Cyberbullying: o que os pais precisam saber

O cyberbullying envolve o uso de comunicação eletrônica para intimidar e assediar alguém. Ele inclui o envio de mensagens de texto ou mensagens desagradáveis, postagem de fotos humilhantes ou transmissão de informações embaraçosas.

O psicólogo Dan Olweus (2012), pioneiro na pesquisa de bullying, afirma que o ciberbullying é um fenômeno superestimado. O cyberbullying, ele argumenta, é muito menos comum do que o assédio moral tradicional. Em uma pesquisa baseada em uma grande amostra dos EUA de mais de 400 mil alunos de 3 a 12 graus, cerca de 17% das crianças relataram ter sido intimidamente intimidados e cerca de 4% disseram ter sido cibercriminadas.

Olweus também aponta que há muita sobreposição entre o cibercafé e o bullying tradicional: 88% das crianças que foram cibercriminadas também foram vítimas de alguma forma de bullying em pessoa. No entanto, isso significa que mais de uma criança em cada dez que são cibercriminosos não experimenta um assedio em pessoa.

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A visão do clínico do cyberbullying

Como um clínico, eu discordo de modo respeitoso com a demissão de Olweus sobre o acoso cibernético. Como o cyberbullying é tão público e tão facilmente espalhado, pode ser devastador. Uma garota adolescente que conhecemos, vamos chamá-la de "Jennifer", sentiu-se devastada quando descobriu que um grupo de outras crianças criou uma página do Facebook "Nós Oiamos Jennifer" que acumulou muitos "gostos" e "seguidores", um adolescente garoto, eu sei que sentiu-se irritado e humilhado quando um "amigo" publicou uma atualização de status, supostamente dele, reivindicando preferências sexuais incomuns.

As crianças muitas vezes sentem que não podem escapar do ciberbullying, porque os segue em casa, mesmo em seus quartos. O bullying tradicional geralmente acontece dentro ou ao redor da escola, mas o ciberbullying pode acontecer a qualquer momento, 24 horas por dia, 7 dias por semana.

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O conflito é comum entre as crianças. Um estudo de 2015 sobre a atividade digital de crianças de 13 anos descobriu que 42% das crianças relataram que tiveram pelo menos conflito mensal com alguém on-line. A maior parte deste "drama" digital envolve as pessoas que as crianças conhecem no dia a dia. Isso parece um monte de conflito acontecendo on-line, mas, por outro lado, jovens adolescentes experimentam muitos conflitos com os amigos na cafeteria da escola!

O ataque cibernético é mais do que apenas um conflito digital. É uma mesmose deliberada e direcionada em uma escala difícil ou impossível para as crianças lidarem por conta própria. Ser alvo do ciberbullying tem sido associado a depressão, ansiedade, abuso de substâncias, problemas escolares e outros resultados negativos (ver Kowlaski et al., 2014).

O anonimato abre a porta do ciberbullying

Um dos aspectos mais perturbadores do cyberbullying é que muitas vezes é anônimo ou feito por pessoas que usam identidades falsas. Isso deixa as crianças anciosamente se perguntando quem as ataca e por quê.

Escalar os comentários em qualquer site de notícias mostra que o anonimato pode trazer o pior nas pessoas. As pessoas fazem as coisas de forma anônima que nunca fariam face a face. Certos adultos não podem resistir a comportar-se mal quando sua identidade está escondida. A restrição em circunstâncias anônimas pode ser ainda mais difícil para tweens e adolescentes, que tendem a ser mais impulsivos e menos experientes na compreensão das perspectivas de outras pessoas.

Além disso, porque as crianças envolvidas no cyberbullying não vêem imediatamente o impacto de suas ações, eles podem evitar reconhecer o quão prejudicial seu comportamento é. A indireta do cyberbullying pode isolá-los de uma culpa saudável. Eles podem se concentrar alegremente, com desdém ou com autojugação em se sentir poderoso, sem enfrentar a angústia de sua vítima.

Papel dos pais na prevenção do acúmulo de ciberbullying

Os pais podem desempenhar um papel importante na minimização e no tratamento do ciberbullying. Aqui estão algumas idéias:

1) Ensine "netiquette" e segurança na Internet

Ninguém nasce sabendo como se comportar adequadamente online. Assim como nós ensinamos nossos filhos a se comportarem de maneira amável e educada pessoalmente, também precisamos dar-lhes orientações claras sobre o que é ou não é aceitável na comunicação eletrônica. Por exemplo:

• Não é certo encaminhar uma mensagem enviada por outra pessoa. Se o remetente quiser que outras pessoas vejam a mensagem, o remetente pode passar.
• Não está certo fingir em linha ser alguém que você não está. Isso não é engraçado; é enganoso.
• Não está certo dizer coisas ruins sobre alguém on-line, porque esses comentários vivem para sempre e se espalham como câncer.

Na mesma linha, é importante ensinar às crianças as diretrizes de segurança apropriadas, como evitar sites anônimos e não revelar senhas ou informações pessoais.

2) Use configuração de limite e monitoramento judicioso

Eu recomendo que aguarde até o ensino médio para que as crianças tenham perfis de redes sociais. É provável que as crianças encontrem menos problemas com as mídias sociais se passaram o pior da mentalidade do rebanho do ensino médio. As taxas de ciberbullying entre crianças aumentam após a quinta série e atingem um pico durante a oitava série (Hinduja e Patchin, 2008).

Além disso, se o seu filho é jovem o suficiente para ter uma hora de dormir, o laptop, o tablet e / ou o telefone celular da criança também precisam de uma hora de dormir. Você ficaria surpreso com a quantidade de mensagens de crianças durante a noite, e nada de bom acontece com a comunicação do meio da noite!

O monitoramento da atividade digital do seu filho também pode ser importante, especialmente quando seu filho primeiro aprende a usar mensagens de texto ou mídias sociais. Apesar do que seu filho pode dizer, a maioria dos pais, pelo menos ocasionalmente, verificam a atividade digital dos seus filhos. De acordo com um relatório Pew de 2016, 61% dos pais verificaram quais os sites que seus jovens visitaram, 60% verificaram o perfil de mídia social dos adolescentes e 48% examinaram as chamadas ou mensagens de seus adolescentes. Os adolescentes mais jovens e mais impulsivos precisam de supervisão mais próxima.

Embora existam formas secretas para monitorar a atividade digital do seu filho, recomendo estar acima do quadro sobre isso. Quando seu filho primeiro aprende a enviar um texto ou usar um site de mídia social, talvez seja necessário verificar regularmente. Uma vez que eles conseguem o jeito das coisas, você pode verificar apenas ocasionalmente ou apenas se você tiver motivos de preocupação.

3) Abra uma caixa de diálogo com seu filho sobre o acúmulo de ciber

Limites e monitoramento só podem ir tão longe. Se as crianças estão determinadas a contornar-las, elas vão. Assim, as conversas que permitem às crianças examinar questões, imaginar as perspectivas dos outros, pensar nas conseqüências e planejar como lidar com situações difíceis são de vital importância para combater o acúmulo de ciberbullying.

A pesquisa de educação de prevenção nos diz que as crianças aprendem melhor quando estão ativamente envolvidas com o pensamento e a prática de habilidades importantes em vez de ouvir passivamente uma palestra. Além disso, é preciso mais do que uma conversa para ajudar as crianças a compreender verdadeiramente conceitos importantes.

Tente ajudar seu filho a pensar em questões, fazendo perguntas como,
"O que você faria se…?"
"Como você se sentiria se …?"
"Por que você acha que alguém poderia fazer isso?"
"O que poderia acontecer?"

Certifique-se de abordar as desculpas que as crianças às vezes usam para racionalizar o comportamento médio. Estes incluem: "Ele é um idiota, então não importa se eu sou malvado para ele", "Todos a odeiam!", "Ela fez algo pior!", E "Foi apenas uma piada!" Tenha seu filho explique por que essas desculpas não justificam a crueldade.

Você também pode encontrar testes e atividades de reflexão sobre www.TextED.ca e www.stopcyberbullying.org/index2.html para ajudar seu filho a aprender a lidar com situações desafiadoras envolvendo comunicação digital.

4) Incentivar relacionamentos positivos em pessoa

As crianças que têm amizades saudáveis ​​e boas relações com seus pais são menos propensas a estar envolvidas no ciberbullying e estão melhor equipadas para lidar com isso se ocorrerem (ver Kowalski et al., 2014). Então, fazer atividades agradáveis ​​com seu filho e fazer tempo para se juntar com amigos pode ser indireta, mas maneiras importantes de combater o ciberbullying.

Se o seu filho estiver cibercriminoso

Seu filho se sentirá melhor equipado para lidar com o ciberbullying se ele ou ela já tiver um plano no local do que fazer.

Primeiro passo: não responda!

Respondendo com raiva a comentários eletrônicos ou imagens desagradáveis ​​pode recompensar a pessoa que está fazendo o cyberbullying, dando a essa pessoa uma reação divertida que faz com que ele ou ela se sinta poderoso. Respondendo com raiva também pode escalar a interação, fazendo com que a pessoa fazendo o acúmulo de cibercafé se sinta justificada para fazer algo pior.

Passo dois: pegue uma captura de tela

Isso fornece evidências e dá a sua criança a opção de denunciar o cyberbullying em algum ponto posterior.

Passo três: Bloqueie o remetente, se possível

Isso não impede necessariamente o acoso cibernético, porque há tantos locais em potencial para a crueldade, mas, pelo menos, termina a comunicação digital direta com a pessoa que faz o ciberbullying.

Passo quatro: Conte a um adulto

As crianças muitas vezes não contam aos pais ou professores quando eles foram cibercados. Tal como acontece com o bullying em pessoa, eles se preocupam que a intervenção do adulto fará com que a pessoa que está fazendo o bullying fique brava e aumente o problema. As crianças também temem que seus pais reavaliem e confiem seus dispositivos eletrônicos ou insistam em fechar todas as contas de redes sociais.

Prometa o seu filho que você não vai "virar para fora" (pelo menos não na presença do seu filho!) Se ele ou ela vem para você com um problema envolvendo o incêndio cibernético! Juntos, você pode decidir quais serão os próximos passos. Dependendo da situação, isso pode envolver relatar o comportamento, encontrar aliados para seu filho ou descobrir maneiras de evitar o contato com a pessoa que está fazendo o acúmulo de ciber.

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© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Google+ Twitter: psychauthormom

Eileen Kennedy-Moore, PhD, é autor e psicólogo clínico em Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Ela freqüentemente fala em escolas e conferências sobre pais e desenvolvimento social e emocional das crianças. www.EileenKennedyMoore.com

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Crédito da foto: "Cyber ​​Bullied" de Wen Tong Neo / CC BY 2.0

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Para ler mais:

Anderson, M. (2016). Pais, adolescentes e monitoramento digital. Pew Research Center. http://www.pewinternet.org/files/2016/01/PI_2016-01-07_Parents-Teens-Dig…

Hinduja, S., & Patchin, J. (2013). Influências sociais nos comportamentos de ciberbullying entre estudantes de ensino médio e médio. Journal of Youth and Adolescence, 42, 711-722.

Jones, LM Mitchell, KH & Walsh, WA (2014). Uma revisão sistemática da educação eficaz para a prevenção da juventude: implicações para a educação sobre segurança na internet. Centro de Pesquisa contra Crimes Contra Crianças. http://www.unh.edu/ccrc/pdf/ISE%20Bulletin%201_A%20Systematic%20Review%2…

Kowalski, RM, Giumetti, GW, Schroeder, AN, & Lattanner, MR (2014). Intimidação na era digital: uma revisão crítica e meta-análise da pesquisa por ciberbullying entre os jovens. Boletim psicológico, 140, 1073-1137.

Olweus, D. (2012). Cyberbullying: um fenômeno superestimado? European Journal of Developmental Psychology, 1-19. http://blogs.edweek.org/edweek/inside-school-research/Cyberbullying,%20O…

Smith, PK (2012): Cyberbullying: Desafios e oportunidades para um programa de pesquisa – Uma resposta a Olweus (2012), European Journal of Developmental Psychology, 9, 553-558

Underwood, MK & Faris, R. (2015). #Being 13: mídia social e cultura escondida dos pares de jovens adolescentes. https://assets.documentcloud.org/documents/2448422/being-13-report.pdf