Costumo falar com os pais que estão preocupados porque o filho está falando, mentindo, agindo de forma desrespeitosa e fazendo coisas que lhes disseram para não fazer. Muitos pais me perguntam: “O comportamento do meu filho é normal? Como sei se eles cruzaram a linha entre comportamentos esperados e preocupantes? Como posso ajudá-los e passar por isso sem lutar constantemente com eles? ”
Primeiro, penso que é importante considerar a idade da criança quando se olha para os comportamentos. Uma criança de 3 anos que é atrevida está em um estágio diferente da vida do que uma garota de 16 anos que é desrespeitosa. Embora o comportamento de nenhum deles deva ser tolerado, algumas dicas sobre o estágio de vida do seu filho podem ajudar.
Um teórico chamado Erik Erikson concebeu as fases pelas quais as crianças passam com base nas idades. Por volta dos 3 anos, as crianças aprendem a conviver com os outros e começam a experimentar sentimentos de empatia. À medida que aprendem essas coisas, eles podem ter dificuldade em compartilhar e não entender completamente o ponto de vista do outro. Entre os 6 e os 12 anos, as crianças frequentam a escola e aceitam vagarosamente que as coisas nem sempre seguem o seu caminho. Eles começam a aceitar que eles não são vistos como o príncipe ou princesa que vovó lhes ensinou. As crianças nessa idade podem ter problemas em aceitar que outras crianças brinquem e façam amizade com outras pessoas. Entre os 12 e os 19 anos, os jovens estão encontrando seu lugar no mundo. Eles estão lidando com questões relacionadas à adaptação, hormônios e seus efeitos na aparência, e entender o mundo pode não ser um lugar justo. Os jovens muitas vezes reagem a esses estágios por meio de objetivos equivocados, como vingança, atenção e / ou busca de poder, ou desamparo aprendido (Dreikurs, 1990).
Os pais precisam de estratégias para superar esses comportamentos e reduzir sua própria ansiedade. Em vista disso, as seguintes estratégias podem ser úteis:
1) Seja consistente. Certifique-se de que suas expectativas permaneçam as mesmas todos os dias e em todas as configurações. Por exemplo, se é inaceitável usar palavrões em sua casa, isso também é inaceitável nas casas de seus amigos. Se você não quer que eles falem na escola, certifique-se de que esta é a regra todos os dias durante todo o ano.
2) Não faça ameaças. Explique a regra e a conseqüência. Se a criança escolher quebrar a regra, aplique a conseqüência. A punição ameaçadora repetidamente só ensina a criança que a regra não se aplica até que tenha sido advertida um certo número de vezes. Além disso, nunca ameace algo que você sabe que não será capaz de seguir adiante. Isso ensina ao seu filho que suas consequências não significam nada e podem fazer o que quiserem.
3) Siga em frente. Se você disser que a consequência é que eles não conseguirão a sobremesa se não terminarem o jantar, assegure-se de seguir adiante. Dando-lhes sobremesa depois de usar isso como conseqüência ensina a criança que suas regras não significam nada.
4) Dê consequências imediatas. As crianças precisam sofrer consequências o mais próximo possível do comportamento ofensivo. As crianças pequenas não aprenderão a não repetir um comportamento se não se lembrarem do que fizeram de errado ou da conexão com a consequência.
5) Use conseqüências naturais ou lógicas. Por exemplo, uma criança que se recusa a comer o jantar pode ir para a cama com fome. A fome é uma conseqüência natural de não comer e provavelmente garantirá que a criança coma o jantar a partir de então. Uma conseqüência lógica pode ser aplicada a um adolescente pegando mensagens de texto e dirigindo quem não tem permissão para usar o carro por um período de tempo. O importante aqui é que a consequência se relaciona logicamente com o comportamento.
6) Dê atenção ao seu filho quando ele precisar. As crianças precisam sentir que contam, estão ligadas àqueles que se preocupam com elas e acreditam que podem se comportar de maneira apropriada. Se você não lhes der atenção positiva, as crianças costumam usar comportamentos negativos para se sentirem conectados.
Por fim, saiba que uma criança desrespeitosa que é respeitosa na escola e em outros está demonstrando que sua casa está segura. Embora isso nunca justifique o comportamento, pode ser reconfortante saber que as crianças precisam de um lugar onde possam compartilhar frustrações e o desrespeito ocorre apenas em um ambiente seguro e estimulante. Aceite isso como algo positivo, incentive os adolescentes a falar com você e trace a linha quando ultrapassar seus limites.
Referências
Dreikurs, R., & Gray, L. (1990). Uma nova abordagem para a disciplina: conseqüências lógicas.
Erikson, E. (1963). Infância e sociedade.
Instituto Alfred Adler do Noroeste de Washington. (nd) Princípios orientadores da criança adleriana. Recuperado
de http://www.adlerian.us/guid.htm
