Muito para fazer e não tempo suficiente. Superestimulação sustentada e recursos inadequados. Dinâmica de sala de aula estressante. Estes são apenas alguns dos desafios que os professores enfrentam. Um professor anônimo diz: "Eu sempre estou". Os alunos estão esperando pela minha porta quando eu chegar à escola, e todo o dia é uma investida de crianças e adultos que querem coisas de mim … Minha mente não tem descanso. Até o meu sono é inquieto "(Rankin, 2016, página 34).
Conforme coberto pelo acompanhante da Parte 1 deste artigo, o burnout do professor é uma epidemia internacional. Esta epidemia machuca alunos, escolas e, claro, professores. As condições colocadas na Parte 1 levam à questão de saber se o estado atual da profissão docente exige que os professores trabalhem a um ritmo insustentável e / ou nível de estresse.
Muito para fazer e não tempo suficiente. Eu vou elaborar apenas esta condição mencionada acima para demonstrar o quão desafiador é cada gatilho de burnout. Considere o volume de demandas com que os professores devem lutar. Os professores devem mudar continuamente as orientações à medida que novas ferramentas e currículos são adotados e eles continuamente precisam aprender e implementar novas abordagens para o ensino e gerenciamento de sala de aula. Se você lê um livro sobre qualquer aspecto do ensino (instrução diferenciada, atendendo às necessidades de falantes de língua não nativa em sua classe, usando dados para informar as decisões, etc.), o livro geralmente contém sugestões esmagadoras sobre como fazer um bom trabalho com esse aspecto particular do ensino. No entanto, esse seria apenas um aspecto do ensino, e há facilmente mais de 100 aspectos do trabalho que os professores devem executar bem.
Fazer tudo bem como é recomendado é esmagador quando colocado no contexto de todas as outras responsabilidades do professor. Um professor deve personalizar e aperfeiçoar a instrução para as necessidades de cada aluno individual, mas um professor pode facilmente ter mais de 200 alunos (comuns no nível secundário). Com isso vem avaliando e classificando o trabalho de cada aluno, fornecendo feedback individualizado, promovendo um relacionamento colaborativo com os pais e outros cuidadores, fazendo malabarismos com os requisitos de trabalho auxiliares, mantendo-se atualizado na área de assunto e mais.
Todos (100%) de 30.000 professores pesquisados pela American Federation of Teachers (2015) "concordaram" ou "fortemente acordados" que estavam entusiasmados com a profissão quando começaram suas carreiras, mas apenas 53% ainda concordaram em qualquer ponto de suas carreiras eles levaram a pesquisa. Aqueles que "concordaram fortemente" caíram de 89% para apenas 15%. O ensino é mais difícil do que parece, o cronograma é mais exigente do que parece, o número de demandas que devem ser atendidas simultaneamente é esmagador, e as apostas de ter um grande impacto em tantas vidas jovens são altas.
Considere os professores do stress sob:
Agora considere o impacto das condições de trabalho na sustentabilidade:
Quando a maioria dos professores relata o estresse contínuo e as condições de esmagamento da moral, e quando os professores que fazem um excelente trabalho estão sobrecarregados em um grau que não pode ser mantido, a profissão docente – como atualmente está – não oferece aos professores condições de trabalho saudáveis e sustentáveis.
O burnout do professor é um problema mesmo quando os professores permanecem no trabalho. Por exemplo, os professores são menos propensos a fornecer instruções de alta qualidade quando não são capazes de descomprimir (Neufeldnov, 2014). Os professores frustrados, sobrecarregados e sobrecarregados são menos capazes de se conectar de maneira positiva com os alunos e oferecer aos alunos a melhor instrução.
O burnout do professor também é um problema quando os professores abandonam. A perda de professores – exigindo a necessidade de encontrar e preparar substitutos – prejudica os alunos, custando aos fundos significativos das escolas. Por exemplo, perder professores de primeira etapa, sozinhos, custa US $ 2.200.000.000 a cada ano (Haynes, 2014). As elevadas taxas de rotatividade de professores também podem prejudicar os alunos de relacionamentos estáveis de adultos, prejudicar a realização dos alunos, perturbar a cultura escolar e ser especialmente prejudicial em bairros minoritários quando corroem a confiança entre professores e alunos (Neufeldnov, 2014). Este atrito é mais prejudicial para estudantes pobres. A taxa de professores dos EUA deixando a profissão todos os anos é de 20% nas escolas de alta pobreza, o que é significativamente maior do que nas escolas em áreas financeiramente seguras (Seidel, 2014).
Ao escrever meu livro recente sobre como evitar e recuperar do burnout do professor, identifiquei soluções que os professores e seus colegas podem se candidatar para evitar o burnout e promover a recuperação. No entanto, os tomadores de decisão que afetam nossas escolas, educadores e estudantes também podem ajudar a tornar a profissão docente mais sustentável. Os decisores políticos e outros que estão em posições para iniciar uma reforma generalizada devem investigar os desafios que os professores enfrentam para que eles possam:
Quando um stakeholder de qualquer papel está ciente da prevalência e tenacidade do burnout do professor, ele ou ela está melhor equipado para apoiar os heróis do professor em nossas escolas.
