Na edição anterior de Posts Goal, escrevi sobre a ausência de jogo informal e não estruturado na cultura de hoje. Certamente há um lugar para esportes organizados na sociedade, pois treinadores, acampamentos e equipes fornecem lições valiosas sobre disciplina, lealdade, trabalho em equipe e adesão às regras e normas do grupo. A peça não estruturada pode ensinar outras lições, como a negociação de conflitos, a criatividade e o valor da autonomia e da independência. A minha esperança é que possa haver um equilíbrio, onde as crianças participam de jogos estruturados (p. Ex., Equipes e acampamentos) e não estruturados (por exemplo, jogos de recolha no parque ou centro de recreação), aprendendo lições valiosas de cada situação. Então, por que o jogo desestruturado foi embora?
Uma razão está na dicotomia da motivação intrínseca e extrínseca. A motivação intrínseca, o desejo de participar de uma atividade por sua causa, geralmente é marcada por sentimentos de autonomia, prazer e prazer. Uma das formas mais simples de destruir a motivação intrínseca é controlar o comportamento das pessoas em áreas que já desfrutam. Por exemplo, recompensar as crianças por ler livros quando eles já gostam de ler cria o risco de as crianças virem ver suas leituras como um meio para o fim de receber uma recompensa em oposição à leitura porque é agradável.
Da mesma forma, quando muitas atividades atléticas são estruturadas para crianças, é natural que elas vejam essas atividades como mais importantes do que a peça não estruturada. Os jogos organizados requerem campos de reserva e contratação de árbitros / árbitros. Além disso, os jogadores estão em uniformes, há uma multidão no jogo, e há uma infinidade de outros fatores que destacam a natureza organizada do jogo. Não há nada inerentemente errado em nada disso, mas, infelizmente, isso pode levar as crianças a pensar que esses eventos são mais importantes do que o jogo não estruturado. Combine esses fatores com o nível extremo de crianças superadas em esportes e não é nenhuma surpresa que não tenha vontade de ir ao parque para jogar sem árbitros, uniformes ou uma multidão.
Infelizmente, isso resulta em uma perda de motivação intrínseca, em grande parte devido às estruturas extrínsecas criadas por adultos que estão presentes na maioria das atividades. Sem altos níveis de motivação intrínseca, as crianças são menos propensas a praticar, persistir e praticar esportes com paixão ao longo do tempo. Ajudar as crianças a aprender a passar um pouco do seu tempo de jogo por si só, sem adultos, em um ambiente não estruturado promoverá um conjunto único de habilidades (por exemplo, negociação de conflitos, criatividade e independência) que complementam outras habilidades valiosas aprendidas em esportes organizados.
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