O que os primeiros aprendizes precisam mais? Toque!

Fonte: CC0 Public Domain

Crianças em todo o país estão de volta à escola – e isso também significa voltar a completar planilhas de matemática, memorizando palavras ortográficas e escrevendo relatórios de livros. De fato, há evidências sólidas de que as escolas estão exigindo mais trabalho acadêmico formal em idades mais jovens.

Um estudo publicado no início deste ano intitulado "O jardim de infância é a nova primeira série"? Nos últimos anos, os alunos do jardim de infância passam mais tempo na instrução de matemática e leitura dirigida pelo professor, e menos tempo na arte, música, ciência e atividades selecionadas por crianças. Este foco acadêmico é o que as crianças precisam?

A pesquisa sugere que a resposta é não. Um amplo conjunto de evidências descobre que as crianças pequenas precisam de mais tempo de brincar para ter sucesso na escola e na vida – tanto com seus pares quanto com adultos.

Para iniciantes, a pesquisa mostra que o jogo ajuda a preparar as crianças para aprender a ler e escrever. Uma ampla análise publicada no American Journal of Play encontra fortes evidências da relação entre o jogo livre e as habilidades de alfabetização, como reconhecer letras e números, entender os elementos da linguagem falada, habilidades de escrita e listas de lembrança ou conjuntos de objetos. Outra análise publicada em 2013 explica quando as crianças orientam e dirigem sua peça sob supervisão de um adulto, e as ajudam a desenvolver habilidades linguísticas e um amor pela aprendizagem.

• Acreditando os olhos
• Você está no serviço do que eu sirvo?
• Vivendo a vida suave, parte um
• Quando os fogos de artifício continuam, os amigos podem ser protetores
• Para melhor e para pior e para Butt-Ugly

Os programas de educação infantil que se concentram nesses tipos de habilidades sociais e emocionais ajudam as crianças a tornarem-se melhores alunos e melhores cidadãos. Uma meta-análise publicada no Journal of Psychology descobriu que as crianças que participaram de programas pré-escolares focados no desenvolvimento social e emocional eram menos propensas a se engajar em comportamentos anti-sociais, como quebrar as regras, agressão física, trapaça e roubar mais tarde na vida.

Mais importante ainda, o jogo ajuda as crianças a desenvolver habilidades "não cognitivas" – como a autodisciplina, a curiosidade e a atenção – que são importantes preditores de que as crianças possam ter êxito mais tarde na vida. Um dos principais especialistas neste campo é um economista da Universidade de Chicago chamado James Heckman. Seu trabalho descobriu que essas habilidades suaves são essenciais para ter sucesso na escola, garantir um bom trabalho e até mesmo construir um casamento bem sucedido. Heckman pesquisa descobriu que as crianças começam a aprender essas habilidades na escola pré-escolar e primária.

Existe uma ampla base de pesquisa que mostra que os ensinamentos podem ajudar os alunos a desenvolver habilidades como auto-eficácia, motivação e habilidades sociais, e que enfocando essas habilidades pode ajudar os alunos a ter sucesso na escola e na vida adulta.

• Misandry Again, Part 2
• Significado de chegar a ele: procrastinação e arte da vida
• A neurociência do viés racial
• A mulher desaparecida
• Um Dia dos Namorados para Esquecer

O que tudo isso significa? Não é importante se sua criança pré-escolar pode recitar o alfabeto ou se o seu kindergartener está fazendo equações matemáticas básicas. O foco em artesanato para fazer a peça central de Ação de Graças perfeita ou o projeto da feira de ciências familiares não ajudará o seu jovem aprendiz a ter sucesso na vida.

O autor mais vendido do New York Times, Robert Fulghum, escreveu um livro em 1986 intitulado Tudo o que eu realmente preciso saber, eu aprendi no jardim de infância . O livro começa com uma lista de aulas de jardim de infância, incluindo "Compartilhe tudo", "Diga que se desculpe quando machuca alguém" e "Esteja ciente da maravilha". Enquanto Fulghum não é um estudante de educação, verifica-se que ele estava em algo . Três décadas depois, a pesquisa mostra que estas são as lições que as crianças precisam aprender no início.