Faculdade e Sr. Gates

Em seu blog de 3 de junho de 2015, Bill Gates pede aos alunos que façam algo que ele nunca fez: gradue-se da faculdade. Gates é um abandono da faculdade, mas acredita que ele "teve sorte". Ele reclama que a inscrição em programas de pós-secundário cresceu mais de 50% nos últimos 25 anos, mas não há pessoas suficientes para terminar a faculdade. Ele está esperando 11 milhões de graduados da faculdade.

Penso que muito da "sorte" do Sr. Gates decorre da sua capacidade intelectual, que provavelmente está no primeiro por cento. Seria maravilhoso se pudéssemos virar uma mudança ou engajar um módulo de ensino à distância para produzir mais estudantes capazes de uma verdadeira educação universitária. Isso é improvável porque apenas os 25% superiores têm chance de ter sucesso em um ambiente de faculdade acadêmica. Além de alta habilidade, eles também devem ser motivados, ter níveis de concentração aceitáveis ​​e uma boa medida de autocontrole. Esses fatores, que eu descrevo como as quatro pernas do elefante no meu livro, The Elephant in the Classroom, tornam a educação universitária inalcançável para a maioria dos estudantes.

Alguns debunkers pensam que um score de QI de 110 (percentil 75) não é necessário para o trabalho da faculdade. Mas os níveis de capacidade ainda maiores são úteis. Um estudo mostrou que os participantes que estavam no percentil de habilidade intelectual de 99,1 anos aos 12 anos eram muito menos propensos a obter um doutorado, obter uma patente ou publicar um artigo em uma revista científica do que os participantes atingindo o percentil 99,9 (David Hambrick e Elizabeth Meinz, "Desculpe Strivers, Talent Matters", The New York Times , 20 de novembro de 2011).

Soluções? Gates falou com Cheryl Hyman, chanceler da City Colleges of Chicago. Ela relata duplicar a taxa de graduação dos Colégios da Cidade desde que se tornou chanceler em 2010. Quando chequei o site, descobri que The City Colleges of Chicago trabalha com 115.000 alunos e possui uma taxa de graduação de 14%. A taxa de graduação melhorou para apenas 4.000 alunos em 2014, o que foi o dobro da taxa de 2.000 alunos em 2013 e anteriormente.

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Hmm. Algo não se resume. Após uma nova revisão, uma das iniciativas da City Colleges é a educação profissional. Mais de 150 empresas estão agora ajudando a alinhar currículos e instalações com a demanda do empregador. Esta é uma boa notícia, na verdade.

Além disso, mais tarde, em seu blog, o Sr. Gates inclui certificados de pós-secundário e diplomas universitários de dois anos e quatro anos em sua definição de faculdade. Então, quando o Sr. Gates exorta mais alunos a se formarem na faculdade, ele pode não estar pensando apenas em faculdades ou universidades acadêmicas. Ou ele é?

Infelizmente, acredito que os dados sugerem que muitos estudantes, não poucos, estão cursando a faculdade. É por isso que a matrícula cresceu, enquanto as taxas de conclusão de quatro anos são baixas. Lembremos que ninguém ainda encontrou uma maneira de mudar o QI ou características profundamente incorporadas da personalidade.

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Com base nos mitos de que todos os alunos são praticamente os mesmos e que todos devem ir para a faculdade, as visualizações da Gates podem estar prejudicando os alunos que estão motivados para estudos de carreira, mas que estão envolvidos com testes de alto nível e cursos acadêmicos que nunca usarão no mundo real.

Gates dá uma infinidade de razões para a falha colegiada: Ele quer tornar a experiência da faculdade mais fácil e o processo de seleção do curso menos confuso. Ele culpa a má preparação no ensino médio e sugere cursos on-line para reduzir os custos de matrícula. Minha experiência é que a grande maioria dos alunos que têm capacidade e motivação para acadêmicos de nível superior podem se integrar na cultura da faculdade apenas por conta própria.

Gates está entusiasmado com o futuro dos cursos on-line, mas Hyman acredita que alguns de seus alunos ainda precisam de cara a cara com instrutores e colegas de classe.

Alguns – apenas alguns?

Enquanto a instrução on-line pode ser uma ferramenta de ensino positiva e prática, a pesquisa mostra que a conclusão bem-sucedida de cursos on-line requer as mesmas habilidades que a freqüência da faculdade e talvez represente ainda maiores demandas de concentração e autocontrole. E os alunos provenientes da pobreza precisam de mais, e não menos, interações práticas.

Donald R Eastman, um educador altamente respeitado e presidente do Eckerd College em São Petersburgo, Flórida, declarou que a faculdade on-line da Universidade da Flórida era "uma ilusão de torre de marfim". "As empresas que vendem o óleo de cobra de inovação disruptiva ( Pearson, Coursera, Udacity, etc.) farão milhões. Os graduados da Universidade da Flórida terão colegas ex-alunos que pagaram muito menos por seus diplomas do que eles, viram menos professores reais e ganharam seus graus com seus pijamas ". (Donald R. Eastman," UF Online College e Ivory Tower Delusion , " Tampa Bay Times , 20 de outubro de 2013.)

Bill Gates precisa ser aplaudido por suas generosas doações para a educação, mas seu pedido geral para mais graduados da faculdade – sem olhar para as necessidades individuais dos alunos – não vai conseguir muito. E no processo, isso poderia dificultar a educação profissional no ensino médio e ensino médio, resultando em uma taxa de abandono escolar mais alta e na via da criminalidade.

Lembro-me da Hierarquia de Necessidades de Abraham Maslow . Certamente, ter um emprego e colocar comida na mesa é uma prioridade maior do que a aprendizagem acadêmica abstrata e a "auto-realização". Espero que o Sr. Gates, que é uma pessoa altamente inteligente, doente e prática, ficará para trás da educação inicial na carreira .