No Nome do Conhecimento, as escolas são estúpidas

No ano passado eu comecei a escrever um livro e colocá-lo em capítulo por capítulo, incentivando os leitores a comentar, fazer sugestões, desenhar desenhos animados, etc. Foi um desafio divertido escrever assim – algo novo para mim, certamente, e talvez único (Ainda não encontrei outro livro escrito assim).

O livro é o cérebro com excesso de peso: como nossa obsessão com o conhecimento nos mantém de ficar suficientemente espertos para fazer um mundo melhor. Uma introdução e quatro capítulos já estão feitos, e convido você a verificá-los e comentar.

Acabei de terminar com um novo capítulo sobre educação. Eu perco o que eu chamo de "ABC do ABC", explicando como a forma como as escolas são projetadas e executadas são estúpidas e como eles impedem crianças e adultos de serem bons aprendizes. Por exemplo,

"A é para autoritarismo e aquisição e grupos etários e nível de habilidade".

• "O que você quer dizer … humano?"
• Por que tratamos os cães muito melhor do que tratamos os lobos?
• Para uma melhor educação científica, STEM deve morrer
• Ir aos cachorros é uma boa idéia: não é um cão comer mundo de cachorro
• Entendendo a Cognição

"B é para fronteiras e comportamento e tédio".

"C é para controle e cognição e trapaça".

Estou convidando os leitores a preencher o resto do alfabeto. Use o espaço de comentários nesta página ou no miniblog do cérebro com sobrepeso e escreva: "[Sua carta] é para [sua palavra ou frase]." Não se preocupe se alguém já "pegou sua carta". A lista é infinita!

• Prodigies vs. Late Bloomers: Wolfgang Mozart ou Elliott Carter?
• Alfabetização científica mais ampla não pode levar a uma melhor tomada de decisões políticas.
• HAUSER E "ESTRANHANDO O GAP COGNITIVO"
• Um segundo idioma pode ajudá-lo a aprender um terceiro?
• Por que as crianças ricas têm pontuações de teste padronizadas mais altas?