As conferências de pais e professores são realizadas nesta época do ano. Este pode ser um momento estressante para pais e filhos. Quando os pais participam dessas reuniões e aprendem que seu filho não está indo bem, muitas vezes eles não estão em falta quanto a como ajudar seu filho a melhorar. Os professores podem dizer coisas como "Ele precisa aprender seus fatos de matemática" ou "Ela precisa fazer sua lição de casa". Infelizmente, para muitos pais simplesmente aprender sobre as áreas em que seu filho está lutando não é suficiente para saber automaticamente o que fazer em seguida ou como ajudar seu filho a ser mais bem sucedido.
Existem diferentes maneiras de "motivar" as crianças a serem melhores estudantes. Os estudos apoiam essa noção de que os pais e os outros motivam as crianças mais bem sucedidas, criando uma atmosfera que promova a auto-motivação. Isso requer encontrar o "gancho" para a aprendizagem que ressoa para esse aluno individual em particular.
Alguns pais acreditam que as táticas de intimidação e medo para ajudar a motivar crianças melhoram. Isso pode funcionar no curto prazo, mas certamente não irá sustentar a motivação e eventualmente poderá criar ressentimento. Este é o método de educação "faça ou então" e muitas crianças fortes queridas se rebelam contra essa abordagem. Tentando armar forte uma criança para fazer o que se espera, cria uma série de lutas de poder que interferirão com a conexão pai-filho e provavelmente não resultará no resultado desejado.
Outra abordagem é subornar crianças para melhorar o desempenho através de recompensas e conseqüências. Nesta abordagem, os pais podem oferecer para pagar as crianças para obter melhores notas. Isso pode resultar no resultado desejado no curto prazo, mas o que acontece quando as recompensas são removidas? Essas crianças crescerão para esperar um prêmio por seu desempenho em vez de experimentar recompensas internas pelo trabalho árduo e resultados positivos subsequentes.
A maneira mais eficaz de ajudar as crianças a alcançar seus objetivos e se tornar motivada internamente é ensiná-los sobre o propósito. Os seres humanos são naturalmente curiosos e, portanto, fazer a conexão entre o valor intrínseco do aprendizado e o propósito não é difícil, especialmente quando as notas e o desempenho não são enfatizados e o aprendizado é visto como o objetivo final. Ao ajudar as crianças a se empenharem mais na aprendizagem e, portanto, em melhores estudantes, os pais ajudam as crianças a entender como e por que o aprendizado é importante para elas.
Embora possa parecer assustador motivar as crianças, ensinando-as sobre como o aprendizado se relaciona com seu próprio propósito interno, fazer isso ensina as crianças a tomar posse sobre suas escolhas e comportamentos. É uma solução a longo prazo e não uma solução rápida ou rápida.
Aqui estão quatro maneiras de prosseguir:
1. Propósito do modelo do papel. Os pais que desejam motivar as crianças por um propósito interno terão uma vantagem quando forem capazes de demonstrar isso através de suas próprias ações. Simplificando, viva uma vida intencional onde o trabalho duro e o esforço resultam em sentimentos positivos mesmo quando as metas nem sempre são cumpridas pela primeira vez ou rapidamente.
2. Indique o propósito. Peça ao seu filho que define quem eles querem ser e como eles querem viver e ajudá-los a identificar como eles podem conseguir isso através de suas ações diárias e o que eles precisam aprender a realizar seus sonhos.
3. Explique o porquê. Algumas crianças nem sempre conseguem facilmente estabelecer a conexão entre a tarefa de geometria e atingir seu objetivo de ser um forte pensador ou entrar na faculdade ou desenvolver outras habilidades práticas da vida. Os pais têm que preencher as lacunas e fazer as conexões sobre o porquê e como certas atividades são essenciais para alcançar seus objetivos de vida maiores.
4. Reflita de volta. Quando seu filho demonstra um trabalho árduo, mesmo fazendo algo tão simples como ajudá-lo a levar os mantimentos, reflita isso de volta de forma que lhes permita ver suas próprias habilidades. Você pode dizer algo como "Aqueles sacos de supermercado são pesados e estou impressionado com a possibilidade de levá-los para dentro". Isso permite que a criança faça a atribuição internamente entre seu comportamento e sua força física, resultando em pensamentos como "Eu sou realmente forte", que vem de dentro e não de fora de si.
Os pais podem se desanimar quando aprendem que seu filho está em execução na escola. Por mais difícil que seja enfrentar a subentendimento, é uma oportunidade de se concentrar no caráter de uma criança e ajudá-lo a desenvolver motivação interna que o servirá muito além do trabalho escolar e em todos os aspectos de sua vida.
Y ansioso, DS e cols., Universidade do Texas, março de 2014, aborrecido, mas importante: um objetivo auto-transcendente para a aprendizagem promove a auto-regulação acadêmica.
