Como o treinamento musical melhora as habilidades lingüísticas?

Lições de piano melhoram o processamento de pitches e discursos em crianças, segundo um novo estudo.

O treinamento musical por volta dos cinco anos de idade tem uma capacidade única de melhorar a percepção de fala e as habilidades de linguagem dos alunos do jardim de infância, de acordo com um novo estudo de Robert Desimone, do Massachusetts Institute of Technology (MIT). Este artigo, “O treinamento de piano aprimora o processamento neural do tom e melhora a percepção de fala em crianças falantes de mandarim”, foi publicado on-line antes de ser impresso em 25 de junho na revista Proceedings, da Academia Nacional de Ciências ( PNAS ).

Primeiro autor deste estudo é Yun Nan. Ela também é líder do Grupo de Cognição Musical no Laboratório Chave Estadual de Neurociência Cognitiva e Aprendizagem, International Data Group (IDG) / Instituto McGovern para Pesquisa do Cérebro na Universidade Normal de Pequim.

Uma das razões pelas quais a equipe de pesquisa afiliada ao MIT decidiu realizar este estudo na China é que os professores de uma escola em Pequim estavam particularmente interessados ​​em explorar o valor das lições de música extracurriculares em comparação com lições adicionais de leitura.

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Apesar de muitas escolas reduzirem os orçamentos para programas musicais, a escola em Pequim, onde este estudo foi conduzido, está firmemente comprometida com a formação musical e continua a oferecer aulas de piano aos alunos. Os pesquisadores estão esperançosos de que os resultados positivos de suas pesquisas mais recentes sejam um alerta para que os educadores de todo o mundo incorporem o treinamento musical no aprendizado educacional precoce sempre que possível.

Para este estudo, 74 crianças do jardim de infância foram aleatoriamente divididas em três grupos diferentes durante seis meses de (1) treinamento musical em um piano por 45 minutos, três vezes por semana, (2) um grupo controle ativo que participou de lições extras de leitura. pelo mesmo período de tempo, ou (3) um grupo de controle “sem contato” que não recebeu nenhuma intervenção.

Depois de seis meses, o grupo de treinamento de piano mostrou vantagens exclusivas sobre os outros dois grupos em sua capacidade de discriminar palavras baseadas em consoantes e uma habilidade aprimorada para identificar mudanças no tom de fala e no tom musical. Sensibilidades neurais aprimoradas para o pitch musical parecem ser a chave para uma melhor discriminação entre as palavras faladas e aprimoradas habilidades de linguagem nas crianças que tiveram aulas de piano.

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Em uma comparação lado a lado, seis meses de treinamento de piano, três vezes por semana, facilitaram certos aspectos do desenvolvimento da linguagem um pouco melhor do que instruções de leitura extra.

Curiosamente, todos os três grupos apresentaram igual melhoria nas medidas cognitivas gerais, que incluíram testes de QI, memória de trabalho e atenção. Este aspecto do estudo sugere que seis meses de treinamento musical por volta dos cinco anos de idade não melhoram as funções cognitivas gerais.

Nos últimos anos, um crescente corpo de evidências encontrou correlações entre o treinamento musical e as habilidades aprimoradas de linguagem. No entanto, até agora, não estava claro se as aulas de música melhoravam a proficiência em linguagem, aumentando a capacidade cognitiva geral ou se tocar um instrumento melhorava o processamento da linguagem de outras maneiras especializadas. As últimas descobertas elucidam que a capacidade de distinguir diferentes alturas pode explicar como o treinamento musical melhora o processamento de fala e as habilidades de linguagem em crianças.

Robert Desimone, diretor do Instituto McGovern de Pesquisa do Cérebro no MIT, foi o autor sênior deste artigo. Em um comunicado, ele disse: “Existem benefícios positivos para a educação de piano em crianças pequenas, e parece que, por reconhecer diferenças entre sons, incluindo sons da fala, é melhor que leitura extra. Isso significa que as escolas poderiam investir em música e haverá generalização para os sons da fala. Não é pior do que dar leitura extra para as crianças, o que é provavelmente o que muitas escolas são tentadas a fazer – livrar-se da educação artística e ter mais leitura. ”

Os pesquisadores também usaram eletroencefalografia (EEG) para monitorar a atividade cerebral, já que as crianças dos três grupos diferentes ouviram uma série de tons em um tom diferente. Notavelmente, as crianças que tocavam piano exibiam uma atividade cerebral mais robusta quando ouviam alturas diferentes. Essas descobertas sugerem que uma maior sensibilidade às diferenças de afinação é o que ajudou as crianças que tiveram aulas de piano a distinguir melhor as palavras diferentes, de acordo com Desimone.

Embora o treinamento musical pareça melhorar o processamento da fala por meio de uma melhor diferenciação do tom, mais pesquisas são necessárias para identificar os mecanismos cerebrais exatos subjacentes a esse fenômeno. Em pesquisas futuras, a Desimone planeja mergulhar mais profundamente em mudanças neurológicas específicas associadas ao treinamento musical.

Treinamento Musical na Infância pode Ter Benefícios da Linguagem ao Longo da Vida

Em 2015, outro estudo sobre os benefícios do treinamento musical relacionados à linguagem relatou que as crianças que tiveram aulas de treinamento musical antes dos 14 anos de idade – e continuaram essas lições por pelo menos uma década – experimentaram menos decadência em suas habilidades de escuta. vida. Como explicam os autores, “a musicalidade no início da vida está associada a mudanças generalizadas na função cerebral e a habilidades aprimoradas de fala e linguagem”. Este estudo foi conduzido no Instituto de Pesquisa Rotman da Baycrest Health Sciences (RRI) no Canadá e publicado no The Journal of Neuroscience .

“Atividades musicais são uma forma envolvente de treinamento cognitivo do cérebro e agora estamos vendo evidências robustas de plasticidade cerebral de treinamento musical não apenas em cérebros mais jovens, mas também em cérebros mais velhos”, disse o autor Gavin Bidelman, que atualmente é professor associado da Universidade. Universidade de Memphis, disse em um comunicado.

No estudo, Bidelman e co-autor Claude Alain concluem: “Nossas descobertas sugerem que a neuroplasticidade robusta conferida pelo treinamento musical não é restrita pela idade e pode servir como um meio eficaz para reforçar as habilidades de audição da fala que diminuem ao longo da vida.”

Espera-se que as últimas descobertas sobre os benefícios imediatos e prolongados do treinamento musical durante a infância motivem os formuladores de políticas, educadores e pais a fazerem do treinamento musical uma parte das atividades semanais das crianças em idade escolar sempre que possível.

Referências

Yun Nan, Li Liu, Eveline Geiser, Hua Shu, Chen Chen Gong, Qi Dong, João DE Gabrieli e Robert Desimone. “Treinamento de piano melhora o processamento neural do tom e melhora a percepção de fala em crianças falantes de mandarim.” PNAS (Publicado on-line à frente de impressão: 25 de junho de 2018) DOI: 10.1073 / pnas.1808412115

Gavin M. Bidelman e Claude Alain. “O treinamento musical orquestra a neuroplasticidade coordenada do tronco cerebral e do córtex auditivo para neutralizar os declínios relacionados à idade na percepção categórica de vogais”. The Journal of Neuroscience (publicado pela primeira vez em 21 de janeiro de 2015) DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.3292-14.2015