Os anos de faculdade são muitas vezes idealizados como sendo sobre uma grande cena social, algumas aulas interessantes e preparação para uma carreira. Mas, esta imagem desmente a realidade de que a faculdade – e a transição para a idade adulta que a acompanha – é muitas vezes um caminho rochoso. Há desafios pessoais, sociais e acadêmicos que até mesmo o aluno mais "pronto para a faculdade" enfrentará, porque esse período de vida é sobre mudança.
Para muitos estudantes, essas mudanças incluem o afastamento da família (emocional e muitas vezes geograficamente), desenvolvendo uma identidade adulta, questionando as crenças com as quais foram criadas e escolhendo um caminho de carreira. Nenhuma dessas tarefas são fáceis, e as estatísticas alarmantes de depressão, abuso de substância e má conduta nos campi são todos sinais de que os alunos estão a lutar com essas mudanças.
Em nosso trabalho com alunos que passaram para a faculdade, descobrimos que essas cinco mensagens são cruciais para o sucesso pessoal, social e acadêmico no campus. Embora seja importante que os alunos os ouvam antes de chegarem aos dormitórios, provavelmente eles precisarão continuar a ouvi-los enquanto se movem nos seus anos universitários também.
- Encontre um Mentor Adulto – Tornar-se um adulto precisa navegar em uma ampla gama de desafios, escolhendo um grande e carreira, para decidir como construir relacionamentos saudáveis com substâncias, pares e sexo. Enquanto as faculdades oferecem amplas oportunidades para enfrentar esses desafios, é raro encontrar uma mentoria significativa no campus. Os professores não são treinados para servir neste papel, e os RA ainda estão lidando com essas questões. Porque os alunos precisam falar sobre assuntos sensíveis sem medo de decepcionar seu mentor, os pais não estão bem posicionados para desempenhar esse papel na vida de seus filhos. A mentoria adulta de qualidade geralmente é encontrada ao se comunicar ativamente com um professor, treinador ou mentor dos anos de ensino médio. Os alunos precisam tomar a iniciativa aqui, ao invés de esperar por alguém para chegar a eles. Os pais podem reconhecer os limites de sua capacidade de ser um mentor e ajudar seus filhos a pensar em quem chegar antes que haja uma crise. Esses tipos de relacionamentos de orientação são relativamente raros, mas são cruciais para assegurar que os alunos recebam o apoio que eles precisam.
- O Colégio é o que você faz disso – Embora seja fácil definir a faculdade como um conjunto de cursos necessários para alcançar um diploma, essa definição perde o grande quadro. Os alunos devem dar o seu significado de aprendizagem. Os campus universitários são montanhas de oportunidades de aprendizagem curriculares, curriculares e extra-curriculares. No campus, os estudantes são cercados por especialistas do mundo em tudo, e têm instalações para buscar praticamente qualquer paixão. E, a comunidade mais ampla oferece estágios, empregos e oportunidades de voluntariado. Os colégios oferecem flexibilidade em horários e planejam juntar todas essas peças de maneiras que façam sentido para cada aluno. O truque de tudo é que cada aluno tem que incendiar sua própria trilha nesta montanha de oportunidades. Ser intencional sobre esse processo é difícil, tornando o suporte de mentores ainda mais valioso.
- Todo mundo está mudando – Nenhum estudante da faculdade já descobriu tudo. A maioria dos estudantes no campus estará no mesmo estágio da vida, lidando com os mesmos desafios. Muitos passarão por várias fases à medida que tentam novas identidades e interesses. Isso muitas vezes resulta em amizades e relacionamentos que vão e vem à medida que as paixões e os interesses mudam. Os alunos se beneficiam com a reflexão sobre as mudanças acontecendo dentro de si e de outras. Pode sentir-se devastador em assistir a uma estreita relação. Mas, consciente do fato de que eles e todos os que estão ao seu redor estão passando por constantes mudanças podem ajudar os alunos a evitar se culpar por amizades ou relacionamentos que não evoluem com as mudanças que a vida traz.
- Seja corajoso ao moldar sua identidade adulta – Tornar-se o adulto que você quer ser leva trabalho, especialmente se você ainda não tem certeza de quem você quer ser. Felizmente, as faculdades oferecem muitas oportunidades para assumir riscos saudáveis e tentar novas identidades. Os alunos se beneficiam de ouvir que eles têm flexibilidade e liberdade para explorar assuntos de estudo, clubes, atividades fora do campus e grupos sociais sem ter que se comprometer com eles para o longo prazo. Esta mensagem é particularmente importante hoje, já que os alunos do ensino médio e secundário aprenderam a se comprometer profundamente com suas atividades curriculares e extracurriculares para impressionar as faculdades. Os alunos precisam de ajuda para diferenciar riscos arrojados e saudáveis e aqueles que são passageiros e perigosos.
- Incline-se em suas paixões – Uma suposição comum entre os alunos é que, se você não sabe onde você quer estar em 30 anos, você não pode tomar boas decisões sobre o que você deveria estar fazendo agora. Isso pode paralisar para aqueles que não têm uma visão de longo prazo. Também pode ser doloroso para aqueles que têm uma visão, mas acham que os passos para chegar lá não se alinham com suas paixões ou valores. Os alunos devem ser encorajados a se inclinar para suas paixões identificando o que mais gosta de fazer e encontrar uma maneira de se envolver com esse trabalho de forma significativa diariamente. Ao fazer o que amam em espaços que lhes permitem aprender mais sobre isso e aperfeiçoar suas habilidades, os alunos podem se tornar especialistas em suas paixões. O conhecimento apaixonado é o caminho mais direto para uma carreira satisfatória.
Compartilhando essas perspectivas à medida que os alunos se dirigem para o ano de primeiro ano, depois retornando para eles ao longo de seus anos de faculdade, é uma maneira poderosa de ajudar os alunos a assumir o controle de sua experiência na faculdade.
