Auto-estima da criança, confiança e trabalho manual

No passado, o trabalho manual, como ajudar em casa – trazer mantimentos, lavar pratos, varrer o chão – era parte integrante da educação. As últimas décadas mudaram isso. As tarefas domésticas cresceram menos tempo graças aos aparelhos modernos e também tendemos a criar nossos filhos de forma mais liberal e menos direcionada. Hoje em dia, algumas crianças praticamente nunca encontram a oportunidade de criar algo de valor usando apenas suas próprias mãos. Essa é uma boa tendência ou algo que devemos desencorajar?

Até o início do século XX, as crianças eram percebidas como uma força de trabalho por suas famílias. Seu trabalho foi significativo tanto para a família como para a economia. O sucesso da pessoa na vida foi em grande parte determinado por quão bem eles entenderam agricultura, comércio ou artesanato, nenhum dos quais tinha sido ensinado na escola. A escola era comumente percebida como algo "extra", não crucial na vida, e o conhecimento mais importante havia sido transferido dos pais e outros membros da família para as crianças.

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O século passado trouxe muitas oportunidades mais amplas na escolha de carreira para os gêneros e crianças libertas nas regiões mais afortunadas do trabalho árduo. O ensino superior do ensino primário também se tornou generalizado e esperado na medida do possível. O sucesso na escola tornou-se importante e os resultados das escolas gradualmente se tornaram o fundamento da concepção de um filho de seu próprio valor. O trabalho manual, reduzido de horas a minutos por dia durante o século passado, desapareceu em grande parte da vida de muitas crianças. Por um lado, pode ser percebido como um sinal de um alto padrão de vida, por outro lado, é uma questão interessante a explorar: é bom que as crianças hoje em dia dificilmente conheçam algum trabalho manual?

Toda criança precisa sentir que pertence a algum lugar para ser feliz. Eles são parte de sua família, cidade, sociedade. Eles também precisam sentir que são necessários, úteis para os outros. A experiência de sucesso também é vital. Uma criança não precisa ser a melhor da aula ou de outra forma excepcional, mas precisa sentir que é boa em alguma coisa ou, pelo menos, não é pior do que a maioria na maioria das atividades.

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A maioria das atividades infantis ao lado de jogos agora ocorrem na escola. Esse é freqüentemente o único lugar onde as crianças podem experimentar sucesso ou fracasso, a menos que tenham um talento artístico ou atlético. Apesar de colocar a ênfase em tornar as avaliações escolares tão pouco traumatizantes quanto possível e evitar cuidadosamente evocar o sentimento de falha constante, isso é o que muitas vezes as crianças com aptidão acadêmica abaixo da média percebem. Particularmente, essas crianças freqüentemente atraíram sua auto-estima de suas habilidades manuais, artesanato e ajudando sua família antes. Também constituiu o alicerce da sua futura profissão. Eles muitas vezes não possuem essa oportunidade agora, embora as habilidades manuais ainda sejam muito apreciadas e procuradas, e há uma escassez de artesãos qualificados.

Liderar as crianças para quantidades razoáveis ​​de luz, o trabalho manual seguro e ajudar em casa devem continuar sendo parte integrante da educação. Seu benefício reside não só no desenvolvimento de bons hábitos de trabalho e na melhoria da auto-estima. A obtenção de experiência e habilidades em várias atividades domésticas e manuais ajuda a desenvolver uma personalidade equilibrada e contribui para o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais, especialmente em baixa idade. Além disso, para as crianças menos aptas na escola, o trabalho "manual" é uma oportunidade de fazer algo em que possam ser muito bons, o que eles acham divertido e que, de longe, nem todos podem fazer hoje em dia.

As atividades manuais anteriormente ajudaram a construir a autoconfiança das crianças e se tornaram parte de uma identidade pessoal, especialmente das crianças menos aptas na escola. Embora as crianças soubessem que talvez não pudessem resolver uma equação quadrática ou entregar uma transcrição de ditado impecável, eles também sabiam que podiam pintar com habilidade, plantar uma árvore ou fornecer uma refeição para a família todos os dias, indo ao supermercado . Uma das oportunidades de ajudar as crianças com menos aptidão acadêmica a combater seus potenciais sentimentos de sucesso insuficiente e baixa confiança, e aumentar suas perspectivas profissionais e sociais, é incentivar seu interesse em habilidades manuais e apoiá-las na aprendizagem delas, realizando sua ótima valor e sabendo que eles podem confiar neles.

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