Escolas de Chicago não protegem os alunos de abuso sexual

De quem é o trabalho, afinal?

O Chicago Tribune acaba de divulgar uma história sobre mais de 500 casos de abuso sexual nos últimos 10 anos. O que aconteceu em Chicago é terrível, mas infelizmente não é surpreendente na era #MeToo. De quem era esse trabalho para proteger esses estudantes? A resposta óbvia é “todos”, mas na verdade existe alguém em cada distrito escolar cujo trabalho é garantir que isso não aconteça: coordenadores do Título IX.

Título IX afirma,

Nenhuma pessoa nos Estados Unidos poderá, com base no sexo, ser excluída da participação, ser impedida de usufruir dos benefícios ou ser sujeita a discriminação sob qualquer programa educacional ou atividade que receba assistência financeira federal.

Título IX das Emendas de Educação de 1972, 20 USC § 1681 CFR (1972).

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No entanto, os distritos escolares, muitas vezes, carecem da experiência local e do apoio necessário para aplicar efetivamente o Título IX, e a maioria das pessoas tem um grande mal-entendido sobre o que o Título IX diz. Todas as instituições educacionais que recebem dinheiro do governo federal (todas as escolas públicas e muitas privadas) são obrigadas a cumprir essa lei. Inclui nove categorias principais que vão muito além do financiamento do atletismo em instituições de ensino superior – o aspecto mais conhecido do Título IX e inclui o seguinte:

1. Recrutamento, admissões e aconselhamento
2. Ajuda financeira
3. Financiamento de atletismo
4. Assédio Sexual
5. Alunos Grávidos e Parentais
6. Disciplina
7. Educação de Sexo Único
8. Emprego
9. Retaliação

Fonte: Liz Meyer

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O governo Obama concentrou alguma atenção no Título IX, com a intenção de fortalecer sua aplicação e aumentar os esforços de proteção e prevenção contra a discriminação sexual. No entanto, a administração de Trump rescindiu algumas dessas proteções, incluindo proteções para transgêneros e estudantes não-conformes ao gênero e relatos de agressão sexual e investigação de procedimentos. Essas ações contradizem os oito anos anteriores de aplicação. Diante dessas realidades cambiantes, incluindo os movimentos recentes de #MeToo e #MeTooK12, é importante entender quem deve estar lidando com a discriminação sexual em nossas escolas: de quem é o trabalho, afinal?

Todos os distritos escolares são obrigados por lei a nomear pelo menos uma pessoa no papel de Coordenadora do Título IX. O Escritório de Direitos Civis emitiu recomendações claras sobre quais responsabilidades devem fazer parte deste papel na forma de uma Carta Dear Colleague em 2011. Colegas e eu publicamos recentemente um artigo na Educational Policy Analysis Archives reportando entrevistas com coordenadores do Title IX de 8 diferentes distritos escolares no Colorado e na Califórnia sobre suas percepções e preparo para o trabalho. O que aprendemos é isto:

• Coordenadores do Título IX são difíceis de encontrar
• Ser coordenador do Title IX é uma parte muito pequena de um trabalho muito grande
• Os coordenadores do Título IX muitas vezes não têm o treinamento e os recursos de que necessitam para serem eficazes.
• Muitos coordenadores do Título IX não mencionam esforços preventivos ou educacionais como parte de seus deveres de trabalho

Nesta era de maior conscientização sobre assédio sexual e discriminação, é importante que os distritos escolares e líderes comunitários estejam se perguntando: estamos fazendo o suficiente para apoiar nossos esforços para reduzir a discriminação sexual em nossas escolas? Quem é o nosso coordenador do Title IX e como os estamos apoiando? De que maneiras estamos garantindo que essa pessoa possa ser eficaz na prevenção de incidentes de discriminação sexual em vez de apenas responder às reclamações à medida que elas surgem? Aprendemos alguns fatos preocupantes durante o curso deste estudo que indicam que muitos distritos escolares estão se expondo à responsabilidade legal e ao potencial de perder o financiamento federal, bem como ficando muito aquém de suas responsabilidades legais e éticas de proporcionar aos estudantes e funcionários um ambiente livre da discriminação. Continuamos a falhar nossos alunos quando a equidade de gênero, o pleno acesso e a segurança permanecem como prioridades baixas nos distritos.

Para mais informações, você pode ver um breve vídeo sobre o estudo do Título IX.