Muitos anos atrás, tive que preencher um colega e dar uma palestra sobre violência no trabalho. Eu não sabia muito sobre isso na época, mas sabia algo sobre diagnóstico, então eu discuti o que chamei de cinco tipos de violência. Essas distinções podem esclarecer a questão de se armar professores.
1. Violência construtiva. Muito pensamento sobre a violência ignora o fato de que é uma característica da nossa espécie, não um bug. A violência teve outros usos pró-sociais nas épocas de forrageamento, mas atualmente ela e seu potencial ainda são o que precisamos para nos proteger, garantir nossas liberdades e proteger nossa propriedade. Os homens que escreveram nossa Constituição não confiavam nos governos; de fato, todos eles haviam sido recentemente declarados criminosos por seu próprio governo. A Segunda Emenda não foi escrita para proteger propriedades ou promover a caça; foi escrito para desencorajar os governos da tirania. Aqueles que armariam professores querem capitalizar seu potencial de violência construtiva.
2. Violência psicopática. Os psicopatas se envolvem em violência porque gostam de magoar outras pessoas e porque isso lhes dá o que querem. Eles pensam que são lobos e o resto de nós somos ovelhas. Pense em um cara planejando roubar uma loja de bebidas e saboreando a chance de causar ferimentos ao fazê-lo. É bastante óbvio que ele será dissuadido por um funcionário armado – ou por pensar que o funcionário esteja armado. Um psicólogo forense certa vez disse a sua filha para não comprar uma arma, apenas um coldre, e deixar o coldre no painel do carro dela. Ele disse que os supostos ladrões de carro poderiam fazer uma pausa.
3. Violência narcisista. Pense no congressista empurrando o segurança e dizendo: “Você sabe quem eu sou?” Pense em um espancador. Está longe de claro se armar a esposa aumentará ou diminuirá o espancamento. Pode dar-lhe uma pausa, mas a arma em si pode parecer um insulto ao seu senso de importância e senso de controle, tornando-o ainda mais irritado.
4. Violência limítrofe. Pense em alguém que esteja furioso para criar um caos externo e testar a durabilidade de um relacionamento. Pense em um pai que grita com uma criança e bate na criança até que a criança esteja ansiosa e insegura, para que o pai possa ser preenchido com o desejo de consolar e acalmar. Armar a criança não terá efeito sobre esse tipo de violência impulsiva.
5. Violência paranóica. Eu escrevi sobre este tópico muito aqui. A paranóia é uma maneira de administrar as decepções da vida, atribuindo-as a forças maliciosas alinhadas contra a pessoa. Os atiradores de escolas são quase sempre desse tipo, subjetivamente vivenciando-se como se estivessem num filme de ação, onde uma injustiça após outra é acumulada no herói por um indivíduo ou conspiração nefasta e poderosa. Um bom diretor de cinema nos fará sentir que uma resolução violenta é necessária e desejável, destacando o sentimento de injustiça e exagerando o poder do inimigo. (Observe como o paranóico acha que sua própria violência é uma violência construtiva.) Por essa razão, os professores de armar não deterão os atiradores de escolas; Em vez disso, pode incentivá-los.
