Em louvor da curiosidade

Por que a curiosidade é importante e como incentivá-la.

Josephine Ensign

Inside “Room No 2 1984” por Irina Nakhova. Tate Modern Museum, Londres

Fonte: Josephine Ensign

Na semana passada, achei que a curiosidade – o tempo e o espaço necessários para cultivar a curiosidade – tem pouco ou nenhum lugar em nossas instituições. Não na universidade ou nas nossas salas de aula ou nos salões do governo ou no nosso sistema de saúde. Em vez de curiosidade de mente aberta que pode levar a soluções inovadoras para grandes problemas, como a falta de moradia, contamos com julgamentos precipitados e decisões baseadas em nossas noções preconcebidas, tendenciosas e preconceituosas.

A curiosidade não matou o gato. A curiosidade é necessária para o crescimento, a sobrevivência e a resiliência diante das adversidades. A curiosidade é necessária para a empatia, para a tomada de perspectiva e imaginação e criatividade. Bebês e crianças pequenas são naturalmente curiosos, mas à medida que crescem, a educação formal os força a suprimir a curiosidade. Estudantes, e especialmente estudantes universitários, geralmente têm medo de fazer perguntas para o medo de parecer incompetente e estúpido. Classificamos os alunos com base em suas respostas e não na qualidade de suas perguntas. Professores universitários, incluindo enfermeiros educadores, não modelam uma valorização saudável e prática de curiosidade. Somos forçados a nos especializar em uma “área de estudo focada”, para nos tornarmos (ou ao menos fingir ser) especialistas com respostas e não educadores sábios com mais perguntas.

Tenelle Porter, Ph.D., especialista em psicologia comportamental da Universidade da Califórnia, em Davis, descreve a humildade intelectual como a capacidade de reconhecer (para nós mesmos e para os outros) que o que sabemos é bastante limitado. Ela aponta que os professores universitários não são conhecidos por terem altos níveis de humildade intelectual, mas promover a humildade intelectual (intimamente ligada a níveis mais altos de curiosidade) nos estudantes leva a um maior aprendizado e posterior sucesso na carreira. Além disso, a humildade intelectual está associada a uma maior abertura para ouvir e a considerar diferentes pontos de vista – algo que é extremamente deficiente em nossa sociedade e em nossas salas de aula.

Fontes:

Francesca Gino (2018) O caso de negócios para a curiosidade, Harvard Business Review

Tenelle Porter e Karina Schumann (2018) Humildade intelectual e abertura à visão oposta, Self and Identity, 17: 2, 139-162, DOI: 10.1080 / 15298868.2017.1361861

Tenelle Porter (2018) Os benefícios de admitir quando você não sabe, cientista comportamental