Miley e vendendo sexualidade adolescente

* SIGH * Eu não sei por onde começar. Mas Miley Cyrus, produto da Nickelodeon e da Disney, é uma princesa viva da Disney. Agora, ela está passando pela versão 2009 de uma transformação de conto de fadas de garotinha robusta para mulher adulta sexy. Aos 16 anos, ela está seguindo os passos de Britney com sessões de capa de revista sexy quando ela quase não tem idade suficiente para dirigir. Você já viu as imagens da última capa ELLE? Ou o vídeo promocional que eles criaram para esse problema? Goste ou não, este é o ícone feminino produzido para o consumo da próxima geração. Então, o que isso tem a ver com gênero e escolaridade? Francamente, tudo. Estas são as imagens que a juventude de hoje está crescendo e internalizando. Se as escolas não trabalham ativamente para ajudar os alunos a criticar e dar sentido a essas representações de estrelas do pop, modelos, estrelas de cinema e outras celebridades da mídia, a juventude pode facilmente ser presa das mensagens nocivas emitidas por máquinas publicitárias geradoras de dinheiro.

Alguns de vocês podem dizer: "Então, o que? É apenas entretenimento. "Eu vou te dizer por que eu me importo tanto com a questão. A pesquisa nos diz que as jovens se sentem piores sobre seus corpos depois de ler as revistas de moda e isso pode ser relacionado à prevalência de transtornos alimentares em mulheres jovens e em homens jovens. A hiper- (hetero) sexualização de ídolos adolescentes cria noções limitantes de beleza, desejo e namoro, e cria ideais impossíveis para adolescentes e jovens adultos competir. O assédio sexual é um subproduto desta hiper- (hetero) sexualização que é um problema significativo nas escolas. Em um estudo recente, Gruber e Fineran (2008) relataram que 52% dos estudantes haviam sido intimidados e 35% tinham sido assediados sexualmente. Jovens, jovens lésbicas, bissexuais e jovens que questionam sua orientação sexual eram muito mais propensos a ser alvo de bullying (79%) e assédio sexual (71%). Eles concluíram que, embora o assédio sexual fosse menos freqüente do que o bullying, ele teve maiores impactos nos fatores de saúde dos jovens das meninas e GLBQ tais como: auto-estima, saúde mental, saúde física, sintomas de trauma e abuso de substâncias. Os homens jovens mostraram usar o assédio sexual de seus pares como forma de provar sua masculinidade ao afirmar o domínio sobre seus pares. Isso inclui a objetivação de colegas femininas, discutindo (e classificando) seus rostos e corpos, bem como homossexuais homossexuais que "não são tão masculinos quanto outros meninos". Os pesquisadores documentaram como os professores muitas vezes contribuem para isso ignorando comentários, rindo junto com piadas sexuais, ou culpar as garotas por trazê-las em seu comportamento ou na forma como se vestem.

Uma maneira de ajudar a combater os estereótipos de mídia de homens e mulheres hiper (hetero) sexualizados é usar esses anúncios, imagens, vídeos musicais e outros textos como recursos de sala de aula para explorar estereótipos de sexo e gênero e entender como os anunciantes os usam para vender produtos. Os adolescentes podem ser consumidores muito experientes – eles estão prontos para criticar e questionar o mundo se nós lhes proporcionarmos algumas habilidades básicas e modelagem de como fazer isso de forma construtiva. No entanto, muitos não aprenderão a criticar essas imagens sem algumas instruções. Eu estava trabalhando com uma classe de 6ª série este ano que assistiu um dos vídeos Dove "Campaign for Real Beauty".

Este vídeo mostra como uma garota de aparência média foi feita para se parecer com uma supermodelo usando o software de maquiagem e manipulação de fotos. Algumas reflexões dos alunos sobre este vídeo disseram coisas como ", este vídeo mostrou como Dove pode fazer uma menina feia bonita. Não tenho certeza do que isso tem a ver com o sabão. "Essa avaliação honesta indica que os alunos precisam de orientação instrucional nessa área.

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Não estou afirmando que os professores possam remover completamente a influência dos meios de comunicação de massa em seus alunos. No entanto, estou dizendo que, com algum planejamento cuidadoso e lições e atividades bem desenhadas, os educadores podem reduzir o poder dessas mensagens culturais (hetero) sexistas, combatendo-as com atividades criativas que oferecem aos alunos importantes habilidades ao longo da vida do pensamento crítico e da literacia mediática. O Ministério da Educação de Quebec produziu um documento valioso que oferece atividades adequadas para o desenvolvimento e sujeito específico que podem ser integradas em qualquer sala de aula para ajudar os professores a trabalhar com alunos de todas as idades para aprender sobre estereótipos sexuais, desigualdade de gênero, respeito à diversidade sexual e de gênero. e desenvolvimento de relacionamentos de namoro saudáveis. Você pode baixá-lo aqui (escolha "versão anglaise"). Esperemos que as experiências da vida de Miley e tutores possam oferecer-lhe tanto.