Peça a um típico ano de nove anos para nomear seu programa de TV favorito ou jogador de baseball. Ela prontamente proclamará seu carinho por "iCarly" e sua profunda admiração por Derek Jeter. Mas, tente envolver essa mesma criança sobre por que seus pais se divorciaram, e ela pode ser apenas perplexa. Isso porque as crianças dessa idade geralmente se confundem com os motivos por trás de uma divisão dos pais, mesmo quando seus pais insistem que tentaram mais de uma vez explicar.
Por que as diferentes versões da realidade? As mentes dos miúdos são diferentes, por exemplo. Quando as crianças experimentam um evento traumático, podem não entender ou ser capazes de rotular. Portanto, o incidente pode não ser codificado na memória verbal. Além disso, as crianças nem sempre podem entender situações complexas para adultos – e muito menos descrevem seus sentimentos sobre elas. Quando as coisas se tornam realmente emocionais, as crianças muitas vezes as expulsam da consciência e despertam completamente a vida. Significado, em vez de estar ciente do que eles estão pensando e sentindo, eles podem atuar de maneiras que parecem bobas, fora de controle ou mesmo agressivas.
Dada a forma como as mentes das crianças funcionam, os adultos podem ter que fazer algum trabalho de detetive para verificar as reações de uma criança à separação e ao divórcio. Mais sobre isso mais tarde. Mas primeiro, quais são as reacções que as crianças podem ter quando os pais decidirem separar ou divorciar? Os sintomas e queixas são tão variados quanto os próprios indivíduos. Em geral, porém, a ansiedade e a depressão são duas reações comuns à separação. Ambos são vistos em crianças cujos pais se separaram.
Dependendo do nível de desenvolvimento psicológico e cognitivo da criança, as reações à separação e os sintomas de depressão e ansiedade podem parecer diferentes. Uma separação dos pais pode deixar um sentimento de cinco anos e dez anos de idade deixado para trás ou esquecido, por exemplo. Lutando para controlar sua solidão e ansiedade, ambos podem ter pesadelos que perturbam seu sono. Mas os pesadelos e o que as crianças dizem sobre eles serão radicalmente diferentes, dada a disparidade em suas idades e níveis de desenvolvimento emocional e cognitivo.
Pegue os cinco anos de idade, cuja mãe ou pai deixou a casa da família. Ela pode se sentir abandonada, assustada e desprotegida, e pode sonhar com um "monstro preto com dentes grandes" que a morda no topo da cabeça. Ela também pode ter pensamentos ansiosos, que serão muito concretos ou arraigados no dia a dia da realidade. Então, incapaz de entender completamente o conceito de divórcio ou casas separadas, ela pode se perguntar: "Onde está o papai? Quando ele está chegando em casa? "Ela pode até confundir que ele mora em outro lugar e perguntar:" Por que eu tenho duas casas? "E ela provavelmente estará disposta a pedir-lhe detalhes e a discutir seus medos com você – embora ela pode não ser totalmente capaz de entender suas respostas.
Um homem de dez anos, ao contrário, é capaz de entender uma descrição apropriada da idade da situação de seus pais. Os medos podem assumir a forma de culpa, raiva ou pensamentos ansiosos repetitivos. Por quê? As crianças muitas vezes ouvem a palavra divórcio, apenas para concluir que a separação foi sua culpa. Uma criança que se sente responsável pode involuntariamente transformar sua ansiedade, culpa e raiva em si mesmo sob a forma de maior isolamento, preocupação persistente ou pensamentos de ataque e autocrítica freqüentes.
E você provavelmente não vai ouvir muito sobre os problemas do seu filho a esta idade. As crianças mais velhas são muitas vezes menos comunicativas. Você pode não ouvir sobre sentimentos tristes ou solitários ou ser solicitado uma e outra vez para explicar o que aconteceu com o papai. Você terá que discernir exatamente o que seus dez anos de idade estão pensando e sentindo. E alguns dias você pode ter que ler sua página do Facebook para saber o que realmente está acontecendo com ele.
Bottom line: todas as crianças cujos pais se divorciaram são propensas a ansiedade e depressão – ambas são, afinal, reações previsíveis e normais à separação, atuais ou iminentes. Mas os pais devem esperar ver manifestações muito diferentes de ansiedade e depressão em crianças de cinco anos do que em oito ou dez anos de idade. As reações à separação variam com o nível de desenvolvimento emocional e cognitivo de uma criança.
Os pais precisam saber o que esperar e como as crianças podem reagir às notícias de um divórcio, com certeza. Mas em primeiro lugar, algumas generalidades sobre os estágios de desenvolvimento normais da infância e como as crianças da escola primária de diferentes idades pensam e argumentam:
As crianças de cinco e seis anos de idade podem pensar um pouco mais do que durante a pré-escola. Mas eles permanecem concretos em seus pensamentos. Significado, eles estão enraizados na realidade e ainda não podem dominar questões simbólicas abstratas. Até mesmo, um jovem de seis anos ainda pode se esforçar quando perguntado "qual é a moral dessa história?"
No entanto, as crianças desta idade são aprendizes ativos que são internamente motivados a descobrir seus ambientes. Isso inclui ser curioso sobre suas famílias e poder lutar com grandes questões como: de onde eu venho? Com quem eu me casarei? O jogo imaginário ainda é o jogo de escolha da maioria das crianças dessa idade. Eles aspiram ser e imitar seus pais. Eles têm vínculos profundos com ambos os pais e reagirão fortemente à separação e ao divórcio.
Os jovens de sete e oito anos começam a pensar de forma mais abstracta e podem entender as coisas simbolicamente. Eles podem pensar sobre o "e se", e ficarão muito interessados em questões morais e nas seguintes regras. Eles geralmente gostam de jogar cartas e jogos de computador. Eles gastam muita energia a dominar seus favoritos. Então, se o seu filho de cinco anos viver para se vestir com seu despreocupado favorito e fingir que ela é uma princesa, no momento em que ela tem oito anos, você pode achar que ela provavelmente passará horas desafiando você para um torneio de Yahtzee.
Jogar para nove e dez anos de idade é principalmente canalizado para jogos e colecionar coisas. Os passatempos tornam-se muito importantes. O pensamento ocorre em um nível mais simbólico ou abstrato, de modo que as crianças podem argumentar através de problemas e podem facilmente identificar temas, morais e lições de uma história.
Crianças nesta faixa etária também possuem a capacidade de uso sofisticado da linguagem; suas vidas e problemas internos são mais disfarçados do que aqueles de uma criança mais nova. Isso significa que uma menina de dez anos luta com dilemas internos como qualquer outra pessoa, mas os objetos de suas lutas serão direcionados para pares em vez de membros da família.
Para elaborar de uma maneira muito geral: uma criança de cinco ou seis anos mais se preocupará com seu lugar na família. Ela pode jogar jogos em que suas bonecas se casam, tenham bebês e até usem suas bonecas para "se livrarem" de um pai – quando o humor atinge. Um jovem de dez anos estará mais preocupado em fazer parte de seu grupo de pares. Seus pensamentos podem concentrar-se sobre se ela é convidada para a festa do Dia das Bruxas e o que as roupas das outras meninas estão vestindo.
Quanto ao desenvolvimento em onze anos de idade: você pode ter percebido algum mau humor em uma criança dessa idade. PODE TER?
Em termos de seu desenvolvimento cognitivo, no entanto, os onze anos são mais como adultos. Eles podem argumentar através de problemas e pensar sobre o nível mais simbólico, e menos concreto, de todas as crianças com idade escolar primária. Emocionalmente, muitos filhos desta idade são como mini-adolescentes. Eles argumentam, têm uma maneira grosseira, precisam dormir por horas e exibem modos escuros, todos os quais também são sinais de depressão e ansiedade.
Então, como saber se suas interações surreais com seus surtos de onze anos são o resultado de mudanças hormonais normais ou uma reação a um grande evento familiar, como separação ou divórcio? Leia.
Próximo : reações médias, esperáveis à separação e divórcio nas crianças do ensino fundamental .
