Assim como foi para os pais, então com o adolescente: o mais velho cresce, mais informações é preciso adquirir e lidar com a crescente complexidade da vida.
No entanto, existe uma poderosa diferença geracional entre então e agora. Hoje, há uma maior quantidade de conhecimento mundano possuído por adolescentes com idade muito mais nova. E a fonte dessa diferença é a Internet – essa fronteira do "oeste selvagem" da liberdade de liberdade não regulamentada, onde todos, do responsável para o fora da lei, estão capacitados para se representar publicamente e praticamente publicar o que quer que digam.
Enquanto os pais cresceram apenas em um mundo fora de linha, seu adolescente cresce em mais um vasto mundo online. Embora os pais tenham tido que lidar com a ignorância de informações menos mundiais do que eles queriam, seu adolescente tem que lidar com a exposição excessiva à Internet para todo o conhecimento que ele ou ela deseja. O que foi muito difícil para os pais descobrir agora é muito fácil para o adolescente descobrir. Embora os pais não tenham tido nenhuma pessoa responsável por suas perguntas embaraçosas ou proibidas, seu adolescente pode pedir à Internet a inteligência que ele quer, insira-a em um motor de busca sempre obrigatório e, com o clique de uma chave, seja imediatamente acesso dado a uma série de sites que falam do que o jovem quer saber. Quando se trata de adquirir informações sobre qualquer aspecto da experiência de vida, a Internet é um recurso completamente permissivo, constantemente disponível e aparentemente universalmente experiente.
No que diz respeito ao patrulhamento e à restrição do acesso à Internet do seu adolescente, não é suficiente para os pais gerenciarem rigorosamente o uso do computador da família (o que o acesso aos sites e as interações são permitidos), uma vez que é apenas um dos muitos portais da Internet que estão disponíveis para o adolescente . Por exemplo, o que pode ser proibido em casa está disponível independentemente da supervisão dos pais nos computadores domésticos, laptops pessoais, almofadas e telefones inteligentes dos amigos do adolescente. Só porque visitar sites de ódio, sites de apostas, sites de namoro, sites de drogas recreativas, sites pornográficos, sites de dinheiro rápido, sites de violência social e outros sites de escolha dos pais são proibidos em casa, não significa que não tenham acesso em nenhum outro lugar.
Numa época em que a curiosidade parece não ter limites, a Internet oferece informações sem limites. Um adolescente muitas vezes tem uma exposição mais mundana do que os pais poderiam desejar, e em uma idade mais jovem. Em conseqüência, quando descobriram que ocorreu uma exposição mais antiga à Internet, eles devem falar sobre certos problemas sensíveis com seu filho ou filha antes do que eles gostaram. Não para controlar as crenças do adolescente (porque sabem que não podem fazer isso) estão tentando informar essas crenças. Assim, eles têm a responsabilidade de pesar com seu conhecimento e ponto de vista mais maduros, enquanto o jovem está em processo de fazer a sua opinião sobre o que pensar.
Então, quando os pais descobrem que o estudante de escola secundária tímida se registrou em um site de encontros on-line, talvez eles digam algo assim. "É claro que você pensa em namoro. Você quer encontrar maneiras de conhecer pessoas confortavelmente para fazer isso acontecer. Mas publicar informações sobre você em um site adulto de encontros na Internet pode colocá-lo em risco de atenção predatória por respondedores mais velhos desconhecidos que podem estar fora para fazer você não é bom. Então, vamos falar sobre as possibilidades de namoro dentro do seu círculo de amigos na escola, nos círculos sociais fora da escola, sobre maneiras seguras e agradáveis de que você possa iniciar o processo, mesmo que possamos ser de ajuda social ".
Ou considere o que eles podem dizer quando, como comumente acontece no início da adolescência (9 a 13 anos), um momento em que muitos desperdícios mais antigos despertam, um sexto grader que entra na puberdade tem sua primeira exposição à pornografia na Internet que os pais alertam devido ao aumento súbito dos convites do site do sexo que de repente inundam seu computador doméstico.
Talvez, depois de ouvir o jovem descrever o que ele estava curioso, o que ele viu e o que ele aprendeu, eles começaram por colocar a experiência na questão da comunicação de fato. Claro que todos os pais têm seus valores pessoais e perspectivas individuais para oferecer. No entanto, como um exemplo possível, eles podem (ou não) querer dizer algo assim.
"É normal que você se interesse mais pela parte sexual de você e relacionamentos à medida que envelhece. No entanto, convincente como pode parecer assistir, a pornografia pode dar-lhe algumas idéias erradas para gerenciar seus sentimentos e atividades sexuais à medida que cresce. Para iniciantes, a pornografia faz com que pareça que tudo o que você vê esses casais fazem em um relacionamento sexual é o que você deveria querer fazer. Faz com que os relacionamentos parecem tudo sobre ter sexo impessoal, sem nenhum outro interesse ou conexão emocional. Faz com que o sexo casual seja livre de danos graves, sem perigos para se proteger, sem necessidade de proteção sexual. A pornografia oferece muita fantasia sem muita realidade. É feito para entretenimento, não educação. Não é um bom instrutor. Então, queremos oferecer o que pensamos ser realmente importante para você considerar quando se trata de sexo, responder a quaisquer perguntas que você tem agora e dar nosso compromisso de conversar com você sobre questões sexuais que se desenvolvem, como elas serão. Por exemplo, se você gosta, podemos compartilhar o que tínhamos curiosidade em saber ao seu tempo e o que acreditávamos que sabíamos que não era assim. Você só precisa perguntar. "
Parece-me que existem dois novos empregos de gerenciamento de informações para pais de adolescentes na Idade da Internet. O primeiro, como sugerido acima, está sendo pronto para ajudar seu adolescente a lidar com uma exposição da Internet a informações antigas sobre o mundo em uma idade mais jovem do que você antecipou ou pode ter desejado. Você não pode parar essa exposição. Você só pode tentar mantê-lo com isso falando sobre isso e tentando colocá-lo no que você acredita ser uma perspectiva saudável.
O segundo trabalho é educar seu adolescente em como processar inteligentemente este universo de informações on-line prontamente disponível. Por exemplo, os pais podem sugerir às suas três perguntas de filtragem de adolescentes para ter em mente ao acessar e avaliar esse interminável número de informações, filtrando o bom senso das más idéias que pode ter para oferecer.
Existe a questão do propósito (e a questão da Agenda), a Pergunta da Confiança (e a questão da Verdade), e a Pergunta do Aplicativo (e a questão da Utilização).
A PERGUNTA FINAL é: por que esses dados estão publicados?
Todos os dados na Internet são postados para um propósito, pendurados lá como isca para aumentar o interesse do visitante. Então, seja qual for o site que você está visualizando, pergunte-se: qual é a agenda? É para entreter-me, educar-me, localizar-me, motivar-me, lucrar comigo? Pergunte a si mesmo: "Por que alguém gostaria que eu estivesse interessado nisso?"
A PERGUNTA DE CONFIANÇA é: deve esta informação ser tratada como válida?
Vale a pena considerar, creditar e ter um valor convincente? Como você pode dizer se os relatórios, exemplos, opiniões, testemunhos, promessas, fotos, ofertas ou reivindicações devem ser acreditados e confiáveis? Você não quer admitir no seu núcleo de conhecimento profissional o que é enganado, enganador ou falso, como cortes curtos, soluções rápidas, ilusões e soluções mágicas. Pergunte a si mesmo: "No equilíbrio, isso é muito improvável, muito simples, muito sedutor, muito sensacional ou muito bom para ser verdade?"
A PERGUNTA DE APLICAÇÃO é: devo atuar, interagir ou colocar essas informações para uso pessoal?
Supondo que a agenda parece legítima e o conteúdo válido, você deseja colocar o bem-estar pessoal, utilizando o que a informação deve ser boa, seja para educação, orientação, associação ou para compra? Porque o resultado é sempre, em certa medida, uma aposta, incentivar o jovem a assumir a Responsabilidade Preditiva perguntando-se o que poderia dar errado se eles usassem essa informação, e que plano eles têm em mente se essa eventualidade ocorrer. Pergunte a si mesmo: "O uso justifica o risco?"
A Internet é uma fabulosa invenção humana, e o tráfego de dados intermináveis é uma maravilha para se ver. Em resposta, o novo trabalho parental é fornecer uma perspectiva quando as exposições na Internet dão aos adolescentes o conhecimento mundano em uma idade muito mais jovem e para ajudá-los a aprender a classificar a enorme quantidade de informações que agora estão a caminho do que é valioso e seguro, e o que não é.
Para mais informações sobre os adolescentes parentes, veja meu livro, "SOBREVIVÊO DA ADOLESCÊNCIA DE SUA CRIANÇA" (Wiley, 2013.) Informações em: www.carlpickhardt.com
Entrada da próxima semana: The Minefield Emotional of Adolescence
