É mais ou menos preciso caracterizar a empresa da ciência como explicando como uma bola de bilhar atinge outra e como essa se ricocheta em outra, e assim por diante. Mas, quando essa abordagem é aplicada às pessoas, pode ser insuficiente, porque as pessoas são orientadas para objetivos. Por exemplo, o filósofo John Searle observou que "Se você descrever um carro e deixar de dirigir, você deixou de lado algo importante". Ele continuou dizendo: "Os carros são para dirigir; dólares para ganhar, gastar e economizar; banheiras para tomar um banho ".
Nossa orientação para objetivos é parte do processo causal:
O objetivo motiva o processo causal.
Outro exemplo é encontrado no livro de Searle Intencionalidade:
"Considere o que é aprender a esquiar. O esquiador inicial é dado um conjunto de instruções verbais sobre o que ele deveria fazer: "incline-se para frente", "dobre os tornozelos", "mantenha o peso no esqui downhill", etc. Cada uma delas é uma representação explícita e , na medida em que o esquiador está tentando seriamente aprender, cada um funcionará causalmente como parte do conteúdo intencional determinando o comportamento. O esquiador tenta manter o peso no esqui em declive, obedecendo as instruções para manter o peso no esqui downhill. Aqui temos um caso perfeitamente padrão de causalidade intencional. "
A idéia de expandir nossas noções de causalidade para incluir orientação para objetivos pode levar a novas questões científicas. Para retornar ao exemplo do esqui, como você se torna um esquiador mais adepto, você simplesmente pode pensar, "ir mais rápido" e, de fato, acelerar. Searle resumiu a relação entre o material e as causas finais com "Intencionalidade aumenta ao nível das habilidades de fundo". Pense em alguém que nunca dirigiu um carro. Você deve explicar todos os pequenos movimentos para ela. Como ela aprende, você explica menos até que você possa simplesmente dizer: "É sua vez de dirigir".
Se a intencionalidade é uma função das habilidades de fundo, qual é exatamente a função?
Como é que varia em diferentes domínios?
Dado o que alguém conseguiu, podemos trabalhar para trás para descobrir o nível de habilidades de fundo?
Searle, J. 1983. Intencionalidade: Um Ensaio na Filosofia da Mente. Cambridge: Cambridge University Press.
Extraído da Contribuição Duradoura: Como pensar, planejar e agir para realizar um trabalho significativo por Tad Waddington. Para saber mais, acesse http://www.lastingcontribution.com.
