Dance sua experiência

Você já notou que a palavra "dança" tem "adn" nele? Os cientistas têm! E alguns deles realmente dançaram DNA, e outros conceitos científicos, também! Isso porque a mesma criatividade que permitiu que Loie Fuller aplicasse experimentação científica às danças permitiu que os cientistas usassem os conceitos de dança para informar suas experiências científicas. É uma rua de dois sentidos!

Nossa história favorita a este respeito é contada pelo companheiro MacArthur, John Cairns, um microbiologista de renome internacional. Muitos anos atrás, Cairns estava tentando descobrir como um determinado conjunto de genes bacterianos estava regulamentado. Depois de muitas semanas de pensamento cuidadoso, ele inventou um experimento complicado que ele pensou que iria lançar luz sobre o assunto. Na época, ele estava trabalhando nos Cold Spring Harbor Laboratories.

Nas noites de sábado, durante os verões, os cientistas residentes costumavam se reunir para algumas danças folclóricas, e, como era o costume de Cairns, ele se propôs a se juntar à diversão. No caminho, ele conheceu um de seus colegas, Bob Edgar, a quem explicou o experimento. "Edgar procedeu a converter o meu belo design em instruções para uma dança quadrada imaginária, atraente de um lado da estrada para o outro como ele atuou uma dança de partículas bacterófagos, cada um marcado com um isótopo diferente, emparelhando e separando, movendo-se em linhas , re-assortando-se e assim por diante. Isso durou os 300 metros entre sua sala de aula e o gramado com seus dançarinos humanos que esperavam, onde ele mergulhou no crepúsculo dourado ".

Cairns nunca tinha pensado em um experimento como uma forma de coreografia antes. Você provavelmente também não. Cairns estava muito feliz por Edgar ter, no entanto, porque na dança do experimento, os dois perceberam que não poderia funcionar. Um pedaço de trabalho de gala extravagante salvou-lhe semanas de trabalho de laboratório inútil.

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Sommer Gentry tomou a ligação da ciência da dança um passo adiante. Gentry é um

matemático e engenheiro elétrico da US Naval Academy. Ela também é uma instrutora de dança swing. Enquanto no MIT como instrutora, ela conheceu um jovem cirurgião jovem e bonito enquanto dançava. Ele a apresentou à cirurgia robótica. Gentry se casou com ele e começou a investigar maneiras de tornar os robôs cirúrgicos mais sensíveis ao toque. Ela fez isso tentando ensiná-los a dançar!

A conexão entre dança e cirurgia robótica é a sensação háptica ou relacionada ao toque. Gentry sabia de suas danças que a maior parte da comunicação entre parceiros de dança não é verbal nem visual, mas física, cada uma recebendo sinais através dos movimentos de feltro do outro. Alguém, ela se perguntou, criou um sistema robótico que respondeu tão sensivelmente ao toque quanto fez um parceiro de dança? Notavelmente, sua pesquisa não só provou que tal sistema era possível, mas também que as pessoas poderiam aprender conjuntos de movimentos de forma muito mais eficiente de robôs sensíveis ao toque do que observar um ser humano executar os movimentos.

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Observe o suficiente e você encontrará muitos outros exemplos de cientistas e dançarinos em colaboração. Um festival de dança de 2003 realizado na Universidade de St. Andrews, na Escócia, reuniu pesquisadores biomédicos líderes e dançarinos experimentais. A ideia de 'Dance Sparks' surgiu quando a coreógrafa Tricia Anderson e o fisiologista Mark Evans "começaram a escrever sobre como um dançarino abordaria conceitos científicos complexos e como um cientista poderia dar forma a sua visão científica através do movimento, da luz e do som".

O resultado foi uma abordagem muito diferente da compreensão científica, não só para o público leigo, mas também para o cientista. Durante a década de 1980, o físico da UC Berkeley, Marvin Cohen, colaborou com o coreógrafo David Wood para produzir uma dança chamada "Correntes" sobre o fenômeno da supercondutividade. Cohen observou no momento em que "eu disse a David Wood que, se ele ou os dançarinos vieram com algum novo estado ordenado de alguns novos movimentos, eu apreciaria ouvir sobre eles. Esperamos que ele possa nos dar algumas idéias novas ".

O que é bom para o mestre é bom para o iniciante. Muitos educadores de ciências percebem que os estudantes aprendem certos conceitos melhor, dançando seu caminho para a compreensão. Zafra Lerman ganhou muitos prêmios de educação para transformar a química em teatro e dança. Ela sustenta que os estudantes que, de outra forma, achariam o assunto incessante se tornariam absorvidos em suas complexidades quando pediram para se tornar um elemento e aprender a se mover e agir como esse químico. Da mesma forma, Sing Smart, uma empresa de educação, coloca uma série de CDs chamado "Holy Mol-ee" (você pode lembrar que um mol é uma unidade de medida padrão em química) que mostram aos professores como usar canção e dança para ensinar básico princípios químicos aos alunos de cada disposição de aprendizagem.

E voltando ao DNA na dança, a nível profissional, a dançarina e coreógrafa Liz Lerman (sem relação com Zafra) explorou as implicações das tecnologias genéticas em 2006 "Ferocious Beauty", desenvolvido em colaboração com 34 cientistas genéticos e pesquisadores. Por outro lado, no nível prático, professores como a bióloga Susan Fisher no estado de Ohio usam a dança para apresentar seus alunos às complexidades cromossômicas (veja seu clipe abaixo). As danças amigáveis ​​da sala de aula exploram como os cromossomos se segregam na mitose, meiose, replicação e transcrição de DNA, como um gene é traduzido em uma proteína e até mesmo como a proteína se dobra para desempenhar sua função específica.

Todas essas danças de DNA devem alguma dívida à "mãe" de todas as danças produzidas em 1971 na Universidade de Stanford pelo prêmio Nobel Paul Berg. Basta imaginar mais de uma centena de estudantes universitários que passam e trabalham em um campo gramado à maneira de ribonucleótidos, aminoácidos, ribossomos e moléculas similares – todas as batidas da música rock – e você tem uma idéia justa de "Dance dos Ribossomos "! Você pode vê-lo aqui: http://biology.kenyon.edu/slonc/Micro/protein_synth102105.mp4

Uma definição de criatividade é fazer conexões úteis entre idéias aparentemente desconectadas. Por essa definição, diriamos que usar a dança para informar e transmitir a ciência é bastante criativo. E criativamente linda, também!

Mais algumas danças de DNA:
Susan Fisher: http://accad.osu.edu/research/dancing_DNA/dancing_dna_clip_WEB.mov
Para salas de aula elementares:
http://www.biotech.wisc.edu/Outreach/dnadance.html

Referências:
Produções de Berg, Paul e Phlogiston (Universidade de Stanford). "Dance of the Ribosomes" http://biology.kenyon.edu/slonc/Micro/protein_synth102105.mp4
Cairns, John. A utilidade da paródia, Natureza 2004; 428: 23
Currículo da Química-Dança-Canção: http://sing-smart.com/
Gentry, Sommer em robôs de dança:
http://web.mit.edu/newsoffice/2004/dancerobot.html
http://www.dorryandsommer.com/press/innovation_6_04.pdf
Entrevista de rádio no KMOX News 12/05/04 (MP3)
http://www.dorryandsommer.com/press/globe3_16_04.pdf
Gentry, Sommer dancing: http://www.youtube.com/watch?v=gYzmdUySg8E&feature=related
Lerman, Liz na dança e na ciência:
http://greatdance.com/danceblog/archives/podcasts/000511.php
http://www.danceexchange.org/performance/ferociousbeautygenome.html
Lerman, Zafra. Química: uma inspiração para teatro e dança. Chemical Education International 2005; 6 (1): 1-5. http://media.iupac.org/publications/cei/vol6/11_Lerman.pdf
Lerman, ZM: "Visualizando o vínculo químico". Chemical Education Journal, 5, (1), Special Issue on
Pacifichem 2000; http://ce.t.soka.ac.jp/cei/v2n1/ZLerman/index.html
Root-Bernstein, M. M, Lownds, N, Miller J, Newman, D., Bristow, C., Overby, L., Root-Bernstein, RS "Body Thinking Beyond Dance: Conexões à Ciência", Merging Worlds: Dance , Educação, Sociedade e Política (The National Dance Education Organization 6th Annual Conference Proceedings) CD-ROM, 20-24 de outubro de 2004, pp. 354-364.
Root-Bernstein, MM e Root-Bernstein, RS "Body Thinking Beyond Dance: A Tools for Thinking Approach", em Overby, Lynette e Lepczyk, Billie, eds. Dança: Current Selected Research, vol. 5, pp. 173-202, 2005.
Notícias da Universidade St Andrews:
http://calvin.st-andrews.ac.uk/external_relations/news_article.cfm?refer…