Escola Nacional Saia: dia de valas ou liberdade de expressão?

Pode uma criança de oito anos ter uma opinião sobre o controle de armas? Apenas se uma pessoa de 21 anos puder.

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Detalhes

Na quarta-feira, 14 de março de 2018, centenas de milhares de alunos do ensino fundamental e médio saíram de suas salas de aula em um protesto contra a violência armada nas escolas. Este protesto nacional foi especificamente desencadeado pelo tiroteio do Parkland High School na Flórida, onde 17 pessoas inocentes perderam a vida. Pais, professores e alunos estão indignados e com medo de que os tiroteios nas escolas estejam se tornando a norma até o ponto em que os exercícios de tiro escolar são praticados nas salas de aula e houve uma recente conversa sobre armar professores com armas de fogo. Independentemente se você é “pró-arma” ou “anti-gun”, como seres humanos, todos nós devemos estar alarmados que nossas crianças agora estão protestando contra essa questão saindo de escolas e organizando marchas porque sentem que suas vidas estão em risco. Este dia de paralisação nacional é a prova de que nossos filhos estão com medo e lutando de qualquer maneira que puderem. Quando criança, nascida nos anos 80, a escola nunca foi divertida. Eu, como muitas outras crianças, fui intimidado ao ponto de não querer ir à escola em alguns dias, mas nunca me senti insegura. O pensamento de ser baleado por uma arma ou fisicamente prejudicado por qualquer tipo de arma, nunca passou pela minha cabeça em meus sonhos e estou confiante de que meus pais nunca ficaram acordados à noite por um momento pensando se o seu filho teria ou não praticar exercícios de tiro na escola ou como eles, como pais, vão trazer essa questão para a mesa de jantar. O bullying resulta em uma grave angústia mental e emocional e resultou em muitas tentativas de suicídio e vidas perdidas, mas a violência armada nas escolas também levou muitas vidas e, como resultado, as crianças assumiram uma postura. Essa controversa evasão escolar colocou muitas questões e, como qualquer outra questão política, levantou muitos argumentos justos em ambos os lados da moeda política.

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Fonte: pxhere

Perguntas para ponderar

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• Isso ensinou as crianças a importância de defender uma causa?
• Os alunos usaram essa paralisação nacional apenas como uma desculpa para abandonar a aula?
• Os jovens do ensino fundamental são capazes de tomar essa decisão?
• Pode uma criança de oito anos ter uma opinião sobre o controle de armas?
• Devemos elogiar nossos filhos por falarem fora?
• Esse tumulto político realmente fez alguma coisa além de criar pandemônio?
• As crianças perderam tempo valioso de aprendizado?
• Esta é uma maneira positiva de dar voz aos nossos filhos?
• Nossas crianças estão se tornando líderes futuros assumindo uma postura?
• Este dia incutiu mais medo em nossos filhos?

Estudos do cérebro revelam que mesmo um jovem de 21 anos não é totalmente capaz de tomar decisões

Não há muitas respostas concretas baseadas em evidências para essas questões importantes, mas há muitas opiniões. Em todas as questões e argumentos que circularam em cada notícia e em todos os debates nas mídias sociais, há um fato que eu continuo voltando em relação à pergunta: “Os jovens do ensino fundamental são capazes de tomar essa decisão?” Existem amplas evidências sobre o amadurecimento do cérebro e a tomada de decisões tanto em crianças quanto em adultos, e estou bastante confiante de que essa importante evidência não foi levantada em nenhum desses argumentos acalorados. Em termos de estudos, é verdade que o cérebro de uma criança não está totalmente desenvolvido aos 8 anos de idade e, como resultado, suas habilidades de tomada de decisões ainda não são concretas, embora nenhum seja o cérebro de um adulto de 21 anos. A principal diferença é que um adulto de 21 anos recebe o direito de portar armas, dirigir um carro, comprar álcool e votar. De acordo com um dos muitos estudos, “os lobos frontais, que abrigam os principais componentes dos circuitos neurais subjacentes às ‘funções executivas’, como planejamento, memória de trabalho e controle de impulsos, estão entre as últimas áreas do cérebro a amadurecer; eles podem não estar totalmente desenvolvidos até a metade da terceira década de vida ”. Então, sim, uma criança de 8 anos pode não ser capaz de tomar uma decisão executiva ou ter controle total sobre seus impulsos, mas nem uma pessoa de 21 anos, uma de 28 anos ou possivelmente uma de 32 anos. ano de idade. A sabedoria vem com a idade.

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Perda de produtividade ou ganhar o respeito do nosso país?

Alunos com 8 anos de idade ou 15 anos de idade estão com medo e quando jovens se sentem assustados e violados, eles devem ter o direito de falar? Ou deveriam ser silenciados porque são apenas “crianças”? Outro aspecto importante sobre essa greve estudantil foi que muitos desses estudantes terão idade para votar nas próximas eleições de meio período este ano e muitos mais terão idade para votar nas próximas eleições presidenciais, que serão monumentais na atualidade americana. história. Ao contrário da crença popular, este não foi um glorificado “dia de vala” em um sentido em que os estudantes pudessem deixar o campus, de fato, muitos administradores da escola permitiam que os alunos protestassem na propriedade escolar para garantir que eles não saíssem da escola. O protesto foi planejado para ter 17 minutos de duração, e sim, muitos estudantes passaram por cima deste tempo designado, mas como adultos deveríamos desaprovar isso? Quantos de nós tomam almoços mais longos do que o habitual no relógio? De fato, muitos estudos mostraram que o adulto médio empregado trabalha duas horas e 53 minutos em um dia de trabalho remunerado de oito horas. No restante do tempo, a maioria dos funcionários gasta em uma combinação de ler notícias, navegar nas redes sociais, comer, socializar sobre assuntos não relacionados ao trabalho, fazer pausas para fumar e procurar novos empregos.

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O cérebro não é capaz de funcionar em plena capacidade por oito horas e com períodos de atenção cada vez mais curtos, as pessoas farão qualquer coisa para fazer uma pausa em sua tarefa. Então, se os alunos saíram por 17 minutos, ou mesmo por uma hora, para protestar contra uma questão que se tornou a raiz do nosso sistema educacional na América, eles realmente perderam o “tempo de aprendizado”? Ou eles ganharam uma experiência instrumental onde puderam praticar a Primeira Emenda, se unir como uma comunidade e iniciar um movimento nacional que pode ou não ter qualquer efeito sobre a Câmara ou o Senado, mas com certeza teve um efeito sobre o Povo americano, como um todo?