Algumas notícias recentes do mundo bizarro da educação pública me fizeram ter um momento de John McEnroe (para aqueles que não seguiram sua carreira ilustre e animada de tênis, a declaração, "Você não pode ser sério!", É um dos suas tiradas mais famosas contra a injustiça de uma chamada de linha supostamente ruim). E eu não acreditaria se não tivesse ouvido a notícia de primeira mão e duas famílias diferentes que eu conheci pessoalmente não experimentaram esse desenvolvimento verdadeiramente absurdo na saga interminável conhecida como educação pública na América.
Espero que sua curiosidade tenha picado e sua atenção ganhou agora. Qual a notícia que achei tão chocante? Bem, duas famílias que conhecemos têm filhas de cinco anos em dois diferentes jardins de infância da escola pública no condado de Marin, ao norte de São Francisco (por favor, não faça piadas de Marin!). Os pais de cada garota foram notificados recentemente pela escola de que suas filhas estavam ficando para trás e as etapas precisavam ser tomadas para remediar o "problema". Em ambos os casos, havia a mensagem tácita de que essas garotas poderiam falhar no jardim de infância e não ter permissão para progredir para a primeira série no próximo ano.
Com licença, eu ouvi isso certo? Depois de estar no jardim de infância por apenas quatro meses, como é que as crianças podem estar atrasadas? Eu sei que os padrões para o jardim de infância ficaram mais difíceis nos últimos anos. Na verdade, o que costumava ser o currículo de primeiro grau agora está sendo ensinado no jardim de infância (por todo o bem que fez para educar os jovens da América!). As crianças nos dias de hoje devem estar lendo e escrevendo antes de chegar ao jardim de infância!
Mas, desculpe, as palavras kindergartener e falha simplesmente não pertencem à mesma frase. Claro, haverá algumas crianças com sérios desafios de aprendizagem ou comportamentais que terão dificuldades para superar os rigores do jardim de infância (nota tom irônico quando uso rigores e jardim de infância na mesma frase). Mas eu conheço as duas pequenas meninas e elas são tão normais quanto a próxima criança.
Eu sei que administradores e professores sentem pressão para preparar seus alunos para testes padronizados, mas isso parece um pouco ridículo. Pelo que entendi, os primeiros testes padronizados começam no segundo ano, que são anos-luz longe do jardim de infância em desenvolvimento. E devo ressaltar que a Noruega, considerada como um dos melhores sistemas de educação pública do mundo, não começa a ensinar seus alunos a ler até os sete anos de idade e não fazem testes até a quarta série.
Não quero culpar o absurdo pelos professores; eles estão apenas seguindo as regras estabelecidas pelos conselhos escolares locais e os mandatos educacionais estabelecidos pelos governos estadual e federal. Eu culpo a "edutocracia" que mantém uma profunda desconexão entre a política educacional e o desenvolvimento apropriado e saudável para as crianças. Em um nível mais profundo, considero nossa cultura cada vez mais demente responsável pela promulgação de valores e crenças que estão tão sincronizadas com o que é no melhor interesse das crianças e para semear as sementes do medo que impulsiona todos ao longo da cadeia alimentar educacional a fazer apenas simples decisões ruins.
Por fim, sinto simpatia pelos pais ansiosos e traumatizados que só querem o que é melhor para seus filhos e, portanto, são obrigados a embarcar no trem insano da educação pública e aguardar a vida querida, para que seus filhos não se deixem atrás nas trilhas . No entanto, principalmente, eu acho pior para essas duas meninas, e as muitas crianças que se encontram em uma situação similar, que não merecem ser rotuladas como atrasadas, pois apenas começam sua jornada educacional e são tratadas mais como produtos em uma fábrica linha e não podem ser o que são, apenas crianças de cinco anos de idade.
Para ouvir uma discussão fascinante sobre a educação na América, vá para esta palestra TED de Ken Robinson.
