Formar uma identidade segura é uma das principais tarefas psicológicas da adolescência. Durante os anos turbulentos da adolescência, você deve se entender com quem você é e projetar-se no futuro enquanto pensa em suas buscas profissionais e compromissos com uma ideologia geral que guiará sua vida. O psicanalista Erik Erikson definiu “conquista de identidade versus difusão de identidade” como a questão psicossocial primária do período. Durante esse tempo, você explora alternativas até chegar a um caminho claro. Formando uma das principais teorias da adolescência, o trabalho de Erikson recebeu uma atenção considerável à medida que os pesquisadores tentam colocar suas idéias no teste empírico.
Tão importante quanto o trabalho de Erikson tornou-se para os pesquisadores que investigam os chamados caminhos “normais” do desenvolvimento adolescente, ele ainda precisa ser aplicado aos processos identitários perturbados que caracterizam o transtorno de personalidade limítrofe. No entanto, a teoria parece ter um grande potencial para compreender as questões que as pessoas com esse distúrbio enfrentam ao tentarem lidar com sua própria autodefinição depois de terem chegado à adolescência com o que são, sem dúvida, desafios únicos. Annabel Bogaerts e colegas (2018) da Universidade de Leuven propuseram que o arcabouço teórico de Erikson poderia de fato fornecer uma compreensão da identidade no transtorno de personalidade borderline. Sua pesquisa examinou como seu “Modelo holandês de autoconceito e identidade (SCIM)”, projetado para examinar processos de identidade em adolescentes e jovens adultos em geral, poderia ser usado para entender como indivíduos com transtorno de personalidade limítrofes lutam com seus próprios problemas. questões de identidade.
Além de examinar a capacidade do SCIM de entender as dimensões da identidade em pessoas com transtorno de personalidade limítrofe, os pesquisadores holandeses analisaram especificamente o que eles chamam de “dimensões identitárias” de exploração e comprometimento. Embora Erikson acreditasse que a única maneira de chegar a um sentido claro de identidade era avaliar alternativas, os pesquisadores de identidade passaram a entender que você pode ter um senso claro de identidade sem nunca pensar em várias opções. Se você assumir inteiramente os pontos de vista de seus pais (ou outras figuras fortes em sua vida) e seus sistemas de crenças e planos de carreira para você, então você teria uma identidade firme, mas não uma que é exclusivamente sua. Por outro lado, você também pode estar envolvido em uma luta constante para esclarecer seus objetivos e valores, nunca chegando a uma resolução clara. Nenhuma dessas possibilidades é realmente permitida na teoria de Erikson. As “Dimensões da Escala de Desenvolvimento da Identidade (DIDS)” incluem, portanto, escalas que medem a escala “exploração em amplitude” (“Eu penso ativamente sobre diferentes direções que eu poderia tomar em minha vida”, “Exploração em profundidade” outras pessoas sobre os meus planos para o futuro ”) e“ Identificação com compromisso ”(“ Os meus planos para o futuro correspondem aos meus verdadeiros interesses e valores ”).
Bogaerts et al. administrou o SCIM a 3 amostras de adultos emergentes com uma média de 25 anos de idade. Duas destas amostras foram descritas como amostras de conveniência, consistindo em cerca de 400 participantes cada. O terceiro foi escolhido especificamente para incluir indivíduos que seriam pareados com a maior população em termos de idade, sexo e nível educacional e selecionados para participar de “mestrandos estudantes de psicologia”. Esses foram os participantes identificados como os mais propensos a ter personalidade limítrofe. desordem. Além disso, todas as três amostras completaram medidas de depressão e ansiedade, e a terceira (amostra clínica), uma medida de transtorno de personalidade limítrofe.
O SCIM de 25 itens se divide em 3 escalas. Você pode testar a si mesmo nos itens abaixo, classificando cada um de 1 (discordo completamente) a 7 (concordo completamente), ou apenas “não sei”:
Agora, some sua pontuação em cada uma das três subescalas, conforme indicado abaixo:
Identidade consolidada: 1, 2, 3, 5, 9, 14, 15, 17
Identidade Perturbada: 4, 6, 7, 10, 12, 16, 19, 21, 23, 24, 25
Falta de identidade, 8, 13, 15, 18, 20, 22
Os autores não apresentam escores médios de escala para as três amostras, mas compararam os três grupos em termos de quais itens foram mais sensíveis aos escores de uma medida de transtorno de personalidade borderline administrada aos participantes. Usando os dados que eles apresentam como guia, os itens menos indicativos de transtorno de personalidade limítrofe (Exemplo 3) foram 14, 16 e 24, mas todo o resto se ajusta à organização da escala acima de forma semelhante àquela das outras duas amostras. . A Escala de Identidade Consolidada não foi tão sensível aos escores de transtorno de personalidade limítrofe quanto as outras duas escalas, indicando que as questões de identidade específicas enfrentadas por indivíduos com esse transtorno provavelmente envolvem uma perturbação ou falta de identidade.
Além disso, ao longo das 3 amostras, os indivíduos com pontuação alta na escala de Identidade perturbada tinham maior probabilidade de se engajar no que os autores chamam de “exploração ruminativa”, na qual o indivíduo se preocupa com questões de identidade. Indivíduos com pontuação alta nessa escala têm “um senso permanente de incoerência e descontinuidade” (p. 62). Das três subescalas, além disso, os escores de falta de identidade pareciam significar a maior preocupação, pois os indivíduos com pontuação alta nesta escala relataram “níveis mais baixos de dimensões de identidade adaptativa, níveis mais altos de exploração ruminativa e sintomas de ansiedade, depressão e personalidade limítrofe. desordem ”(p. 63).
Ao examinar o transtorno de personalidade borderline em termos de distúrbio de identidade, o estudo belga ajuda a colocar os sintomas do que é visto como uma entidade psicológica distinta em termos de um conjunto de dimensões baseadas no desenvolvimento. Além disso, ao ajudar as pessoas a se concentrarem nas preocupações de identidade centrais para esse transtorno, as descobertas deste estudo podem fornecer áreas específicas de preocupação que os indivíduos podem trabalhar para abordar e enfrentar à medida que se desenvolvem ao longo da vida adulta. Saber quem você é é um componente central de realização, e se indivíduos com questões de identidade profundamente arraigadas podem começar a pensar sobre sua identidade como uma questão de desenvolvimento, eles também podem esperar avançar em sua própria exploração.
Referências
Bogaerts, A., Claes, L., Verschueren, M., Bastiaens, T., Kaufman, EA, Smits, D., & Luyckx, K. (2018). A Medida Holandesa de Autoconceito e Identidade (SCIM): Estrutura fatorial e associações com dimensões identitárias e psicopatologia. Personalidade e diferenças individuais, 12356-64. doi: 10.1016 / j.paid.2017.11.007
