sendo ensinado em seu distrito. Os pais estão angustiados que o distrito não se concentra na ortografia. Eles perguntaram a dois administradores por quê. Na Parte 2 desta postagem, eu revelarei como o diretor da escola do filho e o superintendente da escola distrital responderam. É uma abertura para os olhos. (5 razões que a escola de seu filho precisa de livros de ortografia – parte 2)
Referências
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Dr. J. Richard Gentry é o autor de Spelling Connections para o grau de pré-escolar até o grau 8. Acompanhe-o no Facebook, Twitter e LinkedIn e descubra mais informações sobre seu trabalho em seu site.
